关键词：小学数学；课堂教学；对话教学；教学对策
对话教育不仅追求教师与学生在课堂教学中的平等，还追求实现个性化教学。在开展小学数学对话教学活动时，教师必须在以人为本的教育理念指导下，充分尊重学生的学习主体性，尽可能地与学生互动，善于倾听学生的声音，鼓励学生发挥主观能动性，建构知识。为了实现这一目标，我一般采用以下策略来实施小学数学对话教学。
一、创设有利于对话的教学情境
小学数学教学的有效不在于教师向学生传授多少知识，而在于教师能否成功地唤醒学生。在小学数学课堂教学活动中创设教学情境是实现数学有效教学的主要途径。如果教师能在教学活动的实施过程中有效地为学生创设教学情境，不仅可以创造一种轻松自由的课堂氛围，还可以带动学生开放思维，自主地与师生对话，为建设对话课堂打下坚实的基础。为了实现这一点，我会这样创设教学情境。
以“长方体的体积公式”为例，在教学活动实施过程中，我先给予了动手操作的机会，指导学生利用数学学具，将12个体积一样的小这正方体拼接出不同的长方体。在如此切身的体验过程中，学生们自然而然地经历了长方体的长、宽、高，把握了三者之间的关系，有利于建立对长方体体积的感性认知。接下来，我向学生们提出了这样的问题：如果我们在拼接长方体的时候，不再将每一层都铺满，你们觉得，这样拼出来的长方体的体积与会变大吗？如此问题超出学生的预想，很好地点燃了他们的探究兴趣。不少学生会按照我的问题指示，再次动手操作，建立对“从一个顶点引出三条棱柱的时候，长方体是定型的”该结论的认知，为深刻地掌握长方体的体积打下坚实的基础。而且，学生在参与动手操作的情境的时候，通过思考问题、回答问题，实现了与教师的积极互动，推动了数学课堂教学的有效发展。
二、优化小学数学对话的话题设计
所谓话题，是指在数学教学活动实施过程中，教师与学生讨论的话题，是实现师生有效对话的中介。一般来说，话题是作为问题被提出的。因为有效的问题不仅可以自然而然地将新知识摆在学生面前，还可以调动学生的数学思维，使学生在自主性的发挥下，能够围绕问题展开激烈的讨论，进而产生新的问题，借助问题推动对话的发展。在组织小学数学对话教学的时候，我通常用引导性的话题来指导学生对话。
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以“面积和面积单位”为例，在组织该内容教学的时候，我首先指导学生学习数学概念。由于数学概念是对数学现象的高度概括，具有抽象性，是大部分小学生难以理解的。为了突破数学概念的限制，打好数学学习基础，我在组织教学活动的时候，发挥师生互动的作用，从生活现象入手，一步步地指导学生，使学生在分析、探究中，经历数学概念的形成过程，进而把握数学概念特点，建立对数学概念的深刻认知。具体地，在实施教学活动的时候，我首先向学生们提出这样的问题：看一看自己的书本和课桌，看看哪个面积比较大呢？（书桌大）课桌和板凳的面积哪一个比较大呢？（书桌大）那么，在我们的教室里，有没有比书桌的面积大的其他物体呢？谁能列举出来几种呢？（黑板、多媒体屏幕、玻璃……）这么多的物品，你们是怎样知道它们的面积比课桌的面积大呢？我们要用什么样的方法来确定物体的面积呢？（重合）在这样的师生互动下，通过一个个问题的提出、思考和解决，学生们对数学的认知不仅走向深入，还把握了数学概念的特点，有利于建立数学概念，提高课堂学习质量。
三、划分小学数学对话的合作小组
新课程改革要求教师在组织数学教学活动的时候引导学生自主、合作、探究。受到数学学习能力的限制，学生在数学知识的自主探究过程中会存在许多问题。此时，需要发挥合作学习的作用。而且，对话教学需要学生之间的对话。因此，在组织对话教学时，我一般采用小组合作的方法，引导学生平等地进行交流，并积极探索数学内容。为了确保小组成员之间的有效对话，我通常会根据学生们的数学学习实际情况将他们分成不同的层次。在同组异质性原则的指导下，将不同层次的学生分为一组。不同发展水平的学生可以通过小组讨论问题，表达自己的观点，在互动交流中实现思维碰撞，从而实现有效的对话。比如，在组织“周长的含义”的时候，我立足各小组成员的学习特点，提出了这样的分层问题：什么是周长？如何测量周长？从而驱动学生们积极思考和探究，实现生生互动。
总之，在开展小学数学对话教学活动的时候，教师要立足学生的学习主体性，结合教学需要，精心创设教学情境，点燃学生们的对话兴趣；合理设计对话主题，并加以引导，使学生在讨论话题的时候，积极地进行对话，逐步掌握有价值的数学知识，提高数学学习水平。
参考文献：
[1]刘安娜.研学后教理念下小学数学课堂对话教学模式的分析与研究[J].课程教育研究,2018(47):134-135.
[2]王洪修.基于对话教学理论的小学数学教学设计研究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(06):178.
论文作者:张建华
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：数学论文; 长方体论文; 学生论文; 小学数学论文; 互动论文; 教学活动论文; 学生们论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;