学活用活“学习强国” 助推红色景区发展
—— 以西柏坡纪念馆为例
王军参 杨 梅 李 静
（西柏坡纪念馆 河北石家庄 050000）
[摘要] 在新形势下，西柏坡纪念馆立足于中宣部组织建设的“学习强国”学习平台，从学深悟透、学以致用、全员参与三方面入手，强化理论武装和思想教育的创新，努力将“学习强国”融入日常管理工作，使其成为助推爱国主义教育基地高质量发展的“倍增器”和“动力源”。
[关键词] “学习强国”；红色景区；发展
近年来，西柏坡纪念馆党委坚持围绕“以党建带队建，以队建促发展”的工作思路，不断创新党建引领方式，之前一直在传统的参观见学、党建结对、专家授课、书记集训等方式上寻求突破，自推广使用“学习强国”平台以来，深化学用结合，将其融入党建、接待服务、宣教创新等日常工作，突出全覆盖、高质效、浓氛围，使西柏坡各项工作插上了“互联网”的翅膀，“学习强国”已成为助推爱国主义教育基地高质量发展的“倍增器”和“动力源”。
要学深悟透，让“学习强国”成为党员学习理论的“工具书”“活字典”
为用好这个平台，一是稳步推进注册工作。成立了党委书记为组长的工作专班，创建了覆盖馆、科室、小组的三级学习组织架构，保证了学习群体的全覆盖；制定了科学合理学习计划，建立了学习强国工作交流微信群，采取“集中培训”“一对一指导”“视频连线”等方式，随时解决党员干部在组织架构建设、推广使用过程中出现的问题和难题。截至目前，全馆100%党员干部完成了注册认证。二是开展多形式、多层次、全覆盖的学习培训组织党员读原著、学原文、悟原理。首先要求每位党员每天在平台上自学最低达标分值不低于30分；然后在每周四以党支部为单位集中组织学习，将“学习强国”与“三会一课”、主题党日、学习型党组织建设等紧密结合起来；其次针对岗位性质分类组织学习。组织新党员、入党积极分子学习“党史故事版块”；组织宣教部、国安馆、廉政教育馆等宣教人员学习“文化”“党史”栏目等。最后，以科室为单位组织“每周答题”“专项答题”“挑战答题”等板块考试，检验学习成果，从而让学习变得更多样、更个性、更便捷。三是强化学习管理。对学习情况派专人进行日统计、周汇总、月通报，及时掌握学员的学习情况，定期对学习过程进行指导、对学习效果进行评估、对学习情况进行考核，并将“学习强国”推广运用情况纳入党委理论学习中心组、意识形态工作责任制、精神文明创建和党员干部学习考核。通过这些举措，使大家对学习平台有了更深入了解。
要学以致用，让“学习强国”成为落实工作的“指南针”
为提高学用结合，西柏坡纪念馆在“用”字上狠下功夫，真正做到学以致用。一是先后制订了“学习强国”平台学习制度和持续跟进管理制度，出台了详细的学用结合的奖惩办法，让学习要提高、使用出效果持续成为常态化、制度化；二是举办“学习强国”知识竞赛、“我心中的学习强国平台”座谈会等活动，同台竞技，交流学习成果，彰显爱国主义教育基地风采；三是在各支部开设讲党课，支部委员带头，党员轮流“上讲台”，使每一位党员完成了从“要我学”到“我要学”的认识转变。四是开展“积分大比拼”“学习之星评选”等活动，并利用微信工作群定期推送学习情况，营造浓厚的“比学赶超”氛围，推动全体党员共同进步、共同提高。尤其大家在工作中遇到问题、困难都能在第一时间登阅“学习强国”，借鉴兄弟单位好的经验作法指导自己工作。“学习强国”成为全体党员干部落实工作的“指南针”。
要全员参与，让“学习强国”成为全体党员职工共同成长的“精神磁石”
“学习强国”不仅是一个党员干部信息学习的平台，更是一个让全体职工共同成长的“精神磁石”。一是领导带头学分享学。学习强国平台内容广博而精彩，党委班子成员都在第一时间注册使用，并积极了解平台功能和学习积分规则，主动开展学习。党委书记王红每天早上起床第一件事就是打开软件学习，节日假期更是如此。其他班子成员还主动将平台内有关党建、红色旅游、文物保护等经验交流分享，努力将学习的成果转化成推动工作突破的动力。二是党员积极参与学。全体党员学习热情非常高涨，从刷微博、朋友圈、抖音改刷“学习强国”成为一种时尚，有空就学、有空就浏览成为一种自觉行动，在朋友圈、好友群内分享文章、发表评论成为一种日常行动。据不完全统计，全馆已录入党员干部中活跃学员数占比达到100%，学习积分超过6000分已经超过半数，最高学习积分已超过10000分。三是职工主动融入学。根据党员干部应进就进、普通群众能进就进的原则，积极发动职工加入学习大军之中。现在，许多职工成为“学习强国”中的一员。通过学习，广大干部职工增闻广见，而且精气神更足了，沟通能力更强了，内部关系更融洽了，接待服务水平更高了，听党话、跟党走的决心更加坚定了。心中有信仰，肩上有担当，脚下有力量，“学习强国”不愧是一块凝聚人心的“吸铁石”！
[作者简介] 王军参（1972-），西柏坡纪念馆，高级政工师，研究方向：西柏坡精神研究、红色文化宣传、职工的思想政治工作等。
[中图分类号] D267.9
[文献标识码] A
[文章编号] 1006-8031（2019）11-0046-02