山东省招远市第九中学 265400
一、物理实验教学存在的问题
有优点必然有缺点。物理实验教学存在着一些普遍的问题，这些问题可以说是教学路上的绊脚石。下面主要分析一下当今物理实验教育存在的不足之处：首先，学校对物理实验不够重视，在置办物理实验器材方面比较吝啬，导致实验器材缺乏，无法达到实验效果；其次就是教学方法不够科学，过于依赖多媒体的功能，忽视了对学生自我动手能力的培养，以及程序化的实验模式等等。
1.过多应用多媒体
随着科技发展，多媒体被广泛运用于各校的课堂中。因为多媒体的出现，很多教师开始运用多媒体播放物理实验方面的视频给学生看，这种行为逐渐取代了物理实验，因为播放视频既可以节省时间又可以省去亲自试验的很多麻烦。每当遇到需要做实验的时候，教师们就会直接播放实验视频，这种教学方式直接偏离了实验教学的初衷，学生们得不到实验的真正乐趣，只是从表面上观看了实验步骤，没有体验到动手操作的魅力。
2.死板的实验程序
在仅有的、极少的实验教学中也存在着误区，比如说很多教师过于死板的教学方式。他们认为做实验一定要按部就班，根据书本上的内容逐项逐项地进行分析、实验。就好比语文学习中把一篇文章拆成一段一段进而分成一句一句来理解一样，既枯燥无味又不能体现实验的意义。做实验就是要发挥学生的主观能动性，促使他们自己去发现、去探索，在做实验的过程中不断创新、不断理解、不断分析进而得到实验结果的学习过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆过于遵守某方面的实验方式会破坏这种实验的乐趣，无法达到实验教学的效果。
3.对实验教学的不重视
实验课因为没有直接的教学效果，往往成为学校和老师的忽略对象。在逐渐繁重的高中课程中，取而代之的是能达到考试拿高分的目的的课程。实验课所需要的仪器和环境也比较复杂，因此使得实验课在学校的发展受到了限制，得不到学校的重视，许多老师也开始不重视物理实验的教学，在课堂上讲解习题或者某些物理概念成了物理教学的主体。
二、物理实验课教学的建议
教学方法在教学中起着尤为重要的作用，适当的教学方法比教学内容更加重要。下面就针对上文所讲述的问题提出解决方案：
1.精心挑选实验内容
要增加探究性实验，避免过多过杂的实验内容。物理实验所要达到的目的就是让学生在实验过程中自主学习，通过慢慢地进行实验步骤来得出结论。这种教学方式有一定的创新意义，可以培养学生的逆向思维，使学生能够灵活运用课堂所学，将书本上的知识转化为有用的实践经验。在实验前要准备好实验所需要的器材和基本材料，理解实验的内涵以及实验所要达到的目的，在实验过程中不怕失败，坚持不懈，认真谨慎地完成每一组实验。
2.增加实验趣味性
在进行复杂的实验之前，老师们应当先对实验进行讲解，做一些有趣的铺垫性实验，先提起学生们的兴趣，再逐渐引导学生做实验。利用常见的材料做一些富含趣味性的实验，能激发学生的好奇心理，也有利于后面的实验。
3.以学生为主体
有些物理实验的教学都集中在教师身上，先是听老师讲解，接下来看老师做实验、听老师作实验总结，完全忽视了以学生为主体的目的。单纯的由教师来做实验，不仅达不到实验教学的目的，还可能传授给学生错误的思想，让学生觉得不必自己动手就可以得到实验结论，使他们失去对实验的兴趣，扼杀了学生的创造力和想象力。
物理实验教学的重要性不必多说，在教学过程中，教师们要注意及时调整教学方式，配合学生需求，达到理想的教学目的。要合理运用教学仪器，更好地为学生营造一个良好的学习环境，科学地教育学生自主学习，提高学习能力。就目前而言，物理教学的教学方法跟以前大不相同，很多新的元素和创新思维被添加到如今的教学中，强调各方面全面发展、主要以素质教育为主的新的教学理念。学校要重视对物理实验的教学，切勿因为考试需求而遏制学生的发展。希望以后在学校和老师的积极配合下，运用正确的教学方法做好每一个物理实验，使学生正确理解物理学的意义。
论文作者:纪少玉
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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