摘 要：提高学生的写作能力，让学生把自己平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。在小学阶段，教师要把握好学生吸收知识的黄金时期，为他们打好写作的基础，提高学生的写作能力。
关键词：小学生 写作能力 技巧
提高小学生的写作能力是小学语文教学的重要内容之一，也是小学语文教学的难点。写作能力是小学语文素养的综合体现。我们在小学语文教学中，要注重听、说、读、写的训练，这四个环节在小学语文教学中相辅相成缺一不可，否则就不能全面提高学生的素质。而提高小学生的素质的关键是“写”的环节。那么，如何才能提高小学生的写作能力呢？我从以下几个方面谈一下自己的体会。
一、培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生的写作兴趣是提高学生写作能力的前提。作文内容空洞一直是小学生写作的一个障碍。重要的原因就是学生没有养成留心观察生活细心观察生活的习惯。
好奇是小学生的特点，每一个学生都有一颗好奇的心，都有一双善于发现的眼睛，有一个善于想象的大脑。我们在激发学生观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，要让学生知道在观察事物的过程中要注意抓住事物的本质、特征。所以，我在教学过程中，要求学生把每天自己看到的、听到的、想到的有价值的事物都写下来，要善于捕捉日常生活中稍纵即逝的事物的异常之处，这是激发学生写作兴趣的好方法，对作文教学具有极大的促进作用。学生普遍感到作文难，谈文“色”变，有厌学情绪。如果教师不及时对症下药，那么写作教学将会事倍功半。学生厌恶写作的根本原因就是不知道作文怎么写，如何写。根据小学生的心理特点，我从学生最感兴趣的事情做起。
二、培养学生写作习惯
1.要用心说话，要说真话，要诉真情。写作就是要把自己心中的一切都敞开，要坦白，不能隐瞒。但是在学生的作文当中，却很少能这样。许多学生的作文内容是假的，人是假的，事也是假的。相应的，感情自然不会真实。长此下去也便失去了生活的真实性，失去了写作的目的。
2.鼓励学生多观察，多积累。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有些害怕写作文的学生常常无话可说，无事可写，原因之一就是对生活缺乏观察，缺少对生活的体验。所谓观察，就是要用眼睛去看，用心去想。因此，要做到“事事”留心，“时时”注意。“事事留心皆学问”，一种昆虫，一株植物或一个小动物都是写作的好材料，好样本，只要你平时多留心、多观察。有句话说的好，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以首先必须热爱生活，只有热爱生活，才能妙笔生辉；其次是观察生活，只有观察生活，才能发现生活中的真善美和假丑恶；最后是要有自己的思想，对生活中的点点滴滴有自己独到的看法和见解。除了善于观察以外，还要善于积累。积累在写作中也起着非常重要的作用。为此，在具体的教学活动当中，教师应创造多种情境，引导学生留心观察生活点滴，多作勤作读书笔记，把平时看到的现象，读到的好的文章都记录摘抄下来，这样，在写作时才能左右逢源，如鱼得水。
3.培养学生多阅读，多练习，多思考的能力。除了积累经验，阅读便是获取间接经验的有效途径，因为阅读是写作的基础，是获取写作范例的途径。像“读书破万卷，下笔如有神。”这便是古人在读写的实践中总结出来的经验之一，只有书读得多，知识才能丰厚，才能博古通今，也就很自然地不费思索地顺理成章了。自然，多读还要多写。任何技能都需要反复练习，写作也一样，必须让学生勤动笔。“水滴石穿”、“熟能生巧”，也就是说，写作是在反复实践中提高的。所以平时我除了给小学生布置大作文以外，还让他们写日记或随笔，这是给学生一个自由写作的天地，让他们自己选材，自己命题，文体和字数也不作限制，让他们自由发挥，写最感兴趣的，印象最深的人或事。作为初学写作者，必须勤练笔，而且要持之以恒。而多思考，就是在对周围的点点滴滴有自己的看法或见解之外，在拿到一个作文题目之后要先构思，要考虑选什么样的材料，定什么样的主题，材料要怎样组织。
三、培养学生的写作技巧
在小学语文教学过程中，要提高学生的写作能力，首先要让学生掌握正确的写作方法，掌握如何开头，如何结尾，如何展开叙述才能突出事情的重点，写出内容丰富的作文来。因此，在引导学生进行写作训练时，教师必须要加强对学生写作方法的指导，让学生掌握作文的布局和材料的运用，提高他们的写作能力，让他们从积累的素材出发进行创作，写出有深刻内涵的作文来。在写作过程中，教师要让学生明确写作的主题，并围绕作文主题进行深入挖掘，使他们分清主次，有效地组织写作素材，并把自己的情感融入到文字中来，写出真情实感的文章来。通过教师的指导和对他们作文的评改，学生掌握了哪些内容该写，哪些内容不该写，哪些段落重点叙述，哪些段落一笔带过，做到主次分明，紧扣主题的文章来。有效地提高了小学生的写作能力。
参考文献
[1]何文娟 如何提高小学生写作能力[J].《作文教学研究》，2013年，第5期。
[2]黄玉珍 如何提高小学生写作能力策略[J].《教育学文摘》，2017年10月，总第242期。
[3]丁莹 提高小学生写作能力的策略分析[J].《作文成功之路：教育新干线（中）》，2016年，第9期。
论文作者:郭利利
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第339期
论文发表时间:2018/11/8
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