广东省江门市台山市水步镇中心小学 529262
摘 要：小学是一个为今后学习建立基础的重要阶段，而语文更是学习其他学科的基础，因此，小学阶段的语文教学对小学生而言是十分重要的。在语文教学实践中，教师要善于利用趣味性教学来提高学生的学习热情，帮助学生建立一个良好的学习习惯，在此基础上不断创新教学方式方法，运用自身的职业素养将教学上升到艺术的高度，让学生在良好的教学氛围中全身心地投入到语文学习之中。
关键词：小学语文 教学艺术 智慧课堂
小学生正处于对一切新鲜事物好奇的年纪，这个阶段的学生对知识的吸收渴望更加强烈，对语言文字的学习更为敏感。小学阶段的学生在模仿力、观察力和学习能力的表现上都较为突出，但是受年龄影响，多数小学生无法控制自身的注意力。因此，教师在进行教学实践时，要充分结合学生的心智发育特点进行教学设计，利用教学艺术调动学生对语文学习的积极性，帮助学生提高语文素养，为未来的学习打下坚实的基础。
一、老师良好的语言能力是教学的关键
小学语文教学应该更注重教学的趣味性，教师要利用语文的魅力来征服学生，将所学语文内容以更加精湛、幽默的方式进行演绎，充分调动学生的兴趣，以便更好地开展后面的教学内容。拿最简单的声调教学来举例，为了更好地帮助学生理解和记忆教学内容，教师可以将教学要点以顺口溜的方式讲出来，例如“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。通过语言本身的艺术构造进行教学，能够有效提高教学效率。教师是学生学习的领路人，只有教师选择了正确的方向，才能帮助学生更好、更快地成长。
二、要充分调动课堂的积极性
语文教学不仅要培养学生的语言运用和理解能力，更重要的是通过语文教学丰富学生的情感体验，提高学生的文化素养。教师一定要把握好小学这一学习语文的重要时期，利用多元化的教学方式帮助学生体会语文的独特魅力。
在教学实践中，教师可以引入一些具有寓意的故事来引出下文，或者讲一些笑话来吸引学生的注意力。小学教材中含有大量的古诗词，教师可以将这些五言诗、七言诗以唱歌的方式教授给学生。教师可以提前上网搜索根据诗词改编的相关音频，同时下载一些图片，帮助学生深入了解诗词表达的意境和情感。同时，唱歌的方式可以帮助学生更快地记住诗词内容，琅琅上口的旋律也能够帮助学生在日常生活中进行巩固。在教学中，教师也可以利用“词语接龙”等益智类游戏帮助学生进行成语和词语的巩固，一旦有学生接不上词，就可以“惩罚”学生演唱之前学过的诗歌。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在进行教学设计时要充分考虑到教学的呼应和衔接，这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣还能巩固之前学习的内容，一举两得。
三、强化学生的阅读理解能力
学好阅读的第一课便是帮助学生懂得区分文章的类型。小学语文阅读中主要包含说明文、记叙文和议论文。阅读理解的答案总是有一套标准的模板，但是首先学生要能够给文章一个清晰的定位，才能进行后续的作答。在教学实践中，教师要以引导者的身份帮助学生梳理、总结文章的中心思想和段落的具体内容。在对文章的讲解过程中，教师一定要投入感情，声情并茂的教学方式能够更好地将学生带入到文章之中，与教师共同感受作者的所思所感。
四、巧妙运用提问艺术，提高小学语文课堂教学效率的策略
1.变换角度，设置疑问。教学提问不仅是一种了解学生掌握知识程度的调查方式，在短时间的作答训练中更能提高学生的思维能力和应变能力。因此，教师要注重多角度的提问方式，在进行教学后，从不同的角度对学生进行提问和引导，锻炼学生大脑思维的活跃性。就拿对文章的划分举例，很多文章的段落划分可以有多种方式，除了基础的划分外，教师可以让学生自行划分，在划分的过程中不仅能够加深对文章的理解，也能有效锻炼学生多角度的思考方式，培养学生面对问题时灵活的解决方法。
2.新颖提问，激发兴趣。教师在进行课堂提问时要通过所学内容进行扩充性提问，帮助学生丰富知识储备。同时也可以开创一些有趣的提问方式来吸引学生的注意力，促进学生回答问题的积极性，主动参与到课堂活动中来。例如在学习《卖火柴的小女孩》一课时，教师可以提问：“为什么小女孩只点燃一根火柴便觉得温暖？”学生在结合文章背景后便会懂得小女孩在那样饥寒交迫的情况下，火柴带来的光明和温暖更像是她的希望和信念。高质量的提问能够激发学生的思考，对学生的语文学习起到了积极的推动作用。
语文学习是一个日积月累的过程，因此，教师一定要做好学生的领路人，在日常的教学实践中帮助学生积累语文知识；利用多元化的教学方法来激发学生对语文学习的热情；尊重学生的课堂主体地位，培养学生独立思考的能力；利用特色教学帮助学生不断提高语文素养。
参考文献
[1]徐芸芸 小学语文阅读教学有效性策略研究[J].课程教育研究，2016，（3）。
[2]章珊珊 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].学科教学（语文），江西师范大学，2015。
论文作者:郑粤辉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
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