【摘 要】目的：术前访视在全麻手术患者中的应用。方法：本文选取我院于2010年1月至2014年12月收治的90例全麻手术患者，将其随机分为实验组和对照组，对照组采用常规术前访视和单纯的交流宣传教育方式，实验组采用科学的、系统的术前访视结合专业知识讲解相关方面的宣传教育方式，对比两组患者术前访视后患者的焦虑量表评分结果、对手术开展相关健康知识的掌握情况以及术后患者对访视工作开展的满意度结果。结果：患者进入手术室后，实验组患者的焦虑量表评分为（40.40±4.13）分，对照组患者的焦虑量表评分为（46.99±5.12）分，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论：全麻手术患者采用科学的、系统的结合专业知识讲解相关方面的宣传教育方式开展术前访视工作，可以有效的缓解患者的焦虑紧张不安，提升访视工作开展满意度，值得在临床上推广应用。
【关键词】术前访视；全麻手术；应用效果
【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1674-8999（2015）6-0294-02
下面本文选取了我院进行治疗的90例全麻手术患者，分别常规术前访视和单纯的交流宣传教育方式以及科学的、系统的术前访视结合专业知识讲解相关方面的宣传教育方式[1]，对比两组患者术前访视后患者的焦虑量表评分结果、对手术开展相关健康知识的掌握情况以及术后患者对访视工作开展的满意度结果，现资料统计如下。
1 资料与方法
1.1临床资料
本次试验选取的患者均为2010年1月至2014年12月在我院进行治疗的90例全麻手术患者，每组各45例。男45例，女45例。实验组，年龄20岁到72岁之间，平均年龄（47.22±7.45）岁。对照组，年龄20岁到72岁之间，平均年龄（47.23±7.47）岁。共90例全麻手术，其中脾切除80例，肝脏切除10例。两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P＞0.05），具有可比性。
1.2研究方法
1.2.1访视内容
两组患者的访视内容主要是针对手术室环境、手术室格局、手术过程中需要用到的相关机械设备、手术仪器、手术治疗疾病的相关健康知识、全麻有关的健康教育知识、手术流程、围手术期的系统护理工作开展情况、手术中对患者病情及其生命体征的监测变化记录、临床医师及其护理人员的相关信息[2]。
1.2.2访视访视
对照组采用常规术前访视和单纯的交流宣传教育方式，主要是护理人员在术前依据手术通知单在术前半天到患者病房进行一个基础、简单的介绍和说明[3]。
实验组采用科学的、系统的术前访视结合专业知识讲解相关方面的宣传教育方式，主要是护理人员告知患者相关的手术流程和注意事项，正确的指导患者术前做好禁食禁饮，将身上的一些饰品及时的卸下，同时在术前保持良好的睡眠状况[4]，做好相应的术前问题记录，以便于我院针对这些术前访视提到的问题进行总结，更好的为患者服务。
第一，术前访视准备工作，在术前访视工作开展之前，护理人员及其相关的负责人员必须要及时的查找患者的病历情况，能够对手术患者的基本信息和病情状况进行核实[5]，主动去了解患者的一般情况，比如对患者的家族病史、过敏情况、病史等进行确认和核对，观察患者的身体各项指标和心理状况，确定其符合开展手术。
第二，主动向患者循环播放术前访视注意事项。当前随着网络技术的发展，微信、微博、很多的电子设备都不断涌现，因此在医院内部也可以利用一些多媒体技术来完成相关注意事项的播报，比如通过医院的电子屏幕、广播等设备在医院内部进行播报，让患者能够在无形中就了解到手术前的准备工作以及术中、术后相关的护理操作，使得患者能够全面了解手术信息，等到术前对于仍然存在的问题可以及时的向护理人员提出疑问，护理人员耐心回到患者提出的问题，使得患者的疑虑得到有效消除，缓解其不良的紧张、焦虑情绪。有助于手术过程的顺利开展[6]。
1.3疗效评价标准
焦虑量表评分结果采用我院自制的焦虑量表进行评分测定。手术开展相关健康知识内容包括术前准备工作、手术人员的相关情况、手术室环境、全麻内容的学习、体位摆放、手术整个操作过程、术后相关注意事项。
1.4统计学处理
本研究应用SPSS 19.0 统计学软件进行处理，组间比较分别采用t检验或χ2检验， P<0.05 为差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者术前访视后患者的焦虑量表评分结果对比
患者进入手术室后，实验组患者的焦虑量表评分为（40.40±4.13）分，对照组患者的焦虑量表评分为（46.99±5.12）分，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如表1所示：
2.2两组患者对手术开展相关健康知识的掌握情况结果对比
实验组患者对术前准备工作、手术人员的相关情况、手术室环境、全麻内容的学习、体位摆放、手术整个操作过程、术后相关注意事项七项手术开展相关健康知识的掌握情况得分分别是（77.09±4.17）分、（78.40±4.13）分、（80.49±4.17）分、（81.09±4.54）分、（80.49±4.19）分、（81.09±6.50）分、（81.49±5.17）分，和对照组对应结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如表2所示：
2.3术后两组患者对访视工作开展的满意度结果对比
实验组患者的护理满意度为97.78%（44/45），对照组患者的护理满意度为82.22%（37/45），两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。
3 讨论
随着我国医疗技术的进步，人民生活水平的提升，人们的思想观念发生了很大的变化，在术前访视工作开展过程中，不断加强了术前访视教育和指导，目的就是为了缓解患者的焦虑紧张，保证手术的顺利开展，提升手术成功率，促进患者早日康复，进一步提升了我国人民的生存质量。本文选取了我院进行治疗的90例全麻手术患者，分组研究结果显示实验组患者对术前准备工作、手术人员的相关情况、手术室环境、全麻内容的学习、体位摆放、手术整个操作过程、术后相关注意事项七项手术开展相关健康知识的掌握情况得分分别是（77.09±4.17）分、（78.40±4.13）分、（80.49±4.17）分、（81.09±4.54）分、（80.49±4.19）分、（81.09±6.50）分、（81.49±5.17）分，和对照组对应结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。这表明了全麻手术患者采用科学的、系统的结合专业知识讲解相关方面的宣传教育方式开展术前访视工作，可以有效的缓解患者的焦虑紧张不安，提升访视工作开展质量，值得在临床上推广应用。
参考文献
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[6] 雷陈丽,白小凤,谢田珍. 情景术前访视在腹部手术患者中应用的效果观察[J]. 华夏医学,2014,03:58-60.
通讯作者：
陈士新* 1967-，本科学历，副主任护师
论文作者:张丽娟,陈士新
论文发表刊物:《中医学报》2015年6月第30卷供稿
论文发表时间:2015/10/14
标签：患者论文; 术前论文; 手术论文; 全麻论文; 实验组论文; 焦虑论文; 两组论文; 《中医学报》2015年6月第30卷供稿论文;