平度市发展职业教育的新思路，本文主要内容关键词为：平度市论文,职业教育论文,新思路论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
为了强化职业教育参与市场经济大循环的力度，拓宽经济与职业教育的有机结合、协调发展的办学路子，从而更好地促进平度市社会经济的发展，平度市教委最近推出了“九五”期间职教发展的新思路。
一、“九五”期间平度市职教发展的目标
1.坚持实行“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”和学历文凭与职业资格证书并重的制度，所有未升学的初、高中毕业生就业前各种短期职业教育培训率达到100%。
2.坚持三级分流、重点发展初中后职业教育，扩大现有职业高中（中专）的办学规模，到2000年职业高中（中专）年招生能力达到4000人，全市城乡各类高中阶段职业学校年招生总数达到6500人，在校生占高中阶段在校生总数的65%以上。
3.进一步开展联合办学，使联合办学的招生数达到职业学校招生总数的85%以上。
4.深化教学改革，全面提高教学质量，全市职高（中专）毕业生初级工合格率达到应参加考核人数的96%，四级工合格率达到应参加考核人数的90%，毕业生合格率达到95%以上。
5.整体推进目标。到本世纪末，创建国家级重点职校一所、省级重点职校两所、青岛市一类职校五所。
二、实施上述目标的措施
（一）进一步加强政府对职业教育的统筹
1.统筹专业设置
根据平度市产业结构变化和社会需求，要在坚持办出特色的前提下，进一步统筹专业设置。具体做法是：
①加强与市大项目办、市劳动服务公司，市人才交流服务中心、市经济开发区的联系与合作，共同研究如何根据新上大型项目制定人才培训计划和专业调整计划。
②建立行业人才需求预测制度，每两年进行一次行业人才现状统计和需求预测，作为调整专业的依据。
③市教委对新开办的职业学校审批时，要统筹考虑专业设置与调整。
④各职业学校可根据经济需求，创造条件，开设全市尚未开设的专业，凡新开设专业，需经市教委批准。
⑤市教委将对各校开设的专业出现下列情况之一者及时亮出黄牌，限期整顿或停办。
1)教学条件很差（包括师资和实验实习条件），严重影响学生的正常授课和实验、实习；
2)教学质量很低，连续出现大面积不及格（包括文化课、专业课考试或技术等级考核）；
3)毕业生就业率低、竞争能力差，引起家长和社会反应。
2.统筹联合办学
为进一步统筹搞好联合办学，探讨企业、部门、学校共同投资、共同占有资源、共同管理学校、共同完成人才培养过程的更深层次的联合办学路子，从1995年开始拟采取以下措施：
①凡有联合办学的专业，各校都必须设立联合办学委员会（或管理委员会），建立例会制度，定期研究、决策联合办学的重大问题，市教委将对此项工作进行检查、指导，总结经验，进行表彰。拟每两年召开一次联合办学先进单位表彰会。
②在大局（公司）转为经济实体，企业推行股份制，经济体制深化改革的关键时刻，要抓住时机，调查研究联合办学中的新形势、新问题。抓好行业联合办学，与大企业联合办学这两大重点，抓好典型，每年召开一次企业发展与职业教育研讨会，不断密切企业与职业教育的关系。
③提倡和鼓励职业学校校长与企业家交朋友，并作为考核校长的内容之一，要建立职业学校校长定期到企业考察学习制度。
④在大力发展联合办学的同时，深化职教办学模式的改革。要认真总结我市职业中专“双元制”办学模式的经验，为工农业生产培养高素质的合格劳动力。从1995年起全市所有职业学校都要根据本校所设专业实行“双元制”办学模式。高教委将每年召开一次“双元制”办学模式经验交流会，使“双元制”的办学模式推广工作落到实处。
3.统筹技术等级考核
①逐步扩大技术等级考核的范围。凡能参加技术等级考核的专业必须参加等级考核。技术等级考核按劳动部门的统一要求，同市劳动部门、教委统一组织考核，由劳动部门颁发技术等级证书。
②凡达到三级技术等级的毕业生，可以直接参加中级技术等级考核。
③从1995年开始，凡应参加技术等级考核（含岗位合格考核）的毕业生无故不参加或考核不合格者，一律不颁发毕业证书。
④每两年举办一次职业高中（中专）在校生（含应届毕业生）未来（技术）名星选拔，进行宣传和表彰，并由市教委向用人单位推荐。
（二）改革教学体制，坚定不移地走教学、科研、生产、经营、服务、效益一体化的办学路子
1.抓教学方向，改革教学内容。教学内容要面向市场经济，面向工业生产急需，为发展工业大项目服务；面向农业生产急需，为发展“两高一优”农业服务。
2.抓科研方向，搞好科技推广。全市所有职业学校都要积极开展科学研究，学校开设什么专业就在什么专业领域内选拔科研项目，并从当地生产实际出发，有针对性地开展研究。要积极与高等院校和科研部门建立联系，引进推广新的科技成果，建立科技示范点或示范企业。
3.抓服务方向，解决生产难题。自1995年始，全市职业学校普遍建立“三联双保”的服务机制，即学校联镇、企业；专业、班级联村及村办企业；学校联户。学校保证镇、村、企业的人才培训、科技推广；镇、村、企业保证学校的推广基地，从而充分发挥了学校的智力、人才及技术优势，集中扶持，形成规模。
4.抓产教结合、校企合一，加强专业实体建设。要积极创造条件建立与开设专业相配套的实习工厂和农场，转消耗性实习为生产盈利性实习，把教学与生产、育人与创收有机地结合起来。
（三）深化教学改革，全面提高职业教育教学质量和办学效益
1.改革管理体制，实现内部管理的制度化、规范化和科学化。
①全面推行目标责任管理制，认真抓好以校长负责制为核心的教职工聘任制、岗位责任制和绩效工资制的落实工作，全面启动学校的内部活力。
②完善职业学校评估机制，实行评估定级、分类管理，以评估为杠杆督促学校端正办学指导思想，强化学校制度化、规范化、科学化的管理，全面贯彻教育方针，为社会经济发展培养更多更好的专业技术人才。
2.加强师资队伍建设，为培养跨世纪的职教师资队伍做好准备。
①继续贯彻落实市教委制订的职教师资培训办法。
②抓紧培养骨干专业教师和学科带头人，每个专业至少达到有4名骨干教师，1名学科带头人。从1995年起市教委要建立专门的骨干专业教师和学科带头人的管理档案，加强管理，以发挥骨干专业教师和学科带头人在现代专业教学中的作用。
③从1995年开始专业教师要参加技术等级考核，逐步达到持证上岗，与即将实行的职业资格证书制度对接。
④加强兼职教师队伍的建设，并要采取措施加以落实，从1995年开始兼职教师实行学校提名，教委统一聘任，分专业使用的办法，使其充分发挥兼职教师在专业教学和实践教学中的作用。
⑤建立激励机制，对学科理论水平高、专业技能强、教学成绩突出，并有良好职业道德的教师，大张旗鼓地进行表彰，形成比、学、赶、帮、超的良好教风、学风和校风。
3.加强实验实习基地建设，狠抓实践教学和技能教学
①从1995年开始，各职业学校在资金的投入上要向加强内部设施的配套建设方面倾斜，完善学校内部各专业实验实习条件。基础较好的学校要有超前意识，配备档次要高，要突出专业特色和学校特色。
②要落实好市政府公布的三十三家挂牌实习基地，搞好校企共建，同时要进一步扩大校外实习基地和学生家庭实习基地，使实习基地建设形成网络化、现代化，提高课堂教学的质量和效率。从1995年开始，全市职业学校每班至少达到有一架投影仪，每校至少有一个标准较高的电化教室，市教委将每年召开一次电化教学现场会。
4.进一步加强职业学校教学管理，提高教学水平和教学质量。
①充分发挥各专业、学科中心教研组作用，开展广泛的群众性教学研究，为各科教学提供理论指导。
②从1995年开始，所有专业的教学计划要报市教委职教教研室审批后方可实施，教材的使用要严格按照国家教委统一规定的教学大纲执行。
③从1995年下半年开始，所有专业都必须开设微机课和外语课，以适应快速发展的社会经济的需要。
④继续坚持文化课统考制度，每学期一次统考，专业课要实行抽考制度或跨市区考试。
（四）抓骨干示范学校建设，带动全市职业教育整体水平的提高
1.我市在发展职业教育的过程中，比较早地注意统筹人力、物力、财力把职业中专建设成起示范作用的骨干学校。1991年被国家教委认定为首批省级重点职业中专，1995年要参加全国重点职业中专的评估，教委有关科室要全力以赴协助指导职业中专搞好内部设施的配套建设与管理，特别要加强软件建设，使之达到规范，确保软件指标达到优秀等级，争取1995年跨入全国重点职业中专的行列。
2.从1995年开始，第一职业高中要积极改善办学条件，加强管理，提高教育教学质量，为进入省级重点职业高中（中专）行列打好基础。
通过抓骨干学校建设，带动全市职业教育整体办学水平的提高，使之更加顺利、有效地实施125整体推进工程，为全市社会经济培养更多更好的专业技术人才，促进经济和社会的协调发展。