摘要：笔者以当前企业人才培养模式与经济新常态的“矛盾”入手进行分析，提出经济新常态下国内企业人才培训模式需要进行创新的观念。并以大唐信阳公司为例，分析公司现状，简要回顾2016年企业人才培养状况，创新提出“精准培训”路径，并结合公司2017年的培训计划进行阐述，以供各位同行共同探讨。
关键词：经济新常态；企业人才培训模式；创新路径；大唐信阳公司
企业人才培训，是一个老生常谈的话题。但是，如果你认为这个话题已经失去了可谈性，那么你就大错特错了。企业的发展需要动力，而人才正是“动力源”[1]。一个企业如果想要在激烈的竞争激流中谋得一席之地，就需要高度重视人才培养工作。
一、企业人才培训模式与经济新常态
1、经济新常态
经济新常态是人类经济认识论中“肯定— 否定—否定之否定”的“螺旋式上升”的结晶[2]。它有别于传统的以GDP为导向的旧经济发展模式。经济新常态着眼于结构稳增长的经济，着眼于经济结构的对称态和在此基础上的可持续发展。换句话说，经济发展新常态就是“用增长促发展”、“用发展促增长”。
2、“主流”企业人才培训模式与经济新常态的“矛盾”分析
2015年，我国国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中指出，我们要形成小企业“铺天盖地”，大企业“顶天立地”的发展格局[3]。国家政府先后出台了若干扶持企业创新发展的政策措施，为企业的发展奠定了良好的基础。
人才是一个企业发展最宝贵的资源，培养人才最有效的途径就是培训。然而，通过调研，我们发现，当前国内企业“主流”的人才培养模式主要为“报告式”、“讲座式”，由于培训是由上级硬性安排，员工不得不参加，然而，员工对于这种呆板、僵化、被动的填鸭式培训模式十分抵触，培训师和学员之间沟通交流严重不足。在经济新常态下，单纯的进行“满堂灌”的培训，已经不能培养出符合企业发展、经济发展需求的人才。可见，我国企业人才培养模式亟待创新。
二、河南信阳公司人才培训模式创新背景
1、公司概况
河南信阳公司共有员工470人，员工年龄平均34.5岁，其中年龄小于等于35岁者所占比率为60%。员工学历为大专及以上者所占比率为96.7%。可见，企业员工年轻、学历层次较高。但是，当前企业人员流动性大，新员工多，新员工对于生产现场设备和运行方式不熟悉、经验不足使得企业生产存在较大的安全隐患。
电力市场变革已经是大势所趋[4，而大唐集团公司和省公司为了进一步优化人力资源配置，纷纷出台新制度和新措施，企业内部对于员工培训工作高度重视度，为了适应企业发展，人才培训工作“迫在眉睫”。
2、2016年培训回顾
2016年，大唐信阳公司人才培训特色主要包括以下几点：
①我们充分利用资源，并依据企业现状和岗位特点，打造精细化“精准”培训模式，加快人才队伍培养。
例如，开展了“班组长管理水平提升”、“请进来”等培训工作，通过组织各个部门按照计划开展“周四培训日”、“半月讲坛”、“华豫大讲堂”等培训活动，为快速提升员工技能创造了条件。同时，我们将优秀人员通过选拔的方式晋升到空缺岗位，解决了企业流动性大，骨干员工离职后造成的技术人员局部短缺局面。
②我们为员工搭建“走出去、请进来”学习交流平台，有效减轻了生产岗位脱岗培训给生产带来的影响和安全隐患；
③我们通过“岗位练兵”，大力弘扬“师带徒”传帮带、充分发挥信息化培训平台的作用，培养高技能技术人才。
三、经济新常态下企业人才培训模式创新路径
1、培训主要内容
通过调研笔者发现，企业发展之路“崎岖不堪”、企业发展失败归根结底是人才的缺乏。经济新常态下，只有培养模式本身与企业、地方经济发展相适应，才能够确保人才培养和区域经济发展形成良好互动的局面[4]。
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整合企业需求，考虑企业现状，我们创新提出“精准培训”，精准培训囊括的主要内容包括：①安全生产体系培训；②强化人才队伍建设；③重视抓好班组队伍建设；④强化新员工（近三年入职）的培训力度；⑤加强生产部门的项目经理人管理能力培训；⑥针对外部经营环境的变化，积极开展营销人员能力提升的专项培训。
2、培训计划
我们坚持“学用一致”、“按需施教”、“注重实效”的原则，所采用的培训形式包括外部培训（邀请有关专家来公司开展讲座、经研交流等）和内部培训（华豫大讲堂、半月讲坛、周四培训日等）。整个培训工作中心为岗位培训，重点为技能培训，分层级开展“精准”培训。
①公司级：分析公司员工能力，针对特定岗位开展多岗位技能、跨部门、综合管理提升培训。
②部门级：大力开展部门内部快专业、多岗位技术、综合管理提升培训。利用周四培训日开展综合培训，利用事故演练、技能竞赛开展个性化专项培训。
③班组级：大力开展岗位基础培训，开展具有班组特色的“师带徒”等活动。并在基层岗位开展方针培训、技术问答等。
3、实践路径
2.1 创新形式，实现全员参与
企业内部通过创设共同愿景来激发全体员工的学习热情，以领导干部带头讲课活动作为培训工作的载体，带动全体员工树立“全员学习、终身学习”的理念。
例如，公司主要领导经常利用周培训日等机会与一线员工进行深入探讨，帮助企业员工对企业发展现状有一个动态的认识，对企业发展前景有一个明确的目标和方向。
为了避免培训工作沦为“走过场”，严格规定课时，敦促讲课活动扎实推进。同时，在巩固公司常态培训活动基础上，创新学习思路，如引入“行动学习法”，开展外展培训，进一步提高员工的学习理解能力和创新能力。
2.2 加大投入，确保“四个到位”
“四个到位”是指组织、设施、资金、制度四个方面[5]。我们通过加大投入，确保在培训过程中这四个方面能够满足培训需求。
例如在设施方面，我们建立了大唐信阳仿真和热工培训中心，在厂区内建设现代化教学场所，在生活区内设置职工读书室。
再如，我们为员工实施职业规划，通过“双向选择、竞争上岗”制度，重用乐于、善于学习并能够学以致用的人才。
2.3 “多措并举”，促进技能提升
首先我们在运行、检修岗位上开展全能值班、一专多能培训，实施“上下、岗间串岗”、“大型操作到位”培训机制，采取“走出去”、“以赛促学”、“以老带新”等形式加大专业学习力度。
其次，我们建立了经验反馈机制，要求员工能够从经典事件中总结并吸取经验，采取方法措施，形成闭环管理，杜绝类似事件的发生。
最后，我们建立完善的考评和激励机制，一方面，对各部门进行普考、抽考、调考以及专业知识竞赛等，予以优秀员工、不合格员工相应的奖励和处罚。
结束语
现阶段，国内企业同时面临着劳动力成本不断攀升、外部需求严重萎缩、人民币升值等困境，企业转型已经“迫在眉睫”。企业要走一条产业结构性调整的现代化发展之路，就离不开“高”、“精”、“尖”的管理、专业技术等方面的人才。而培训是企业人才培养的主要途径，企业想要获得长远的发展，就要打好“培训”这张王牌，创新思路、方式、方法，为培养优秀人才创造条件。
参考文献：
[1]王叶丁.经济“新常态”视域下“E”型国际化旅游人才培养模式的构建路径[J].太原城市职业技术学院学报,2015(10).
[2]林富强.大数据时代我国新常态经济增长中技术创新的路径转型[J].商场现代化,2016(24).
[3]张凌.经济新常态背景下企业管理模式创新研究①[J].中国商论,2016(20).
[4]贺文华.经济新常态下高职人才培养模式创新研究--以物业管理专业为例[J].淮南职业技术学院学报,2016(4).
[5]詹小颖,姚高华,卢振坤.新常态下应用型创新人才培养路径探索[J].高教学刊,2016(2).
作者简介：
孙笑非 男 大唐信阳发电有限责任公司人力资源部人才评价与培训高管 长期从事人力资源管理与培训工作
论文作者:孙笑非
论文发表刊物:《电力设备》2017年第14期
论文发表时间:2017/9/4
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