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摘要：随着社会的繁荣昌盛，校园建筑的规划已经不仅仅局限于传统的设计，而是在安全、实用的基础上，达到节约、美观的效用，特别是我国近年来地震灾害频繁，人们对于校园规划的安全性更是广泛关注，因此，相关建设单位不仅要“脚踏实地”，更要“着眼未来”，从而提高建筑的美观性及安全性，本文主要对校园规划和学校建筑设计进行了相应说明。
关键词：校园规划；学校；建筑设计
每个校园在不同的时代均赋予不同的发展痕迹，更通过校园规划和学校建筑设计体现其办学性质和风格，但是由于资源、财政以及人文等因素的差异，从而影响了校园规划以及建筑形态的组合，从而体现出一个地区文化教育的发展状况，一个良好的高校能够为当地创造出巨大的物质和精神文明财富，并且影响整个地区的办公、娱乐、饮食以及居住等，因此规划与设计至关重要。
一、当前校园规划设计特点
1.资源聚集
无论是校园规划以及建筑设计，均能够体现出资源聚集的特点，建设多功能图书馆能够促使其成为知识资源中心，规划交叉院系的过程中，要将建筑尽可能的靠拢，从而体现出多学科的“大学城”的建立，进而达到资源共享、开放优势学科、互通信息等。大学城不仅能够聚集自身资源，还能够对社会高新技术企业起到一个吸引的作用，将社会资源聚集在一起，目前中小学逐渐体现出合并的势头，并在地域上和少年宫图书馆紧邻，周边辅导机构丛生，具体大量知识资源。
2.生态化理念
可持续发展观和生态理念是当前世纪的主流思想，与此同时，生态化理念也逐渐融入到校园规划和学校建筑设计过程中，具体的表现主要包括：极大的提高绿化面积以及绿色植被覆盖率，设置小型建筑、石凳、亭台、花坛叠石、雕塑以及池塘流水等景观，确保生态多样性以及平衡性，其次，在原有文化特色的基础上，将美学气息和人文气息汇集在一起，从而打造具有鲜明特色的标志性风景，实现校园风景的可持续发展。
3.人文化设计
在教学科研以及学生管理中，不仅体现出尊重重视人性之外，还在校园规划及学校建筑中体现出人文化设计，校园规划及学校建筑的人文化设计集中体现在居住区域，目前学校均采取集合社区形式，从而营造出一种温馨愉悦的生活氛围，促使学生能够切身体验居住环境中的优良品质，保证学生的身心愉悦，进而促进学校的效果，另外，校园规划以及建筑设计的人文化设计还能够表现于校园文化，比如建设文化走廊、公共娱乐休闲区以及报纸书籍共阅区等。不仅能够满足学生的生活需求，还能够促进师生的文化交流。
4.美感的建筑设计
由于学校的生活模式相对比较单一，因此会对学生的思维产生一定的束缚，当然这也是传统校园中普遍存在的弊端，解决的方式便是对校园基础设施加以改造，从而将校园规划及建筑设计打造的更具有美感，目前社会上的物质主义、享乐主义以及拜金主义，对于学生的荼毒影响意义深刻，但是美感的校园将会起到熏陶学生情操的作用，从而随着时间的推移，逐渐影响学生的审美能力以及精神，并且逐渐升华，并且摒弃庸俗、鄙陋的价值思想，因此，设计中的美观观念会有利于学生的身心健康。
二、当前学校建筑设计中的问题
1.强求象征意义
当前诸多校园的平面构图强求类似火箭、龙之类的图形，并且掺入历史轴、人文轴以及生态轴等轴线组织等，原本这些轴线和象征意义并无不可，但是如在实际规划设计中脱离实际，对人们正常生活、交通组织等造成损害，并且忽略建筑的朝向等问题，势必会导致出现一系列系列的问题。笔者在实际工程案例中，经常有校方要求在规划中强加诸如“天圆地方”或“八卦图”等象征意义的图样，甚至将此作为评标的重点，却忽略了地形、空间、功能方面的需求，属于本末倒置的做法。
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2.理念纸上谈兵
当前校园规划往往注重理念而不注重实际，例如网络化理念、智能化理念、可持续发展离你那、文化理念、空间理念、环境理念以及生态理念等，但是真正能够实现这些理念的校园规划设计却是凤毛麟角，仅仅成为了一句空谈，并没切实可行的措施去实现它。即便实现，也往往是通过简单肤浅的方式实现，例如某些学校的规划设计中，将生态理念落实为大片绿化，将可持续发展落实为分期建设，类似这样的情况数不胜数。
3.尺度失真，规模过大
一般而言，新建校区往往面积较大，所以在进行规划设计过程中，经常发生盲目追求大广场、大轴线、大空间的现象，例如建设几公顷水面，建设百米宽千米长的景观大道，建设万平方米以上的广场，但是，经过建设完毕之后，发现这些环境建设并没有达到想象中的效果，和校园中应有的安静、宁和的氛围相悖，师生在这个环境中生活，并不会感觉到轻松愉快，从而变成了不够人性化的校园。
4.缺乏功能性
校园环境除了必要的景观作用，还要具备一定的使用功能，例如运动、晨读、休闲及集会等，因此要求设计师统筹考虑诸多因素，目前的设计往往忽略师生活动的需求，草坪、水面、广场、园林等空间均较大，但是不切合实际，或者某些活动设施“谢绝入内”以及“无人问津”，这些空间缺乏一定的功能性，不能使师生等到归属感、场所感以及认同感。
三、优化校园规划和学校建筑设计的若干对策
1.优化校园规划
（1）保证校园远离工业区
工业区的环境和噪音是对学生学习造成影响的一个关键因素，远离工业区的目的在于为学生营造一个安静和谐的学习环境，除此之外，还要重点考虑交通因素，在学校的规划布局过程中，要保证师生的正常生活交通便利。学会的主要生活包括家庭和学校，如果学校较为偏僻，尽管可以为学生营造一种较好的学习环境，但是将会对学生的日常交通造成阻碍，与此同时，在偏僻的区域往往人烟稀少，会产生不安定因素影响学生的安全。
（2）保证校园吻合人口密度
目前的居民区和工业区交互驳杂，为校园的规划设计带来一定的阻碍，因此要求校园原理工业区，尽量靠近居民区，校园设置区域最好处于人口密度较大的居民区域。
（3）尽量结合当地特色和环境
校园建筑是体现校园硬件条件的基础，所以诸多学校仅仅注重建筑理念及风格，对于学校所处的环境并没有作过多考虑，生态理念主要讲究人和自然的和谐，但是盲目建筑只会对自然生态环境造成破坏，所以校园规划应该尽可能的结合当地的特色和环境，例如坡地校园建筑需要考虑坡地建筑的高低错落的特点，合理的利用半架空层和坡地来完成高差的过渡，尽量减少或减弱挡土墙对底层部分的压迫感，营造丰富的空间层次；而南方的气候雨水充沛，夏季高温酷热，除需要确保校园的排水系统畅通无阻外，各栋建筑（尤其是教学区建筑）之间的风雨连廊就显得尤为必要，既可防止暴晒亦可给师生在暴雨中提供通道。
2.合理组合功能分区
学校根据功能需求，通常设置为学生生活区、休闲绿化区、运动区、行政区以及教学科研区，设置过程中，要确保各个区域的布局合理，并且有一定的联系。在确保科研、教学功用房合理基础之上，保证内外部空间的贯通，并且体现共享空间，各个学科之间并非“闭门自守”，而是需要相互开放，从而达到促进交流的目的，注重之间的联系，利用连廊、门厅、庭院及广场等将各个部门连接成整体，从而为师生空出适宜的活动交流场所。
3.安全防卫
安全性是校园规划最重要的课题，其中需要考虑社会安全、师生心理生理需要等因素，在进行校园的规划设计过程中，需要重视师生的防范行为，并且对校园各组团的入口及空间区域等进行控制，加强校园安全防卫的能力。
【总结】
总而言之，校园规划、设计不仅要满足基本教学使用需求，还要将当地的地域特色及文化氛围体现出来，挖掘出具有自身特设的校园美感、现代性及人文性，从而对师生予以精神文化熏陶，满足当前我国素质教育发展的基本需求，实现校园的可持续发展。
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[3]杜鼎升.刍议农村学校校园文化建设[J].甘肃教育，2011，17期（17）：26-26.
论文作者:刘军
论文发表刊物:《基层建设》2015年26期
论文发表时间:2016/3/17
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