湖南省益阳市安化县中砥完小 谌立君
摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，小学教育也逐渐被人们所关注。而小学数学课程是小学教育中最基本、最重要的课程之一，学好数学可以培养学生的数学综合素质，提高学生的逻辑思维能力，而且还能提升语文教师的职业综合素养。因此，用有效的教学方式来提高小学生学习数学的效率、质量就显得至关重要，本文针对如何运用创新教学方法来提升小学三年级的数学教学质量进行探讨、解析。
关键词：小学三年级；创新教学方法；小学数学
小学三年级是学生学习的启蒙阶段，也是培养学生逻辑思维能力的最佳时期，而数学作为小学教学阶段最重要的科目之一，学校应高度重视。在我国新课程标准指引下，各个学校应积极创新教学方式，改革教育理念，提升教学质量、效率。为此，小学三年级的数学教师应运用全新的教育方式，改变教学思路、改革教学观念，使用科学合理的教学方式，来提升学生的积极性，让学生能在数学学习中体验到学习的乐趣与价值，并且培养学生的逻辑思维能力和实践运用。
一、小学三年级数学的现状及存在的问题
（一）教学方式过于陈旧
在当下教育领域当中，有很多教师仍沿用过于陈旧的传统教育模式，采用灌输式教学方法，教师占据课堂的主导地位，教师讲课学生只能被动式的机械记忆。而且教师在实际教学过程中只关注该怎么教，根本不会考虑学生如何学，学的怎么样。在这种教学模式下，学生的学习效率较低，而且课堂学习氛围枯燥、压抑，降低了学生学习数学的积极性。教师只注重理论知识的讲解，学生对于所学知识点的理解不够透彻，导致学生开始厌恶学习数学，对数学产生抵触心理，致使学生学习质量降低。
（二）教师没有掌握学生的学习状况
每个学生的性格特点都是不一样的，而且由于逻辑思维强弱、学习兴趣、天赋等方面因素的影响，导致学生在学习数学过程中出现差异，教师在实际教学过程中没有考虑学生学习的差异性，没有掌握班级整体的学习情况，导致在讲课过程中经常会忽视对于所讲知识点有的学生能理解，但是有些学生无法理解这一现象，导致这种差异性逐渐扩大，影响教师整体课堂教学质量[1]。
二、利用创新教学法提升小学三年级数学课堂质量的方法
（一）设计课堂问题
由于小学三年级的学生年龄较小，所以他们对未知事物的好奇心和探索欲比较强，因此教师在实际教学中结合教材实际，巧妙合理的设计课堂问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生通过思考问题来激发学生的积极性，以教材为基础，问题为导向，引导学生主动思考问题，让学生在自主思考的同时了解知识内容。例如在学习人教版教材第五单元《分数的初步认识》时，教师可以将教材内容与学生能接触到的事物相结合设计问题。教师可以提出问题：“有一块蛋糕要分成两份，同学们知道如何用分数来表示其中的一块呢？”让同学们先进行思考，并且同学们回答1/2，这时教师可以继续提问“1”和“2”分别代表了什么，然后拿出事先准备好的长方形、正方形纸片折出1/2，并让学生思考为什么不同形状的物体都可以用1/2来表示，让学生在思考中了解所学内容[2]。
（二）结合生活实际
小学三年级教材里面所教授的知识点与生活有很多关联，所以教师可以再适当的时候将教材内容与生活联系在一起教导学生，生活中的各种事物、现象都能够成为教学资源，这样能提高学生的理解能力，有效的提升教学质量。比如在学习下半年学期第一课《位置与方向》时，教师可以创造一个生活情境来让学生在生活中学习。教师可以将教室划为一个范围，让学生在室内辨别方向，或者是以一位学生为一个定点，让其他同学回答那位同学在自己的什么方向位置，还可以将整个学校规定成一个范围，让学生以自己为中心指出学校大门、餐厅、操场等建筑的方向，以此来帮助学生加深对所学知识的理解。
（三）提高学生的关注度以及教学反思
教师在实际教学过程中要时刻关注每个学生的学习状态和情况，当有学生状态或者情绪出现问题时要积极与学生进行沟通、开导。而且教师在教学过程中要做到因材施教，从而提高课堂的整体效率。相对于教学反思而言，教师在教学过程中要不断的反思教学过程和结果，在备课时思考教学设计的有效性、在课堂教学中反思整体学生的学习情况和状态，在课堂结束之后反思在课堂中学生学习的效果是否达到教学目标。教师在反思过后要认真的总结经验，在反思中不断完善自己的教学方式，在总结中不断提升课堂教学质量、效率[3]。
结束语：
综上所述，通过创新教学方法在小学三年级的数学教学中占据了重要的位置，不仅可以提高学生学习数学的积极性，还能加深学生对于教师传授知识点的理解和感悟，间接提升教师的课堂教学质量、效率。因此教师需要在实际教学过程中不断的创新教学方法，改变教学理念，从而达到小学数学教学的教育目标。
参考文献：
[1]张彩寅. 谈教学方法创新下如何提升小学三年级数学教学质量[J]. 才智, 2018(9).
[2]王义友. 创新教学方法,提高小学三年级数学教学质量[J]. 数学大世界旬刊, 2016(12).
[3]皇甫玉娇. 浅谈小学三年级数学教学方法的创新[J]. 新课程(小学), 2016(2).
论文作者: 谌立君
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/23
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