摘要:作为一名毕业班的教师,指导学生备战高考是最基本的技能,方向指对了,学生的高考复习会事半功倍。
关键词:字典 语法书 心态 方法 习惯
中图分类号:G633.66文献标识码:A文章编号:1009-4636(2018)07-0172-01
本人通过连续三年的毕业班英语教学,对于英语高考复习有点自己的认识。今天把它写出来,与各位同仁共勉。本人认为,考生要想获得理想的分数,要具备以下几点:
1 要准备一本好用的字典。好的工具书会让学生的学习事半功倍,如虎添翼。高三学子的桌上离不开星火系列的高考必备,词汇辨析言简意赅,语法梳理脉络清晰,专项训练针对性强,高考链接年年更新。学生到哪儿能找到那么好的字典兼工具书?老师不在教室的时候,它就是最好的“老师”。如果学生将来要读英语专业,不妨买一本牛津高阶英语词典,每个词条的英语解释可以拓展学生的同义词词汇量,例句也很经典。
2要准备一本好资料。现在图书市场鱼目混珠,良莠不齐。我们选资料一定要慎重。只有适合自己用的才是最好的。如果学生成绩好,就选5年真题或3年模拟题做,有答案即可。若成绩一般,就选带详细解析的版本,这会让学生在老师不在场的情况下,独立学习,自我提升。
3用好一本语法书
学生经常翻阅语法书可把握基本的语法规律,不仅知道是什么,而且知道为什么。结合老师课上所讲的语法内容,自己查阅相关知识,还可加深理解,增强记忆。但是要注意,学习语法不只是单纯记忆语法规则,而是为了正确理解和准确运用语言。这种学习习惯也应该在高一时指导学生养成。可适当选择一些较适合中学英语的语法书,如张道真编著的《实用英语语法》,名校资深教师倾力编写的《无敌英语语法》(初中版、高中版)等。指导学生用好一本语法书和指导学生用好一本词典同等重要,也可以大大提高他们的自我学习能力和动手解决问题的能力。从高一开始就应该指导学生用好语法书。
4要有一套科学的复习方法。高考复习和中考复习区别很大,要求有一定的深度和广度,不是半个月就能突击完的。要想有理想的分数,就要掌握科学的复习方法。比如说,第一轮抓基础,紧扣书本。第二轮,抓专项,各个击破。第三轮,抓综合,突出重难点。每周有每周的任务,每个月有每个月的任务,既有短期目标,又有长期目标。笔者相信,只要目标明确,方法科学,就能循序渐进,不断进步。
5要有一个良好的心态。以往高一高二只有期中期末考试,进入高三有周练,半月考,还有模考,集训。每次考完,学生的名次升了或降了都会使他们的情绪波动好几天。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实人的状态也和函数图像一样有波峰和波谷,在某一阶段你状态好,你就发挥地好,反之,亦然。这就要求学子们考完以后认真总结,反思过程,找到自己失分原因,下次不能在同一块儿石头上摔第二跤。看的越淡,发挥的越好。心里越在乎,反而不会有一个好结果。正所谓期望值越高,失望越大
6 要有一个良好的习惯。这包括生活习惯(比如一周有两小时的户外锻炼时间,每周能改善一次伙食补充蛋白质,可以洗一两次热水澡)和学习习惯(每天复习15个单词,做一两篇阅读,一套理科卷子或几道高考真题)。这些习惯不仅可以提高学生的学习效率,而且可以缩短学生的学习时间。一旦习惯成自然,聚沙成塔,积少成多,量变就能引起质变。
7 要有一个有经验的班主任。本人发现,年轻班主任在三模以后就放松了班级管理,殊不知那样做会功亏一篑,前功尽弃。越是最后能稳住的班高考成绩越好。班主任一松,学生大面积缺课逃课,加上临近毕业,考生更是有恃无恐,在校园里搞破坏,或借聚会之名酗酒,醉得不省人事,影响其他考生。而老班主任的班里几乎没有这样的状况。
8 要有一个信得过的精神支撑。高三复习阶段,学生普遍觉得压力较大,每次考试的名次都会让一部分学生紧张一阵子,尤其是成绩没出来的时候,学生的心都是悬着的。看到成绩之后发觉名次下降了,心里又难受一段时间。这时候,如果有个信得过的人在一旁劝导,转移该生的注意力,鼓励其向前看,该生会很快地从低谷中走出来。如果遇到问题全部自己扛,要不了多久,该生就坚持不下去了,十有八九会当逃兵。比如请假不参加考试,害怕面对自己的考试成绩;或者经常生病,免疫力低下等等。
9要有一个良好的家庭环境。高考在即,外部环境的些微变化都会影响考生的发挥。所以无论夫妻之间有多大的矛盾,都不要在孩子面前争吵,更不能动手。喜欢娱乐(打牌,搓麻将,朋友聚会)的家长也请收敛一段时间,一定不能图自己一时痛快,耽误了孩子一辈子。
10要有一个默契的学习搭档。复习过程中,有的学生擅长语文英语等语言学科,有的学生擅长数理化。利用课间或者晚自习时间,搭档之间可以互相学习,取长补短,相互交换,共同进步。当然,打着学习的幌子早恋的学生不在此列。
总之,高三总复习至关重要,它对学生的高考成绩好坏起决定性作用。师生之间只有齐心协力才能在这条千军万马的独木桥上利于不败之地。预祝2018届学子们都能考上理想的大学。
参考书目
1《对高中英语教学的几点感悟》
《信息教研周刊》2011年11期
2《新课改后学生学习方式的改变及对策》
《教育界》2012年4期
3《浅谈高中英语教学》
《吉林画报(学术版)》2013年7期
论文作者:吴春艳
论文发表刊物:《教学与研究》2018年7期
论文发表时间:2018/6/14
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