摘 要：情感教学法是素质教育的一种有效教学方法，加强情感教学法在小学班主任德育教育中的应用，应从“建立新型师生关系，提升师生情感；把握集体主义教育原则，发挥学生自主学习的能力；掌握语言艺术，激发学生学习的动力”等方面来开展。
关键词：情感教学法 班主任 德育教育 应用
小学时期是儿童身体发育、心灵成长的关键时期，为了更好地开展小学生的德育工作，班主任可以运用情感教学法，以更好地拉近与学生的距离，赢得学生的尊重、信任，在学生成长的初期做好德育工作。
一、情感教育的内涵
情感教育指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。情感教学活动具有促进学生情绪积极变化的作用。小学阶段，班主任要积极关注学生的心理成长和情绪变化，做好学生良好心理情绪的养成工作，对一些积极因素要进行及时的鼓励和发扬，对一些消极情绪要进行及时的纠正，培养学生良好的生活习惯和人际关系，建立健全的人格，这是小学德育教育最为重要的作用。
二、小学班主任德育教育中开展情感教学法的意义
1.加强学生对班主任的信任。小学阶段是学生启蒙教育阶段，这一时期良好的师生情感有助于学生健康地成长。教师与学生良好的情感交流能够帮助教师更好地取得学生的信任，从而更好地对学生开展潜移默化的教育。小学时期学生心智不成熟，很多世界观、人生观和价值观都处于启蒙阶段。良好的师生感情有助于学生相信老师，接受老师的教育教学内容。班主任通过情感教学法能够拉近与学生的心理距离，从而能够更深入地走入学生的心里，及时发现学生存在的问题，纠正学生在启蒙阶段不良的学习状态、心理状态。
2.提高班主任的威信。班主任利用情感教学法与学生进行情感的沟通，能够更深入地了解学生的内心想法，从而有目的、有针对性地对学生的问题进行纠正，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯。更为重要的是在这个过程中班主任能够更好地取得学生的信任，有助于班主任对班级的管理，提高班主任的威信。班主任取得学生的信任，能够增进与学生的情感交流，推动和谐师生关系的发展。
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3.有助于推动学生德育教育的开展。教育的基础是德育。小学阶段是学生知识学习的一个重要阶段，这一时期学生情感逐渐丰富，德育工作在这一阶段起到了影响学生一生的作用。作为德育教育的启蒙阶段，德育教育成为学生一生行为与道德的基石。小学时期德育教育贯穿于各个学科之中，普及在各个课堂之上，其中班主任起到重要的作用，是德育教育的主体。情感教学法能够帮助班主任为学生们带来有效的德育教育，通过激发学生的积极性和主动性，更好地帮学生获得教育内容。
三、小学班主任德育教育中情感教学法的对策
1.建立新型师生关系，提升师生情感。小学阶段是学生心灵的萌芽时期，这一时期班主任要切实关爱学生，要以热情、耐心来对待学生，温暖学生的心，浇灌学生的灵魂。班主任应积极发挥“灯塔”的作用，为初驶的小船点亮灯塔，引导其一路前行。班主任应积极建立新型师生关系，提升师生之间的情感。班主任要通过“爱”来对学生进行教育，在德育教育工作中要积极体现尊重和关怀，加强对学生的鼓励和指导，让学生感受到更多的关怀，鼓励学生积极发现自身的亮点，并积极养成良好的学习习惯、生活习惯，培养学生彼此交流分享的能力。班主任在德育教育中，要让学生充分发挥积极性，做到尊重自己、爱自己，让每位学生都充满自信，用爱推动教育的开展。
2.把握集体主义教育原则，发挥学生自主学习能力。“只有鼓励学生自己学习，才能真正实现教育。”班主任工作的一项重要内容就是培养学生自主学习的能力，提高学生的综合素质。班主任在开展德育教育工作过程中，要把握集体主义的教育原则，让学生实现共同进步。班主任可以利用班会课来引导学生进行主题讨论，这样有效地对学生进行了德育教育，增强了班级凝聚力。
3.掌握语言艺术，激发学生学习的动力。小学阶段通过不断地鼓励孩子的方式能够增进孩子们的自信心，但孩子们在过多的鼓励中也会逐渐养成听不了“不”的坏习惯，因此适当地对孩子进行批评教育也是十分必要的。班主任在开展德育教育工作中要积极转变语言，掌握语言的魅力，更好地帮助学生纠正问题。
小学时期作为学生成长的启蒙时期，是学生成长的一个关键时期。班主任在小学教学中占有重要的地位，应当充分运用情感教学法推动小学生德育工作，从而更好地促进学生的健康成长，更好地服务于学校教育。
参考文献
[1]刘新红 论情感教学法在中职班主任管理中的应用[J].管理。
[2]张琳 小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].情感读本，2017，26。
[3]杨秀玲 小学班主任德育管理方法的教学探究[J].新课程(中)，2017，（8)。
论文作者:许素娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/22
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