四川省资阳市安岳县岳阳镇东方红小学 廖景霞
摘要：语文是在小学阶段学习的一门重要学科，对学生思维能力的培养是教师在教学中的重要内容，思维导图在语文课堂中的运用具有极大的现实意义，可以帮助学生建立各个知识点之间的联系，使学生将学习过的内容更好的衔接在一起，提高学生的学习质量和效率。
关键词:思维导图；小学语文教学；质量和效率
在传统的语文课堂教学中，教师只是注重对知识的讲授，采用“满堂灌”的教学方式，不重视对学生思维能力的培养，学生在学习的过程中很难将知识有效结合在一起，语文学习难以取得较好效果，教师可以在教学中运用思维导图的方式，使整个课堂教学可以更加系统、科学，加强对学生语文综合学习能力的培养。
一，利用思维导图，帮助学生进行有效构思
在进行语文学习的过程中，学生经常会出现心中有想法，却不知道怎样表达的情况，对于自己的想法不能系统整合在一起，学生在遇到问题时脑海中已经形成一定的概念，但是需要充分的表达出来，将心中所想，用文字的形式详细表达出来有一定困难，这时教师需要利用思维导图的形式帮助进行有效的构思，分析文章的基本结构、主要运用的写作技巧和写作方式，让学生可以更真实、清晰的表达自己内心的主要情感[1]。例如在学习中小学二年级课程《中国美食》时，教师可以要求学生进行自由的发挥书写一下自己身边的美食，也可以将自己最喜欢的美食表达出来，由于没有过多的要求，在学生的脑海中可能会浮现很多的内容。这时教师可以利用思维导图让学生仔细思考自己想要表达的主要内容，并且根据自己心中的内容进行有效延伸，中国的美食可以怎样分类？南北美食之间存在着怎样的差异？对于南甜北咸的这一说法有怎样的理解？通过这种方式，可以让学生在脑海中形成属于自己的思维模式，将文章的主要框架更好搭建在一起。利用思维导图的方式可以为学生提供一个基本的框架，让学生在框架的基础之上进行填充，使学生的解题思路可以更加清晰，在语文的课堂教学中，向学生讲授学习的方法，比向学生传授具体的知识更为重要，通过这种方式学生的学习自主性可以得到提高，自身的思维也可以得到拓展，在思维导图的影响下，可以自己构建知识框架。
二、利用思维导图提高学生的表达能力
利用思维导图的方式可以将写作中的内容有效的结合在一起，使整体的思路更加流畅。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆思维导图的运用，可以打破僵化的思维模式，学生在学习的过程中可以利用思维导图的方式将重点的词语、句子连接在一起，将缺失的内容补全，然后可以使内容变得更加流畅，学生在以思维导图为依据进行练习时，可以使整体的内容更贴近中心思想，深化对文章内容的理解和认知，对于学生表达能力的提升有一定促进作用。由于小学生的思想意识该不够完善，在思考问题时可能考虑不够用全面，以至于在表达的过程中常常会出现词不达意的情况，思维导图的运用，解决了学生在表达方面出现的问题。
三、利用思维导图加强学生之间的相互合作
思维导图的运用可以实现学生之间的良好合作，课程改革中强调要逐渐重视对学生素质和能力的培养，重视学生在课堂中的主体地位，教师在教学中应该重视对学生合作意识和合作能力的培养，在合作的基础之上，实现探究式学习，思维导图的运用可以实现教师在教学理念和教学方式上的转变，为实现课堂探究式学习的创造了有利条件[2]。在学习的过程中，可以利用小组合作的形式，在思维导图的指导下进行学习，小组成员之间根据具体的思维导图设计学习内容，并且实现教师和学生之间、学生和学生之间有效的进行交流，在讨论和交流中最终形成相对统一的意见，教师可以在小组学习的过程中对其表现进行评估，从根本上提高课堂的教学质量和效率，也培养学生的合作理念和团队意识，教师在教学中必须注重学生的主体地位，让学生在课堂学习中可以进行系统的思考，形成自己的学习方式，同时教师在利用思维导图进行教学的过程中，应该不断转变自身的理念，创新自身思维导图方式，寻找适合学生的个性和特点的教学方法，促进语文教学可以更好展开。
四、利用思维导图，提高学生的复习效率
在课后进行复习可以使学习取得事半功倍的效果，但是由于小学生的自主学习意识和自主学习能力较差，在学习之后常常不能进行有效复习，教师在教学中可以利用思维导图的方式加强对学生的引导，让学生掌握系统的学习方法,巩固学生在课堂中学习过的知识，解决学生无从下手的问题。思维导图的方式可以使学生积极的加入到复习中来，在教师利用思维导图设计复习任务之后，学生可以有针对性的进行学习，逐渐完成教师在思维导图中设计的内容，同时可以实现彼此之间思维的相互碰撞和融合，使复习取得更好的效果。
结束语：
总之，思维导图在小学语文课堂中的应用，转变了传统的教学理念和方式，为课堂教学注入了新的活力，也适应了课程改革的需要，同时有效提高可课堂中的教学质量效率，增强了学生的自主学习意识和能力，促进了学生综合水平的提升。
参考文献：
[1]罗文尊.浅谈思维导图在小学语文教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018(34):69,78.
[2]张荣华,武家浩.浅谈思维导图在小学语文教学中的运用[J].考试周刊,2018(61):67.
论文作者: 廖景霞
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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