黑龙江省密山市兴凯镇小学 王海燕
教学目标：
情感目标：让学生们学习阿凡提善良勇敢、幽默乐观、聪明和充满着正义感的好少年，引导学生做个机智勇敢的好孩子，培养学生们要热爱和保护大自然，增强环保意识。
知识目标：能整齐、完整、幽默诙谐的情绪演唱歌曲，认识生记号，简单了解维吾尔族的特点，认识冬不拉。
能力目标：以生活中的学习工具当做打击乐器为歌曲伴奏，学会几个简单新疆舞动作为歌曲伴舞。
教学重点：感受歌曲幽默风趣的特点，创编歌词，培养学生的想象力、创造力。
教学难点：唱准切分音、升记号及切分节奏等。
教学准备：多媒体 钢琴 教材 学习用具
教学过程：
情境导入。
师：请同学们看一个视频，猜一猜老师带你们来到了哪里？（以维吾尔族歌曲为背景音乐播放新疆的风景）
师：对，这里就是新疆，新疆是一个即神秘又美丽的地方，那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果，而且那里的人们热情豪爽、淳朴善良各个都能歌善舞。今天老师带大家认识一位在新疆家喻户晓的人，这个人出门总是骑着小毛驴，他勇敢、机智、幽默，特别爱帮助穷人，民间流传着许多他与地主老爷斗智斗勇的故事，他就是阿凡提。
播放课件让同学们了解维吾尔族和阿凡提的故事（出示组图并找同学朗读文字介绍加深印象）
学唱歌曲。
师：新疆人民的心目中阿凡提是勇敢和智慧的化身！新疆的小朋友都想做一个小阿凡提，让我们一起来学习这首歌。
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1、初听歌曲
师：下面我们来欣赏《我是少年阿凡提》请大家通过歌曲了解一下阿凡提是一个怎样的孩子？
生：善良、勇敢、幽默、乐观、风趣、富于智慧等。
2、复听歌曲：从歌曲中找出特别的声音（认识冬不拉）。我们再一次聆听歌曲，体会一下少年阿凡提的快乐吧！同学们可以自由随音乐动一动。
3、听老师有感情的范唱。（同时让同学们再次熟悉歌词）
4、随钢琴慢速歌唱简谱。（两遍之后慢慢恢复原速）
5、指导歌曲的难点处：升记号处，切分音处，切分节奏。
6、引导学生用圆润、弹性富有幽默诙谐的情绪演唱歌曲。
三、编创与活动
1、为歌曲伴奏及伴舞
以小组为单位，用生活中的学习工具为歌曲伴奏并加上简单的新疆舞蹈动作，比一比哪一组跳的好。
2、编创歌词
男生和女生各位一队，看看哪个团队编创的歌词新颖。
3、小组展示创编成果，教师及时评价。
4、活动拓展
师：新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北边陲，首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，这儿风景秀美，物产丰富，新疆人热情好客，能歌善舞，素有“歌舞之乡”的美称。让我们一起随着阿凡提走进新疆欣赏那里的美景吧！
四、课堂小结
师：通过学唱这首歌，我们要学习阿凡提做一个善良勇敢的好孩子，保护动物和环境，保护我们共有的家园。
论文作者:王海燕
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年3月
论文发表时间:2019/7/31
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