摘要：有效开发人力资源是提高企业核心竞争力的重要手段，教育培训又是企业进行人力资源开发的主要途径。企业工作人员的素质决定了企业是否能够顺应时代发展潮流，因此，人力资源开发与企业员工教育培训管理对企业发展都有着重要作用。本文会针对我国人力资源开发与教育培训管理的现状提出相应的有效策略。
关键词：培训管理；人力资源；开发
1 引言
企业人力资源开发是提高企业竞争力的重要方式，企业经常通过教育培训进行人力资源开发。提高企业员工素质是企业在知识经济时代稳步发展的决定性力量。因此，根据企业发展状况和员工素质情况实施适合的策略是十分必要的。
2 企业加强人力资源培训开发工作的意义
2.1加强培训工作是人力资源投资增值的重要路径
人力资源的培训，可以使企业增值，因为培训可以使员工的素质和技能得到很大的提升，同时能提高员工的积极创造性，从而使得企业拥有更强大的竞争力，为企业的长期坚固的发展培养后劲的力量，这样企业会长期受益。毕竟市场的竞争，归根到底是人才的竞争，所以，企业进行人力资源培训对企业是百利而无一害的。
2.2加强培训工作是留住人才的重要手段之一
企业很需要专业又有经验的人才，有些企业也很想大力进行人力资源培训的项目，但很多企业都害怕培训出了好的人才后，会在人才流失后对公司造成很大的损失。因此如何留住人才，最大程度地激发他们的能力，使其为企业创造较高的经济效益，也是人力资源开发的主要目的。事实上，进行人力资源培训是留住人才的一种方式。实践证明，哪里的人才培育条件好，哪里就会成为人才集中的地方。只要肯大力发展人力资源的培训，就一定会吸引来更多的人才，为企业创造更好的效益。
2.3加强培训工作是提升员工工作绩效和企业竞争力的有效手段
有效的人力资源培训能够使员工增加工作中所接触到的知识和技能，包括对企业和部门的各个层面和整体的知识的了解，为以后的工作提高了效率，也就提高了工作绩效，从而企业的工作绩效也得到了很好的提高。对于人力资源培训，不仅能够提高员工的素质，使员工具备完成所需要完成的工作所需的知识和技能，并且能提高工作绩效，改变他们的工作态度，确定员工能够很好的完成工作，从而提高整个企业的绩效，完成企业的目标，提高企业的竞争力。
3 企业人力资源培训管理工作的对策
3.1建立培训激励运行机制，确保完成生产任务
激励指通过激发人的动机，增强人的内在动力，促使个体有效地达到目标的心理过程，即通常所说的调动人的积极性。从培训这个范畴上讲，激励则是通过刺激激发受训者的学习冲动和学习欲望而采取行为的一种手段。所以激励能够使员工产生积极性并利用这种激将法调控自己的学习行为，主动参与学习过程，最终收到培训的预期效果；激励也有利于培训的持续开展，促使员工不停地追求知识，不断地学习，充分激发员工潜在的学习和适应能力，以适应岗位发展、知识技术更新和社会进步的需要。当前，澜沧江公司随着电厂的不断投产，技术工人特别是高技能的员工需求很多，但也有大部分员工还是只认准管理岗位，不太注重一线岗位的技能学习培训，认为学技术没有多大出息，只要有机会就往管理岗位上挤，导致高技能人才不多，甚至影响安全生产。众所周知，企业的主要任务是安全生产，把机组运行维护好，完成发电任务，如果没有鼓励高技能人才的激励机制，让大多数员工安心钻研技术，电厂的安全生产就会受到影响。故必须建立培训考核、使用、待遇一体化的激励运行机制，让搞技术的员工安心搞技术，积极参加技术培训，成为高技能人才，解决疑难问题，确保生产任务的顺利完成。
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3.2加强培训效果与培训效果的评估
要加强人力资源开发与培训效果的评估，增强对人力资源管理在企业优势竞争中的战略定位认识，通过将接受培训后职工生产的经济效益与未接受培训的员工所获得的经济效益进行对比、估算培训的效益。培训效果评价包括对经过培训后的员工边际产出与其工资收入的比较，对企业组织发展、企业管理发展和个人职业发展的变化情况评价，以及受训后员工在知识、技能和态度变化的评估等。企业对员工的培训是要花费成本的。从投资回报率角度看这些费用应该用在对企业创新有巨大意义的训练项目上更为合算。随着社会的发展，企业人力资源的开发与培训，不再仅是企业发展的手段，而是企业发展的主要动力，是企业发展的目标和内容。从事人力资源管理者们只有把握企业管理的发展趋势，在“知识时代”新的挑战下，将企业人力资源开发与培训的地位提升到关乎企业发展的战略地位，才能在竞争中立于不败之地。
3.3明确培训目标和导向，充分发挥主观能动性
创建一流企业，必须进一步明确培训目标，优化培训导向，发挥主观能动性。随着电力企业改革的深化，企业管理的内涵外延都发生了深刻的变化，对员工素质的更新和各种复合型人才、高精尖人才的需求日益迫切，电力企业以往定位于电能相关的技术技能培训的目标已经不能适应新形势下企业发展的新需要。为此教育培训部门必须调整目标强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变。优化培训导向，强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该“学什么”，“怎样学”，为年轻的大学生创造业务学习的机会和努力方向，充分体现人尽其才，才尽其用，使其主观能动性能充分发挥。
3.4培训方式多样化，效果最大化。
人才的开发、管理和培训是一个长期的过程，培训也应该是系统性和长期性的。对不同岗位的员工、不同需求的员工采用不同的方法。一般员工及新员工以现场技术技能培训为主，重点是培养其掌握机电设备的维护技能和运行技术；中青年干部和专业带头人进行重点培养，选送到国内外知名企业或大学进行学习培训和考察，目的是通过培训让其能解决工作中出现的疑难问题。为此可以根据公司改革发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工素质的要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化“学习是第一需要”的意识，树立终身学习的文化，以适应电力发展的需要。另一方面，随着多媒体技术、网络技术、人工智能等新技术的发展和普及，信息技术在人力资源培训领域的应用正变得越来越广泛和便捷。从现代培训技术的特点分析，积极采用多媒体技术远程教学技术等现代化教学手段，开展职工培训工作可以起到事半功倍的效果。另外是积极采用模拟仿真技术进行培训，因为仿真可以使现场情境具有直观生动形象的特点，为培训职工的实际操作技术提供了一个经济安全的环境，可以创造身临其境的逼真模拟效果等融于培训之中，使培训的效果更加明显、培训的效率更高。
4 结论
人力资源管理对于企业来说具有着重要的地位和作用，它能够有效地促进企业管理的开展，更能够推动企业的不断发展。因此，提高对人力资源开发的重视程度，并完善各项改进策略，才能够保证在新时期下获得持续发展的动力。
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论文作者:李相珍,张韦佳,陈明旭,李素锦,刘璐
论文发表刊物:《电力设备》2018年第32期
论文发表时间:2019/5/16
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