商洛市儿童福利院
孤残儿童是属于人群中的弱势群体，因为身体条件受到限制，所以在接受教育时，不能够像普通的儿童一样接受正常的教育，儿童福利机构可以为孤残儿提供接受教育的环境。这些孤残儿童也应该像正常儿童一样，接受文化，学习知识，所以对儿童福利院的教育优化也迫不及待，在进行特殊教育时，要遵循为孩子一切为原则，要坚持党和政府的方针，通过对教学模式的优化和进一步的调整，来规范儿童福利机构内的特殊教育，使得孤残儿童也可以享受平等的教育权利。
一、开展孤残儿童特殊教育的意义
孤残儿童是社会中的弱势群体，他们本应和其他人一样接受同等的教育，健康成长。在儿童福利机构内，可以开展对孤残儿童的特殊教育。儿童是一个祖国的未来，也是民族的希望，这些孤残儿童在身体上虽然有缺陷，记忆力和逻辑思维能力等也不能和正常儿童相比，所以在开展特殊教育时，要通过对教学方法的改进和教学形式的改进等，使孤残儿童可以更好的接触到文化教育来改变他们的对世界认知自身的情感，这样可以通过对特殊教育的开展，使孤残儿童能够更好的融入社会，也提升了自身的文化素养等。另外，孤残儿童从小是失去了父母，通过接受教育，可以使它们的命运得到改变，这样孤残儿童在以后步入社会时，也可以有一个更好的发展。
二、优化教育设施，为孤残儿童打造良好的教育环境
目前，许多政府和部门也关注了关于孤残儿童教育方面的举措，通过政策的落实和实施，在城市中可以通过建立儿童福利机构来为孤残儿童营造一个更好的教育环境。孤残儿童与普通儿童不同，他们的身体存在缺陷，并且身心发展并不是非常健康，所以要想针对孤残儿童打造一个良好的教育环境，就要根据孤残儿童内心的发展条件和性格来进行特别的教育。在儿童福利院的建设当中，要注重孩子们的心灵感受，通过对教育模式的改变和教育方式的改变，使孤残儿童能够更好的接受这种教育模式。对于孤残儿童的教育，不能仅仅停留在书本上，要通过开设音乐，舞蹈，绘画等多功能的多元化的教育，使孤残儿童对教育能够有兴趣，有感知，通过这种教育模式的开展，可以更好地激发儿童对于教育的兴趣，从而使自身的潜能得到激发，对他们的健康成长也有了保障。
三、实施阶段性教育
在儿童福利院孤残儿童的年龄段参差不齐，所以在教育模式的选择当中，可以采用建造师的教育模式。针对不同年龄段的孤残儿童，采取不一样的教学模式，这样可以使不同阶段的孤残儿童的身体和心理素质等都能够得到有效的提升。对于幼龄时期的孤残儿童，要采取早期教育，在这一时期，主要注重的是孤残儿童身体健康的发展，要保证营养的供应。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以通过与婴儿的接触来训练他们的身体素质的，这样使孤残儿童也可以与外界进行很好的交流，通过唱歌和其他的交往，使孤残儿童能够更好地感知世界，让他们的潜在能力得到发挥。
对于适龄儿童，要开展一些特殊的开放式教育，在孤残儿童的学习教育当中，教师要进行及时的感知，针对每一位孤残儿童，制定一个适合他们的学习目标和计划。另外，教师们在教育过程当中，要尊重孩子们的自尊心，通过温柔缓和的教育，为孤残儿童的内心创造一片蓝天，使他们的教育氛围能够越来越温暖，越来越和谐。在适龄儿童的教育当中，要着重于他们对于文化的建设，在教育过程当中，要注重与学生内心的交流，避免学生产生极度的自卑情绪。教师在这一过程当中，要给予学生们正确的引导，使孤残儿童能够更好地树立起自信心。而对于一些大龄的孤残儿童，要注重于他们对技能的培养，因为他们会在未来步入社会，在教育当中要注重于他们对技能的学习，从而培养他们的生存能力，使他们在步入社会之后能够更好的融入社会，通过自己的努力来获取回报。
四、优化儿童福利机构的教育设施
在进行儿童福利机构内的特殊教育时，要注重对于设施的配套使用。只有设施齐全、功能完善，才可以使孤残儿童能够接受更好的特殊教育，因为孤残儿童的身体条件素质都不同，所以在教育当中也会采用不同的设施，要选取合适的教育设施，能够使孤残儿童在教育当中得到更好的教育。
五、转变传统的观念，重视教育的特殊性。
在进行孤残儿童的特殊教育，要打破传统的教育观念，因为孤残儿童与普通儿童的身体素质和心理素质等都不同，要在服务方式上也要有很大的转变，作为一名教师，要在工作当中真真正正的感受孤残儿童的内心活动。通过对特殊教育的开展，使孤残儿童的身体素质和心理素质都能够得到很好的提升，要根据每一个阶段，孤残儿童的心理和身体素质的不同，来设定不同的教育方式，要通过对教育部门和一些特殊机构的指导，市儿童福利机构内的教师队伍不断壮大，也提升了教师队伍的水平，能够更好的为孤残儿童提供教育。
结束语：每一个儿童都是祖国未来的建设者，在对于孤残儿童的教育方面，一定要给予更多的关心和支持。在儿童福利机构内，要通过对于教育设施的使用，教育模式的改善等和教育方式的多元化，能够使孤残儿童接受到更好的教育，使他们在步入社会之后，能够发挥出自身的作用。
参考文献：
[1]乔庆梅.中国残疾儿童社会福利:发展、路径与反思[J].社会保障评论,2018,2(03):123-132.
[2]王森. 寄养儿童成长处境研究[D].华东师范大学,2016.
论文作者:张超华
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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