尤乐融 浙江省丽水市职业高级中学 323000
摘 要：均值不等式是中职数学不等式教学中的一个重要内容，应用范围广泛，但学生对其的理解很容易浮于公式表面的结构，而忽略公式内在的要求。本文提出学生对均值不等式的使用过程中常常会产生的错误，分析其原因，找出解决的办法。
关键词：均值不等式 一正二定三相等 常见误区
中职学生在数学知识的学习过程中，注意力集中在结论，而对推导形成的过程不够重视，经常造成对知识的理解不够充分而在应用中引发错误，均值不等式在应用时会出现上述误区正源于此。所以作为教师，我们在教学过程中，应该更重视以学生为主体的思想，让教学活动建立在学生认知水平、知识检验的基础上，鼓励学生的参与意识，在过程中顺利构建自己的知识体系和能力结构，方能让各种“误区”出现得更少一些。
参考文献
[1]叶思义数学（第一册修订版）[M].浙江教育出版社，2016，07，（36）。
论文作者:尤乐融
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
标签：不等式论文; 均值论文; 过程中论文; 误区论文; 学生论文; 中职论文; 知识论文; 《素质教育》2017年12月总第257期论文;