流言伤害——青春难言之痛，本文主要内容关键词为：流言论文,之痛论文,青春论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一所学校即是一个小社会，人与人相处难免有摩擦、有碰撞，甚至产生有意无意的伤害，“流言伤害”便是其中之一。流言，指广为流传却无根无据的话。当流言蜚语四散在校园内，它俨然化身为锋利的匕首，被流言中伤者无处可藏，往往要饱受无法言喻的痛楚。有些话，不是说说就算了的。身陷于流言漩涡，无知者更容易看不清方向。谁都不堪忍受流言，那就不要成为流言的散布者。
嫉妒心种下的恶果
○阿远
“爸，妈，我想转学。”
“为什么，你？”刚下班回来的父母诧异地注视着眼前的孩子。
“我，我……”梁瑞（化名）一脸委屈，继而在父母面前大哭了起来。
在父母眼中，梁瑞是一个标准的好孩子，学习成绩向来不错，上学从不迟到、早退，在家孝顺父母。他们怎么也想不到这样一个“乖孩子”竟然在学校里遇到“麻烦”。
现年16岁的梁瑞就读于甘肃兰州市某高级中学，该校是当地有名的重点中学，每年的升学率都遥遥领先。可最近一段时间，梁瑞发现一些同学老是对自己指指点点，刚开始时她并没有在意，可是后来越来越多的同学在背后议论她，甚至当面骂她“不要脸、偷窃贼”等，这些语言上的侮辱让她痛苦不堪。后来，昔日班上的好姐妹都渐渐疏远了她，更严重的是，在放学回家的路上她总是无故被一些同学围堵，甚至造成肢体上的伤害。梁瑞整天提心吊胆，沉浸在巨大的恐慌中，学习成绩更是一落千丈。
事出皆有因。在前段时间学校举行的化学竞赛中，梁瑞发挥超常，考出了第一名的好成绩，这本是件好事。可是，一个由于发挥失误而没有获奖的同学却在背地里造谣，说梁瑞提前偷看了试卷，提前知道了试题，因此才考出了第一名的成绩。这样一传十、十传百，知道的人越来越多，同学们都愤愤不平地认为梁瑞欺骗了大家，接着便引发了后面的故事。
听完事情的经过，梁瑞的父母感到很意外，原来这就是女儿要转学的理由，也意识到了事态的严重性。于是，梁爸爸和女儿一起来到学校，找到她的班主任，把整件事情的起因和经过详细地说了出来。在得知事情原委后，班主任表示会立即调查，若情况属实，则会对造谣者作出严肃处理。
后经学校查明，学校组织的化学竞赛并不存在所谓“泄题事件”，而泄题流言纯属学生马飞（化名）在因竞赛失利心理失衡的状态下，故意编造出来的。学校责令马飞当面向梁瑞道歉，并给予马飞记过处分。据梁瑞的母亲说，这次事件给女儿留下巨大的心理阴影，她已经变得厌学，上学对她而言简直就是一场噩梦，可能需要很长一段时间才能恢复。
流言四起，剪不断、理还乱
○陈贝蕾
“流言严重影响了我的声誉，为什么轻易揣测别人成了学生的一种通病？”刚上高一的河南学生李玉（化名）气愤地说。李玉成为校园流言的焦点人物始于开学之际，由于中考成绩略低于学校录取线，老师又比较关照他，从此流言便接踵而至。
“刚开始，有同学说我是走后门进来的，因为我所在的学校是省重点高中，分数不够不能进来。可我是学校补录的时候被录取的，分数不够分数线很正常。后来，班里传言的人越来越多，甚至有人说我是某个校领导的亲戚，要不是凭着这层关系，一辈子也进不了这所学校。我向他们解释，他们却不相信。”流言事件令李玉十分苦恼，他也因此遭到了同学们的集体排挤。“我真是百口莫辩，整个年级都觉得我是通过关系进校的，分组活动时他们都不愿意和我在一起，觉得我根本没有实力做好一切。”
李玉很无奈，他觉得现在只能凭借自己的努力做出些成绩给同学们看，证明自己有实力。但是，在学校时，李玉常常感到孤寂和无助，并且这种感觉很难消除。“真心希望同学们不要妄加猜测，散布流言，这会给人心灵上造成难以抚平的创伤。”李玉苦笑道。
北京初三学生张雪倩（化名）也有类似的遭遇，她同样是校园流言的受害者。雪倩性格直爽，和男孩子在一起也不拘束，比较能玩得开。但是她后来发现，私下里有很多关于自己的流言，班里女生说雪倩不检点，喜欢和男生黏在一起，渐渐地，她们开始疏远雪倩，还经常对她指指点点。现在雪倩明显拘谨很多，甚至不敢和男生光明正大地交谈，她说“这都是流言惹的祸”。
这学期，雪倩和班长成为同桌，两人经常一起讨论问题，没想到又惹来了新麻烦。“好多人说我俩在谈恋爱，认为是我故意接近班长，想要考试的时候获取他的帮助。”雪倩满腹说不尽的委屈。原来，班长不仅学习成绩好，人也阳光帅气，雪倩本来就是“流言女王”，和班长关系近了之后，流言蜚语便又找上门来。雪倩觉得自己很无辜，她和班长只是聊学习而已，根本没有什么特别的关系。班长知道那些流言之后，也开始疏远雪倩，现在同桌的两人基本上不说话了。
雪倩已经不知道要怎样和班里的男同学相处，她和男生之间显得陌生，她抱怨道：“要不是那些流言，我不会这么苦恼。希望班里同学能够理解我待人的方式，不要人云亦云、大肆传播流言。”
群言堂
佟菲菲（高一学生）：有些人能把黑白说颠倒，真让人受不了。几个星期前，我和邻班的张子洋说了几次话，竟然被人戴上“早恋”的帽子。反正身正不怕影子斜，走自己的路让别人说去吧。
姜虹磊（初三学生）：最害怕别人在我背后说三道四的，本来一点小事，被人“添枝加叶”后，就成了班里的特大新闻。你说这些人干点什么不好呀，非得制造流言，让当事者尽失颜面。
王月悦（初二学生）：有一次学校选“学习标兵”，老师把我推荐上去。正当我高兴的时候，流言传播开来，一些同学说我是靠关系才被选上的。妈妈是学校里的老师，她们认为妈妈为我说了情，可是……妈妈从不袒护我，更没有做不光彩的事儿。那段时间，我很苦恼，不知道怎样澄清自己。在此，我想对那些同学说，不要把事情想得太复杂，与其说别人的“不是”，不如从自身做起，让自己变得更优秀。
陆羽飞（高二学生）：碰到“流言”这种事儿，依我说，只要自己做得正行得直，管它干什么。我们要避开无聊之事，远离无聊之人，按照自己的方式活着，而且要活得精彩！
周延丹（班主任）：生活中，流言蜚语是常有的事儿，大家要正确对待。散布者，要学会换位思考，不要在没有真凭实据的情况下信口开河，更不能图一时之乐而诋毁别人。与此同时，受到伤害的人也不能越陷越深，既然自己被误解了，就要把情况说明白，或者向老师寻求帮助，千万别让流言成为自己的负担。
专家支招
遭遇流言，如何hold得住
○叶慕靓（心理咨询师）
校园中的流言并非完全是空穴来风。据调查，很多学生在表达某种信息时，确实亲耳听了、亲眼见了，但在传达时欠缺了对情况的全面了解，犯了以偏概全、未经证实的失误。作为接收流言信息的一方或主角，要学会客观地看待和进行正面评价。
小华向我说了她的亲身经历。小华在舅舅任教的中学读书，班主任让她当了班长。她的班级管理工作做得有声有色，但一些同学经常有意无意地说：“人家舅舅和班主任是好朋友，还能做不好？”听到这些冷嘲热讽，小华开始怀疑自己的能力，就向班主任申请不做班长了。
有小华类似遭遇的同学不在少数。校园是家庭和社会的缩影，孩子们在与人相处、沟通和交流方面不可避免地受到家人和社会的影响。认识到这一点，我们在谴责流言的时候是否会多一些理解和包容呢？在和我交流之后，小华承认了舅舅和班主任是好朋友，同学们没说错，另外，她也感觉到班主任对自己的关心稍微多了点。这时的她比较冷静了：将心比心，自己也遭遇过不公平对待，那时的自己不也说了别人怎样怎样的话吗！这样看来，对于同学们说的话，自己虽接受不了，但多少能理解，不那么介意了。
面对难以避免的校园流言，如果接收者内心不够强大，就比较容易受到影响甚至伤害。我们可以尝试去增强自身的抵抗能力：
首先，换个角度看，流言也能给予你正面力量。流言往往是你“优秀”的见证，树大才能招风，正是由于你表现突出，才遭到流言的攻击。最好的抵抗办法是化流言为力量，让自己更优秀，用自己的能力说明一切。有独立思考和判断能力的青少年，往往不会轻易被流言打垮。
其次，重视“流言伤害事件”中“人”的存在。散布流言者大多想引起别人的关注，不妨，不看“流言”只看“人”。初二学生巧玉和同学们相处得很好，然而，自从班里来了新同学嘉怡（恰是巧玉邻居）后，班里风波迭起。嘉怡同学想获得同班同学的关注，于是一直在向同学们说巧玉家里的事情，关于她和哥哥不和的事或她父母之间的一些冲突等等。巧玉是个懂事乖巧的女生，她没和嘉怡较真，相反，还邀请嘉怡和同学们去家里玩。几番接触、相处之下，嘉怡发现巧玉其实是个值得交往的朋友，便渐渐地放下偏见，真诚相待。
最后，流言会流动，其方向由自己掌控。流言开始传播，这由不得自己，但流言的流动及其方向却是自己可以左右的。既来之，则安之，我看它又能奈我如何？以不变应万变，管他东南西北风！这个时候，怕是传播流言的人自己急了，要想对策的人是他们呢！
总而言之，流言没有想象中可怕。它考验的是人对自身的把握度和对外界的接纳度。记住，独立自强者不惧流言，与人为善者包容流言。亲爱的，你呢？
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