（云南省玉溪卫生学校 653100）
摘要：中职院校的竞争，是办学效益的竞争，实质是毕业生就业率的竞争。就业率高、待遇好，学校吸引力、竞争力自然就口口相传，成为口碑。作为承担《职业生涯规划》课程的德育课教师，在指导学生就业心理调适、认识自我、找准位置、提高就业率，提升学校影响力方面，起着不可替代的作用。
关键词：中职生；就业；要素
“六会”是中职毕业生成功就业的基本要素。
1学会选择
面对各行各业的用人单位，毕业生要学会调整心态，学会选择，主动择业。
1.1对口选择，对口就业，学什么专业就选什么行业。毕竟学习了几年的专业知识，掌握了相应的专业技术。不必在初次择业时就轻易放弃。哪怕是选择相近专业也是应该倡导的。这是用人单位选择人才的基本条件。
1.2选择就业地点。是县内、县外，还是到省外就业？如果家长支持，能有机会到沿海发达地区就业，应不失时机地争取。趁年轻，外面的天空更广阔。到经济发达地区就业，更新观念，洗洗脑筋，学习别人的思考方式，是用金钱难买到的收获！反之，在省内就业，也能找到适合自己发展的空间。
1.3选择感兴趣的工种。兴趣是最好的老师。莎士比亚说过：“在你没有任何兴趣的地方耕种，决不会有任何结果的回报”。如果不能对口就业就选择有岗前培训，自己乐意的、有发展前途的行业。
1.4选择管理规范的单位。企业要以质量求生存，以效益求发展，必须科学管理，规范管理。这是企业发展的重要条件，也是个人发展的必要条件。
正确的选择造就成功，错误的选择导致失败。判断正确还是失误，关键看是否适合自己，适合自己才是最佳选择。
2学会适应
就业是人生的重要转折点。走出校门，步入社会，进入企业，适者生存，不适者淘汰。怎样适应？
2.1从心理上适应。要调整好心态，学会在各个方面包容，不斤斤计较，避免“小肚鸡肠”之心态。
2.2从思想上适应。既然选择了这个职业，就要竭尽全力安心工作，“既来之，则安之”。
2.3适应环境。人是环境的产物。抱着积极的心态主动适应环境，与周围环境产生亲和关系，有助于人的发展，何乐不为？如果我行我素，难免一事无成。要学会去适应自然环境和工作环境。
2.4适应管理。学会服从，遵规守纪，爱岗敬业。作为企业员工，要有权威意识，服从管理，尊重同事。积极进取，视厂如家。
3学会相处
“人上一百，形形色色。”初次就业，可能会遇到通情达理、宽以待人的同事，也可能面对自私自利、脾气暴躁、容不下他人的员工或主管。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.1学会沟通、学会理解、学会宽容，才能融洽相处。切忌针锋相对、一报还一报。做到手勤脚快一点，嘴甜一点，性格开朗一些。
3.2以礼相待。无论是对老员工还是新员工，都应以礼相待，多一点尊重，多一些配合。
3.3说话、做事不要小家子气。处人处事要合众，入乡随俗。把自己融入到新的集体之中，不要我行我素、独来独往，避免孤立自己、封闭自己。
4学会处理
刚步入社会的毕业生，面对新人、新事、新环境，必然会遇到生活上、工作上的困惑或难题，一时无所适从是正常的。应学会一一处理。
4.1找准原因，冷静分析。多问几个为什么？怎么办？ “试试并非受罪，多问并不吃亏”。遇到问题，试着用以往的经验能否解决。
4.2立足自己，必要时再求助他人。人的能力是在实践中锻炼和积累起来的。问题不论大小，事事求助他人并不可取。非请别人帮助方可解决的问题，也没有必要硬撑。
4.3不推诿、不抱侥幸心理。若是工作中有失误，要积极主动地补救或改正，要勇于承担责任。有时，主动认错反而会获得领导和同事的谅解。
4.4在生活中学习，在工作中锻炼。遇到困难或问题时，想想别人是怎么处理的，能否借鉴别人的办法？
4.5学会妥善处理细节小事。无论做人还是做事，勿因事小而不为，勿因恶小而为之。处理好了小问题，便为将来解决较大的问题积累经验。高尔基说过，“哪怕对自己的一点点克制，也会使人变得强而有力。”
5学会反映。
人生处处有难题。当一个人无法解决时，要学会反映，争取支持或帮助。
5.1按规定、按程序反映。“没有规矩，不成方圆”。企业都有自己的章程，不可想当然，要学会按照规则做事。
5.2反映问题要实事求是。不自作聪明，“以小人之心度君子之腹”，这是人品。人的生存与发展，与人的品德和职业道德密切相关。
5.3学会倾听，少辩解。反映困难或问题时，切忌打断对方的谈话，多听多想，多找主观原因。当对方确实有误解时，应等到恰当时机时再解释为好。
5.4学会换位思考。当你反映的问题得不到对方的认同和支持时，应设身处地地站在对方的立场上思周想全，也许你就容易心平气顺、豁然开朗。
5.5不轻易越级反映问题。一个单位、一个组织都有一套管理程序，一旦出现问题，一般都需逐级反映，否则只会得不偿失，恶化你的人际关系。当然，如果遇到多次反映、能解决而又久拖不解决的问题，亦应理直气壮，讲究策略，越级反映。
6学会发展。
从发展的观点看，打工是人生道路上由学校走向就业的第一步，是人生的历练。如何避免长期在同一岗位上“只生根，不发芽？”
6.1勤奋守纪，有责任感，学会手勤、脚勤、眼勤。勤能补拙，以勤感人。6.2舍得吃苦，不计较得失，尽快掌握过硬的技术，赢得领导和员工的信任。
6.3积极进取，争做优秀员工。若要出类拔萃，在时间上、精力上就要比别人多投入，吃别人吃不了的苦，做别人做不好的事，取得比别人更好的成绩，领导自然会关注你、认可你，把重要的岗位交给你。
6.4把握机会，展示能力。如果在工作中你成了班组长、部门经理或业务主管，你能很快走完适应、熟悉、基本称职、称职、优秀、乃至鹤立鸡群的发展历程吗？
前“五会”是成功就业的根基，最后“一会”是立足发展的基石。“六会”之间相互影响、相互促进，环环相扣，成为决定毕业生能否成功就业的基本要素。
参考文献：
[1]王义智等主编 职业学校管理 天津 天津科学技术出版社。1998.9第一版657—660
[2]阎德明主编 现代学校管理学 北京 人民出版社 1999.8第一版333—354
[3]云南省教育厅编 走向成熟 昆明 云南人民出版社 2002.8第一版 146-151
[4]蒋乃平主编 职业生涯规划 北京 高等教育出版社 2009.6（2010重印）
论文作者:善要仁
论文发表刊物:《科技研究》2019年2期
论文发表时间:2019/5/13
标签：这是论文; 毕业生论文; 人民出版社论文; 环境论文; 对口论文; 中职论文; 以礼相待论文; 《科技研究》2019年2期论文;