中小学运动场馆集约化设计策略应用探讨论文_郭强

摘要：城市化进程的加剧，中小学校用地紧张，校内体育活动场地不足，社会各界对学校室内运动场所的要求也越来越高，普遍要求建设室内运动场地。学校建设大型室内运动场馆与日趋紧张的用地条件形成矛盾。通过对运动场馆采用集约化的设计策略进行设计能够比较有效的解决这一矛盾。在实践应用中，将篮球场与羽毛球场合建、学生食堂与风雨操场合建均是可行的，能够实现土地的高效利用，满足学校的使用功能。

关键词：运动场馆 集约化 设计

随着城市化进程的加剧，中小学校用地日趋紧张，校内体育活动场地不足的问题日益凸显。同时社会经济水平的逐步提高，又促使社会各界对学校室内运动场所的要求也越来越高，普遍要求建设室内运动场地。在有限的建设用地内建设风雨操场等运动场馆与日趋紧张的用地条件形成矛盾。在设计学校的运动场馆时，采用集约化的设计策略就成了一种比较合适的方式。本文以平桂民族学校风雨操场为例，探讨了中小学运动场馆集约化设计策略的应用。

1、项目定位

平桂民族学校是经自治区批准建设的重点工程，是为解决当地“土苗地区”少数民族扶贫搬迁、民族文化传承而建的特色学校，凝集着中央、自治区对当地少数民族脱贫攻坚、移民搬迁教育的关心和重视，它既是一项政治工程，也是一项民生工程。

2、设计条件

平桂民族学校规划为中小学合建的九年义务制教育学校，需要按九年义务教育制布置教学楼、综合楼、教务楼、青少年活动中心、学生宿舍、食堂、风雨操场等建筑，另外还需布置田径运动场、室外篮球场、羽毛球场、停车场等场地。学校规划总用地面积52138.42㎡，总建筑面积47000㎡，规划总班级36个班，其中初中部24个班，小学部12个班。基地北临希望东路、南临西发街、东侧为其他地块、西侧为城市绿地（图1）。

图1 基地平面位置

平桂民族学校规划的建筑数量多，且需要按中小学分别考虑，按常规学校布置方式，场地布置难度较大。

3、设计策略

3.1 规划布局集约化设计策略应用

基于学校的整体出发，综合考虑校园内各建筑物之间的内在联系，场地设计时既要考虑处理好学校内中小学的教学差异及生活差异问题，又要满足现有的场地尺寸要求。因此在对学校进行场地设计时需要应用到集约化设计策略。

按照使用人员的不同，平桂民族学校可以分为小学区和中学区，两部分的教学层次、年龄层次等均不一样，甚至作息时间都不一致。为此小学部与中学部应分隔设置，最好是两块校区完全独立，各自布置相关功能建筑。

由于场地受限，在实际布置时不可能将小学部和中学部完全分开，只能将相互影响较大的区域分开。综合考虑后，将小学部的教学楼、宿舍楼均布置在场地北侧，并在北侧设置小学部的主次出入口；另外将中学部的教学楼、宿舍楼等建筑布置在场地南侧，并在南侧设置中学部的主入口，在西侧设置次入口。剩余设施则按集约化设计策略开展场地布置，主要包括室外标准田径运动场、室外篮球场、羽毛球场、风雨操场、食堂、教师宿舍等设施。这些设施考虑成中小学共用，布置在场地中部，同时连接南北中小学部（图2）。

图2 学校分区示意图

3.2 篮球场与羽毛球场集约化设计策略应用

将场地中部确定为中小学共用区域后，我们将共用建筑及设施再次进行分类，将足球场、篮球场、羽毛球场分为一类，将风雨操场、食堂分为另一类，然后再分析他们的平面尺寸及交通流线。分析发现，篮球场和羽

毛球场的平面尺寸和交通流线比较一致，四个羽毛球场刚好布置在一个篮球场的范围内。应用集约化设计策略，我们将篮球场和羽毛球场统一考虑在一起，不再单独布置。

3.3 体育场馆与食堂建筑集约化设计策略应用

平面分析中，我们发现风雨操场的平面形状与学生食堂的平面形状相同，大小类似。在中小学分建的学校中，这两者一般均是单独设置。其中食堂建筑一般多为一至两层的独体建筑，风雨操场多为半封闭的单体建筑。由于两者功能上的差别及人流的不同，在实际设计中，多分开布置。本案场地受限，无法满足分开设置食堂及风雨操场的条件。分析食堂及风雨操场的使用时间，我们发现两者的主要使用时间基本错开，可以考虑合建。合建时以风雨操场的尺寸为优先，分析后发现风雨操场的尺寸能够满足食堂的需要。分析研究后，动区应用集约化设计策略，将学校的食堂和风雨操场合二为一，一二层设置为食堂，三层设置为风雨操场（图3）。

4、结语

通过对平桂民族学校运动场馆的集约化设计策略应用总结，我们发现中小学建设用地如何高效合理利用是摆在我们面前的现实问题。对运动场馆设计时采用集约化的设计策略就是高效利用学校建设用地的方式之一。在实践应用中，将篮球场与羽毛球场合建、学生食堂与风雨操场合建均是可行的，能够实现土地的高效利用，具有一定的推广意义。

参考文献：

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论文作者:郭强

论文发表刊物:《基层建设》2019年第32期

论文发表时间:2020/4/8

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