王晓青 浙江省义乌市江东第一小学 322000
【摘要】浓厚的写作兴趣是小学生爱写作文、写好作文的必备条件，兴趣应贯穿于整个作文教学与写作过程中，才能让学生形成顺畅的写作思路，创作更多满意的作品。因此小学语文教学中学生写作兴趣的培养至关重要，本文将就具体教学做法展开深入分析与探讨。
【关键词】小学语文；写作兴趣；培养方法
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-193-01
让小学生写一篇作文不难，但是难在如何成就一篇优秀的作文，这与学生的兴趣、思路和能力息息相关。但是从以往小学语文的作文课教学情况来看，学生的厌学心理非常强烈，很多时候为了应付作业而拼凑一篇毫无情感与审美的作文，结果造成小学作文“假、大、空”，失去了童真童趣与个性化特征。因此笔者认为，想要改变这种被动的作文形式，调动学生的写作热情，必须从培养写作兴趣着手，让孩子们能有感而发、有话可说，这样的作文才是真正有情感的、有价值的、有灵魂的。那么小学语文教学中如何培养学生写作兴趣？以下分享几点笔者的教学经验：
1.夯实基础，提高写作技能
一篇优秀的习作，既要有顺畅的思路，也要融入学生自己的独特思想、情感与智慧。因此可以说，写作的过程中对学生的综合能力素质提出了较高的要求，语文教学中培养学生写作兴趣必然要从夯实基础环节着手，通过日常教学中加强阅读指导、训练遣词造句、注重读写结合等形式，提高小学生的写作技能，加强语言积累，提高写作中的文字驾驭能力。例如学完课文《火烧云》后，本文有很多形容词“红彤彤”、“笑盈盈”等，为了拓展学生的词汇量，我们组织了生动有趣的组词比赛，仿照这些词语，比一比哪一组说出的类似形容词最多，大家跃跃欲试地参与比赛，无形中强化了积累。另外本篇课文的作者还运用了大量的比喻和排比写作手法，如“大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成檀色的了”等等，分析作者的表现手法，让学生仿写句子，也能丰富写作的想象力和表达手段。
2.勤读多练，巩固写作兴趣
兴趣在写作中发挥了非常关键的作用，但是如何巩固写作兴趣也是值得语文教师思考的问题，笔者认为“勤读多练”是保持读写兴趣的根本举措。小学生对写作只有兴趣还远远不足，必须还要有一定的写作能力，而且不断提高写作水平，丰富实践经验，这样才能在写作时信手拈来，有话可说、有情可发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么在日常教学中，教师要多设计阅读与写作训练活动，指引学生养成良好的写作习惯，如经常写日记、写随笔、写读后感等等，善于观察、善于思考、善于记录，在不断积累训练中提高写作能力。另外，阅读和写作不分家，教师要经常给学生介绍优秀的课外读物，让学生利用课下碎片化时间阅读，养成良好的阅读习惯，这对巩固写作兴趣、提高写作能力也很有利。如《三国演义》《西游记》等，集聚故事性、文学性与历史性于一体，学生在反复阅读中把握历史故事、理解人物形象，自然而然地加强了写作积累。
3.多元活动，激活写作热情
为了让学生全身心地投入写作训练，从“要我写”转为“我要写”，语文教师要想方设法地创设多元活动，调动写作兴趣，激活写作热情。在以往的写作训练中，学生遇到的最大问题就是缺乏写作素材，那么教师不妨引导学生从生活化的命题着手，从身边的小事着眼，让他们动笔写一写发生在自己身边的小事，可以是熟悉的人，也可以是有趣的事，将自己的所见、所闻、所感融入作文中，这样的文章才更有灵性、更有生命力。另外，由于小学生具有极强的争强好胜心理，作文课上还可组织一些有趣的竞争比赛，如情景剧表演比赛、课堂演讲比赛、组词接力赛、作文竞赛、讲故事比赛等等，在好胜心的驱使下，学生积极参与活动，形成了浓厚的写作兴趣，并且提高写作能力。
4.灵活评改，树立写作自信
作文评改是写作训练的重要环节，小学生非常注重老师的评价，好的评语实际上也是与学生对话交流的载体，有利于学生树立写作的自信心。一方面，教师评改作文要恰当使用评语，遵循实事求是原则，客观地指导学生写作中表现的不足，并尽量用鼓励性的语言点评，提出合理的修改建议，这样学生才能做到取长补短，为不断完善写作技巧和写作能力奠定基础。另一方面，作文评改方式要灵活多变，让学生保持新鲜感。例如将作文随机发放给学生，同学之间互相批改，互相写评语；这样学生就能认真地阅读和鉴赏一篇作文，分析写作中的优点和不足，并谨慎地提出修改建议。在互相评价中，锻炼了学生的阅读能力、思维能力，养成严谨的阅读态度和良好的写作习惯，这对他们树立写作自信心大有益处。
综上所述，当小学生对写作产生了兴趣，也就能由此调动主观能动性，主动思考、积极写作，而培养写作兴趣并非一蹴而成，需要教师结合小学生的身心发展规律与认知水平，加强指导与启发，挖掘学生的写作潜力，培养良好的写作习惯，逐步完善写作积累，才能让他们在语文写作中更上一层楼。
参考文献
[1]苏晓霞.浅析激发小学生语文写作兴趣的有效教学措施[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(26):87.
[2]陈婷.探析基于兴趣教学下的小学语文写作技巧[J].中外交流,2018, (43):216-217.
论文作者:王晓青
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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