山西省临汾市乡宁县关王庙乡中心学校 刘巧红
摘要：在素质教育理念的背景下，小学道德与法治教学正面临全面的革新。作为小学教育教学中的重要组成，要求教师在传授学生相关知识的同时，注重发展学生自身的创新能力，以此来促进学生学习质量的提升，发展学生的综合素质能力。基于此，本文针对小学道德与法治教学中培养学生创新能力的优化策略进行探究。
关键词：道德与法治教学；小学；创新能力；优化策略
创新作为当下社会发展的内在动力，是现代学生人才必须要具备的素质能力之一。创新能力的培养，对提升学生学习质量，促进学生综合素质的发展有着重要的作用。在素质教育理念下，小学道德与法治课程教学其主要教学目标从原有注重学生知识学习转变成学生自身创新能力的发展。但是传统的小学道德与法治课程教学已经无法满足学生的学习需求，并对学生创新能力的培养产生影响。因此，需要认识到创新能力培养的重要性，结合有效的策略来转变道德与法治课堂教学，进而有效发展学生自身创新能力。基于此，以下几点是在小学道德与法治课堂教学中培养学生创新能力的策略，望具有参考价值：
一、注重对教学理念的转变
在当下小学道德与法治课程教学过程中，要想有效发展学生的创新能力，教师需要注重对传统教学理念的转变，对传统教学课堂进行创新，并积极配合新课改的实施要求，不断革新自身教学理念，进而为培养学生创新能力奠定良好的基础。在实际教学过程中，教师转变教学理念的主要表现为：教师需要合理使用课程教材，秉承着“因材施教、以生为本”的教学理念，转变传统灌输式教学方式，引导学生主动参与到学习孩子中，以此来发展学生自身的创新能力。其次，教师需要对师生角色定位的转换提高重视度。在传统教学中，教师占据课堂主导位置，而学生只能进行被动的知识学习和记忆，制约学生的发展。所以，在实际教学过程中，教师需要充分尊重学生的主体学习位置，而自身也需要从原有课堂主导者转成学生学习的引导者，以此来培养学生的主观积极性，主动参与到学习之中，进而为学生创新能力的培养奠定良好的基础[1]。
二、注重对教学情境的创设
针对学生创新能力的培养，需要先对学生创新兴趣的激发，只有让学生具备强烈的创新兴趣，才能让学生主动学习之中，对自身创新能力不断进行锻炼，进而起到事半功倍的效果。因此，在实际教学过程中，教师需要结合情境教学，以实际教学内容为基础，创设出符合学生实际学习需求的情境，为学生营造出良好的学习氛围，进而发展学生自身的创新能力。当然，良好氛围的构建不仅能实现对学生创新能力的培养，还可以提升学生学习质量，以此促进学生综合素质的发展[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师需要结合学生的认知水平，为学生构建合理的教学情境。例如在进行《食物的诉说》知识点教学时，教师可以以教学内容为基础，邀请几名学生到台前进行角色扮演。让学生选择一个自己喜欢的食物可以是水果、蔬菜、零食以及肉类食物等，然后让学生先进行自主思考并阐述自己可不可以吃，吃了有没有坏处等内容。通过这种方式，可以有效激发学生的创新兴趣，并让学生在教师所构建的教学情境中进行创新能力的锻炼，进而实现对学生创新能力的提升，并提升学生的学习有效性。
再例如进行《大家一起过春节》知识点教学时，教师可以以教学内容为基础，利用网络为学生搜集有关于春节的影像资料，然后在课堂期间为学生进行有投影展示。通过这种方式，可以冲击学生的感官，吸引学生的注意力。这时，教师可以以学生的实际认知水平为基础，问道：“春节的时候，大家最想做的事情是什么？你们向往春节吗？”通过这种方式，可以有效激发学生的创新兴趣，在培养学生创新能力的同时，提升道德与法治课程教学效果。
三、注重对教学手段的创新
在当下小学道德与法治课程教学过程中，教师所运用的教学手段对学生学习效果的提升及自身创新能力的以培养有着至关重要的影响。因此，在实际教学过程中，教师需要注重对教学手段的创新，以此来往为学生构建有效的创新空间与平台，以此来有效发展学生的创新能力，促进学生综合素质的提升[3]。例如在进行《大自然的礼物》知识点教学时，教师可以以教学内容为基础，组织学生开展“大自然礼物给予我们什么礼物”教学探究活动，鼓励学生结合自身认识水平的创新思维，进行有效的思维拓展，并发展自身的创新思维与能力。然后引导学生将自己想到的内容进行分享，并且教师需要给予适当的鼓励和赞扬，以此来发展学生的创新能力，拓展学生的创新思维，在提升学生学习质量的基础上，促进学生综合素质的发展。
结语：综上所述，小学生创新能力的培养，对提升学生学习效果，发展学生综合素质有着重要的作用。因此，在实际教学过程中，教师需要重视对学生创新能力的培养，结合有效的策略来进行课堂优化，以此来提升培养学生创新能力的有效性，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]孙晓砺. 提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J]. 基础教育研究, 2017(6):49-49.
[2]唐志英. 浅析初中道德与法制教学中培养学生创新意识的途径[J]. 考试周刊, 2018.
[3]李志云. 浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径[J]. 学周刊, 2018, No.373(25):55-56.
论文作者:刘巧红
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
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