黑龙江省哈尔滨市依兰县第三小学 154800
何为中华文化？中华文化亦称华夏文化、汉文化，是指以中原文化为基础不断演化、发展而成的中国特有文化。中华民族的传统文化和学术，中华民族提高民族素养，“修身、齐家、治国、平天下”的理论和方法，称为国故学，简称国学。而要进行国学的教育，最有效的方法就是进入校园内，从祖国的这些未来建设者开始进行国学教育。而身为小学生教育者的我们，更有责任，让孩子从小开始学习国学经典，让国学传统文化伴随孩子成长。
一、读《弟子规》、力行中国人
在开学初，我就为学生请来了国学经典《弟子规》，让学生每日诵读《弟子规》，熟读背诵！《弟子规》可能我们乍一听好像是幼儿园孩子背的东西，其实不然。这里的“弟子”不光指小孩子而已，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的人，无论幼儿、小孩、大学生、成人，都称为弟子。这里的“规”也是个会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解。“规”是规范，我们遵守这样的规范，就能够让自己也日渐提升。我们知道孩子最佳的学习记忆的黄金期就是3-13岁。孩子从有记忆会说话以来，所学习的知识会永久记忆。因此，为让孩子在再未来知道如何行事，如何立足于社会，我让他们先从学习诵读《弟子规》入手。每日的诵读，虽然不可能一下子背下来，一下子全都能做到，但至少我们先做到心中有数。当我们积累到了一定的程度时，学生可能一下子就开悟了，知道我该如何才算是一个真正的有德行的人。将来也会因为力行《弟子规》中的内容，给自己拓宽一条康庄大道。为了能够让学生在诵读积累中，更容易接受和理解，我每天还会利用课余时间，为学生播放《中华弟子规》动画片。生动的动画片让学生在观看有趣的动画片中学习《弟子规》，力行《弟子规》。在学生一边诵读，一边指导他们力行时，我还会引导学生，用《弟子规》中的规范邀请家长共同参与力行。希望能通过这样的活动，使孩子及身边的人都能做一个有德行的人。
二、诗词积淀、与古圣对话
古诗是传统文化的精髓，是伟大的古代劳动人民结合生产生活实际创造出来的言简意赅、寓意深刻的精彩语句。它流传千古，经久不衰，口口相传，深受人们的喜爱。
1.在古诗教学中，要引导学生发现古诗中语言的魅力，体会诗人情感的表达方式，提高学生的写作技巧。
2.在古诗的教学中，要让学生体会韵律与对仗的语言美。在古诗教学中，我很注意引导学生研究古诗的意境美、韵律美和情感美。高年级的学生有了更多的积累，基本都能背上几十首古诗，这时候我就引导他们多读、多背课外的古诗，增加阅读量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆告诉学生读课外古诗之前，先去了解作者生平、历史背景，作者要表达什么情感，诗句的意思。这样便于学生理解和记忆。既扩大了学生知识掌握量，也提高了学生自学能力，拥有“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的成就感。
3.藏头诗以它独特的结构，让人深受喜爱。把第一个字连起来读才能体会诗人的真正写作意图。我在教学中引导学生体会藏头诗的妙趣，提高他们对语文的学习兴趣，激发他们的创作欲望。
4.引导学生以古诗的体裁进行写作。不管学生写出什么样的诗歌，都给予积极的肯定，让他们萌生写诗的欲望，提高写作信心。经过一段时间的引导，大多数的学生会用诗歌的语言表达自己的情感，写作能力会得到提升。
三、谜语启智，活跃课堂
谜语是传统文化的一颗耀眼的珍珠，如果在课堂教学中穿插一些猜谜语的环节，就可以活跃课堂气氛，缓解学习压力，起到抛砖引玉的作用。若在教学中进行学科整合，可以使学科之间加强联系，让学生感受到不同学科的知识之间是相通的，可以提高学生的学习兴趣。
四、活动多样，重在传承
中华文化源远流长，文化种类繁如璀璨的星空。在校期间，我除了让学生诵读《弟子规》外，我还每日要求学生必须背诵一首古诗词。每天我会利用晨读时间，为学生介绍一首诗词，让学生在品读诗词时产生对诗词的热爱，再由热爱化为自己的灵魂的一部分。诗词的语言我们众所周知，语言短炼精妙，情感丰富。长期背诵古诗词，可以丰富我们的精神世界，提升自己的内在修为。为了让学生能爱上古诗词，我在班级组织了多次“古诗词”背诵大赛，力图通过比赛的形式激发学生多读多背的欲望，学校也曾多次组织古诗词大赛，将相关文学常识，补充诗句，作为常考形式。每一次的活动都是为了使学生能够更多地积累古诗词，让他们既可以传承中华文化，还能丰富自己的世界！学生每学会一首诗，其实就是与圣贤进行一次灵魂的对话，文字背后是有温度的，我们能通过诗句背后感悟诗人当时的心灵感悟，我们也可通过诗句与圣贤交流成败得失，我们更能通过古诗词学会为人处世、求学做德的道理。古诗词在世界上已成为我们东方文化的代表形式，任何一国家，都没有中国古文化这么优美的文学流芳百世的，这不仅是文化的标志，更是我们中国的标志。我们作为新时代的教师更有责任将我们国家的精华传承给我们的学生，让我们的经典文化与时光前进。为了多学习一些古诗词，达到多积累，我会在班级群里，定期发送古诗词，由家长辅导背诵。这样在每天的学习积累中，不仅知识提升了，家长和学生的亲子关系也得到了密切的提升。古诗词的魅力其实还远不仅于此，我们唯有用更多的时间和经历去了解，去传承。
中华传统文化博大精深，包罗万象，书法、篆刻、京戏、皮影、武术、茶、中药、对联、唐装、唐诗、宋词、礼仪、习俗……在有限的课堂教学中实难一一传授，唯有抛砖引玉，激发学生的学习兴趣，让他们自主去钻研去学习去体会传统文化的魅力，让民族文化千古传承，经久不衰。
论文作者:胡丽娇
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
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