提升中学生钢琴训练效果的方法探讨论文_李思雨

提升中学生钢琴训练效果的方法探讨论文_李思雨

李思雨(榆林市第二中学 陕西 榆林 719000)

摘要:钢琴是一门重要的艺术课程,对人的艺术修养的提升有很大的帮助。但钢琴的技术含量也比较高,本文对提升钢琴训练效果的方法进行分析和探讨,旨在提高钢琴训练艺术。

关键词:钢琴艺术 钢琴训练 方法

中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN0257-2826(2019)10-001-01

钢琴课是一门技能含量相当高的课程,学生在学习钢琴的时候,需要掌握一些基本的方法和技巧,教师也应该要积极引导学生掌握更多有效的学习方法,从而在日常生活中能够不断加强练习,从而不断提高钢琴水平。在训练的过程中,要从多个角度着手,比如:加强对乐谱的理解,加强对训练方法的探讨等。

一、加强对乐谱的理解

音乐是一种十分特殊的语言,能够打动人的内心,使人产生共鸣。钢琴艺术更是一种能够唤起人的内心知觉的艺术。在钢琴练习过程中,对乐谱的理解是一个十分关键的部分。首先,应该要正确地读谱。当拿到一首曲子的时候,不能马上就弹,应该要对乐谱进行分析,从乐谱上加深对作曲者及其相关信息的了解,比如创作的年代、创作的背景等,从而能够对乐曲有更多的了解,能够对乐曲背后所体现的那种感情有更深的了解,以便在弹奏的时候更有感情。比如贝多芬与莫扎特的曲子就有很多的不同,虽然都是维也纳古典乐派,但贝多芬的钢琴曲中更多的是细腻、坚强、富于哲理的感情,而莫扎特的作品则多为典雅、流畅、轻快的感觉。在练习的时候,应该要对乐谱有一定的了解,从而在弹奏时能够更好地把握其中的“火候”。在读乐谱的时候,不仅要读音符有所了解,还应该要注意乐谱上的标记,除了一些基本的音符之后,还应该要对休止符、拍号、调号、力度符号、表情术语、连奏、断奏等一切与乐曲相关的标记有所了解,演奏者要对这些标记赋予的作曲的含义进行理解,从而能够在弹奏的时候严格地进行推敲,做到流畅地弹奏。

二、重视节奏节拍

在学习钢琴的过程中,很多人都对节奏把握不当,这也是一个普遍的缺陷,音乐节奏不能改变,每一首曲子都有自己的节奏特点,乐曲的节奏反映出作品的基本风格和整体感觉。在练习钢琴的时候,应该要重视乐曲的节拍。首先,要对拍子有准确的感知。乐曲的拍子应该要清楚准确,速度要统一,在练习的时候要养成数拍子的习惯,必要的时候还可以借助节拍器,演奏者要学会从根本上对拍子进行掌握。其次,要对节奏进行感知。在数准节拍后,要做的就是感觉节奏。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆节奏的特性,音乐中的强弱拍,音流中的节奏划分等,都是演奏者应该要感知的东西,比如在演奏的过程中寻找有规律的织体把节奏划分清楚、对每小节内强弱拍的区分进行感知、体会律动等,都是对节奏进行感知的重要过程,在练习钢琴的时候,应该要根据节奏来调整自己的弹奏技巧。

三、针对难点重点练习

不同的钢琴乐器有不同的难易程度,对于一些难度比较大的段落,应该要进行反复练习,不能盲目练习,应该要对难点重点进行特别练习。第一,应该要加强分手练习,分手练习的好处在于能够减轻大脑的负担,可以将注意力放在一只手上,然后将另一只手弹奏的节奏、乐句、指法等做到更好,做得更加符合要求。在练习的时候,很多演奏者为了节省时间,急于求成,一开始就进行双手合弹,很容易产生弹奏错误,而且没有办法进行及时纠正。第二,要分声部进行练习。钢琴是一种多声部乐器,在练习的时候,区分声部进行练习是一个必要的过程,通过分声部练习,可以对音乐的结构有所了解,合成弹奏时能更清晰地听出各声部的进行,也能够更加有意识地进行倾听,锻炼演奏者的听觉敏锐性,从而更加专注地进行练习。第三,要进行分解练习。分解练习指的是进行局部练习,小到一两个音节,大到一个部分,都属于分解练习,分解练习是将整个作品演奏好的基础和前提,尤其是对于一些重点和难点的地方,应该要加强反复练习。

四、慢速练习

在钢琴练习过程中,慢速练习也是一个十分重要的步骤,慢练能使大脑来得及去思考,比如在练习的过程中考虑指法的运用结果、考虑音乐的表现情况。慢练指的是在练习的过程中放慢速度,让弹奏的过程变得缓慢一些,是练习的速度按照一定的比例均匀变慢的结果,其他的一切都不能改变。在放慢练习的过程中,应该要加强注意力的集中,对手指的弹奏动作、触键感觉、指法、分句、音色控制等,都应该要按照乐谱的提示去练习,但需要注意的是,缓慢练习不是越慢越好,只要能够让每一个手指都完成弹奏动作,按照标准的方式进行弹奏就可以。在慢速练习的过程中,还需要注意的是要对整体的音乐形象进行理解和把握,在放慢速度的过程中,要将乐曲的逻辑、意境、风格等都体现出来,用一种更加完整的方式对乐曲的内涵进行表现。

五、结语

综上所述,钢琴是一种提升人的艺术修养的艺术形式,钢琴弹奏需要技巧,需要不断地练习。在进行钢琴训练的时候,需要采取一些特殊的方法进行训练,比如:加强基础练习、加强慢速练习等,按照客观规律进行循序渐进的训练,不断探索,提高科学练琴的水平。

参考文献:

[1]周晓明.探讨“钢琴练习方法”[J].青年与社会,2014,(02).

[2]段小伟.钢琴练习方法多元化探讨[J].南昌教育学院学报,2011,(23).

[3]韩田.提升钢琴训练效果之策略[J].艺海,2014,(18).

论文作者:李思雨

论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期

论文发表时间:2019/11/13

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