“认识衣服”活动设计（小班），本文主要内容关键词为：小班论文,衣服论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
情况分析：
小班后期以培养幼儿自我服务能力为教育重点，我班幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，他们对各个季节的衣服混淆不清，如有的幼儿冬天吵着要穿短裙子。在穿脱衣服上他们日常锻炼较少，随着商品经济的发展，衣服款式增多，这也给幼儿穿脱衣服带来了一定难度。另外，有些幼儿平时不注意卫生，不知道爱惜衣服，如有的用衣袖擦鼻涕或随意摘毛线衣上的毛。为了培养幼儿的自理能力，让幼儿对四季服装有初步的认识、教育幼儿爱惜衣服，我设计了本次主题系列教育活动。
活动一
目的：1.通过观察，让他儿认识衣服各部分的名称。
2.初步了解四季的衣服并进行简单的分类。
准备：设置“宝宝服装城”游戏区；各个季节的衣服人手一件。
过程：
一、参观“宝宝服装城”。
1.教师以游戏口吻，告诉小朋友：“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服，今天要带领大家一起去参观。
2.请小朋友看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么？
二、认识衣服的各个部分并记住名称。
组织幼儿集中观察一件特征比较明显的衣服，依次观察衣服的各个部分：衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣，并帮助幼儿记住各部分的名称。
三、游戏
1.老师指衣服的各部分，让小朋友说出名称。
2.老师说衣服各部分的名称，幼儿在自己的衣服上找出相应的部位。
四、初步了解四季的衣服。
引导幼儿再次观察服装城的衣服，了解与季节的关系：启发小朋友想想说说在服装城都看到了哪些衣服？这些衣服分别是什么季节穿的？
五、练习将衣服按四季分类。
老师告诉小朋友，服装城新购的许多衣服，售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去，要请小朋友帮忙，每人拿一件衣服，并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服，什么时候穿的，然后把这些衣服按季节放到不同的柜台上去。
六、了解某些衣服适合多个季节穿着。
带小朋友进一步参观服装城的衣服，启发他们想想毛线衣什么时候可以穿？（春天、秋天、冬天）春秋衫、运动服什么时候能穿？（春、秋天），让小朋友了解：有些衣服能适合几个季节穿着。
活动二
目的：1.教会幼儿正确的穿衣服，并进行穿衣练习。
2.培养幼儿的自我服务能力。
准备：玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。
过程：
一、学习正确的穿衣服。
1.律动“起床”，老师给玩具娃娃穿衣，引导幼儿观察穿衣过程，知道穿衣时应先抓住衣领，然后披在肩上，两手臂逐一伸进衣袖，由下向上对齐，然后扣好扣子。
2.请一能力强的幼儿上来示范穿衣过程，并学习理解儿歌《穿衣》：
抓领子，盖房子，
小老鼠，出洞子，
吱钮吱钮上房子。
二、练习正确的穿衣。
1.徒手练习：幼儿和老师一起边念儿歌《穿衣》，边做穿衣的律动，进一步掌握正确的穿衣方法。
2.幼儿集体边念儿歌边练习穿衣，念一句，完成一个动作，掌握穿衣的整个过程。
3.游戏：照镜子。
幼儿相互结伴，玩“照镜子”的游戏，即互相观看、检查，练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助，老师重点指导年龄小、能力弱的幼儿练习。
4.组织幼儿进行穿衣比赛，比比谁穿得又对又快又好，给优胜者奖小红花。
活动三
目的：1.让幼儿初步了解衣服的作用。
2.通过参观活动，教育幼儿爱护衣服。
准备：联系参观场所。
过程：
一、简单了解衣服的作用。
提问：我们参观了这么多衣服，也练习了穿衣服，小朋友知道衣服有什么用吗？幼儿回答后，教师小结，让幼儿简单了解衣服的主要作用是保暖和美观。
二、参观服装厂。
1.启发幼儿想想身上穿的衣服和服装城里摆放的衣服都是从哪儿来的？引发幼儿参观的愿望。
2.老师与幼儿一起参观服装厂，让幼儿观察制衣过程，了解工人每天做衣服很辛苦。
3.组织幼儿讨论：工人做衣服很辛苦，我们应该怎样爱护衣服？联系实际进行品德教育，教育幼儿不用衣袖擦鼻涕，不摘毛线衣的毛，不随便在地上爬、坐、跪、滚等。
活动四
目的：1.通过组织幼儿装饰衣服和观看表演，培养幼儿的审美情趣。
2.锻炼幼儿撕、贴、印、画的技能。
准备：旧挂历纸折成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、挂历纸等。
过程：
一、观看大班幼儿的时装表演，重点指导幼儿欣赏衣服的颜色、花纹，激发幼儿装饰衣服的愿望。
二、幼儿分组进行装饰。
1.老师介绍几种装饰方法，让幼儿自选进行装饰。
2.提醒幼儿注意色彩的搭配和装饰的位置。
3.重点指导能力弱的幼儿进行装饰。
三、指导幼儿参与表演。
指导幼儿穿着自己装饰的衣服，在大班幼儿的带领下，一起进行时装表演。
活动延伸：
1.活动室里设立“衣服角”，让幼儿继续练习穿衣、扣钮扣。
2.老师准备各种衣服的图样和各季节的标记，让幼儿在各种衣服图样下贴上相应的季节标记。
3.请家长督促幼儿自己正确穿衣，锻炼自我服务能力。
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