【关键词】语文教学；培养；创新意识
教育要从小紧抓，对思维能力的培养更是要从幼年阶段着手。因为等到学生逐渐长大，思维方式及行为习惯都已经定型，再想要改过来，其难度会大大增加。不过既然是小学阶段，学生对于世界的认知就还不太完善，也不明白创新意识对自身的重要性。因此，教师就要用适合学生的教育方式，来引导培养学生相关的能力，培养学生的创新意识。让学生能够充分发挥出自己的优势长处，实现个性化教育，营造百花齐放百家争鸣的局面。
1.语文教学的现状分析
虽然近年来一直在不断的提倡素质教育，但是由于教育改革的全面推行时间还不是很长，许多教师的传统教育方式和教学观念还没有改变过来，仍旧沿用落后老旧的一套教学方法，阻碍了学生的个性化发展，不利于素质教育的全面推进。不少教师在授课时，依旧是自己在讲台上讲述得唾沫横飞、口若悬河，不顾及学生的具体学习状态，只一味要求学生做笔记并背诵相关课文。哪怕是主观题，教师也会给出相应的模板。这种方式极大的扼杀了学生的天性和自主性，不利于学生创新意识的培养与综合能力的提升。这种教育模式下教导出来的学生将会失去自身特质，成为千篇一律、犹如流水线上生产出来的机器。要知道，学生并不是教师的提线木偶，教育的根本目的也是为了培养出清一色的只会考试的机器。从长远来看，这不利于国家的发展，更不利于学生自身的发展。因此，教师需要转变观念，深刻认识到创新意识培养的重要性，以便更好的开展教育活动。
2.创新意识培养的重要性
创新意识主要是指学生能够在符合逻辑的前提下充分发挥出丰富的想象力，展现出自己的特质。创新意识的培养，有助于学生发挥出自己的长处优势，尽可能的让每个学生都能做到扬长避短，实现个性化发展。因为每个人的思维想法都是不一样的，只要不人为限制扼杀了学生的创新思维，学生就可以在与多人的思维碰撞中建立正确的观念，用自己的想象来丰富人生。小则将会使学生的生活变得丰富多彩，有利于学生健康成长。大则将会促进国家社会的发展，推动社会进步。国家社会之所以能够从原始的社会演变成今天这样，人之所以会逐渐独立，脱离动物的行列走向领导地位，都是基于人们有丰富的创新意识。创新思维是带动社会发展的重要因素。正因为人们敢于想象创新，多种适用于人们生活的科技产物才会逐渐产生。倘若不注重学生的创新意识培养，那么国家和社会将会变成一滩死水。因此，不论是从微观还是从宏观角度来看，对学生进行创新意识的培养锻炼都是极为重要的。
3.语文教学中如何培养学生创新意识的策略
3.1.教师应转变教育方法和观念，并让学生明白创新意识培养的重要作用
只有当教师充分明白了创新意识培养的重要性，知道了创新意识培养对学生乃至国家的重要作用，教师才会端正教育态度，确立正确的教育目标，制定正确的教学计划。学校应该加强对教师这一方面的培训，使教师能够正确认识到自己的重大职责，实时更新教育理念，做到与时俱进。国家和社会在不停的发展，历史的车轮也滚滚向前。没有什么是一成不变的，教育也要紧跟时代的步伐，努力培养出符合社会发展需求的优秀人才。故而，当教师逐渐认识到了创新意识的重要性之后，教师也要在日常教学中潜移默化的让学生深刻明白到创新意识培养的重要作用。这样，当教师在进行创新意识培养的时候，学生才不会心生反感，反而会积极配合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有教师端正了教学态度，知道学生才是学习的主体，在制定教学任务和教学目的时候，都围绕着学生进行开展，那么教师所采取的教育方法和教育理念才是适合学生的方式。切合了学生的心理状态和学习认知水平，才能良好的开展教学。
3.2.引导学生质疑，让学生明白教师并不是绝对正确的，培养学生的创新思维
不少教师与学生之间的关系并不融洽，两者就像是单纯的上下级。教师一直高高在上，保持着绝对的权威，而学生在这种环境下，也就默认了教师的权威性，便错误的认为教师是绝对正确的。当教师在授课或者讲题的时候，有时候不小心出了错，即便学生心里有疑问，也会忍不住怀疑是不是自己哪里思路不对。学生基本没有去想教师也会出错的可能性，纵然有，也不敢直接说出来。这种教育模式极大的扼杀了学生的创新自主性，也容易让学生养成自卑的性子，不利于学生健康成长和全面发展。因此，教师要学会逐渐放下身段，不再装作高高在上、高不可攀的模样，让学生感受到教师其实也是比较好相处的，让学生明白教师也是一个普通人，也有可能犯错。只有这样，学生在遇到与教师意见不统一的时候，才会勇于质疑。若是正确的，可以培养的学生的自信，树立学生的自信心；若是不正确的，也给了学生一个充分发展表达自己思想的舞台，鼓励了学生创新想象，为实现培养学生的创新意识增添了可能，做出了铺垫。当然，教师在这个过程中应该好好利用学生的心态，从而有意识的鼓励引导学生发挥想象。
3.3.改变教学方法，激发学生丰富的想象力，为学生提供创新的空间和时间
想要培养学生创新意识和创新思维，教师还要改变传统的教学方法，利用多样化的富有趣味性的教学方式来丰富课堂，优化课堂内容，使学生对语文学习充满兴趣，能够有效调动起学生的积极主动性，让学生愿意自发的把更多精力和时间投入到语文学习中，挖掘出学习的乐趣，从而令学生的创新意识得到锻炼与培养。传统的教学方式太过单一枯燥乏味，学生的注意力就很难集中，自然也就无法跟随者教师的思路而进行思考理解。故而，教师可以采用多媒体，用图片音乐视频动画等方式来丰富教学手段，把抽象的事物变得具象化，降低学生对学习理解的难度，提高学生的学习效率。有趣的事物可以激发出学生的想象，和谐的氛围和环境也更能调动出学生的学习热情，让学生更好的进行教学学习。这将会为学生提供丰富充足的创新空间和创新时间，让学生的想法能够有机会表达出来。进而培养了学生的创新思维创新意识。
3.4.合理设置开展活动，优化评价体系和课后作业，训练学生的创造性想象
最后，教师还要合理的设置并开展互动活动，让学生在与学生及教师之间的互动中，进一步强化创新思维。比如教师在授课的时候，可以让学生分成不同的小组，给出一个主题，让小组与小组之间展开竞争。这样能够让每一个学生都参与到教学活动中去，也能够有效发挥出每个学生的想象力。在与其他同学的思维想象碰撞中，逐渐完善想法。教师可以通过学生对主题的理解表述来掌握了解学生的认知水平和学习能力，可以就此提出看法，让学生在评价中知道自己的优势与不足，以便后续改进。同时，教师也可以给出一个大概思路，让学生完成自主度较高的 课后作业，使学生在做作业的时候，可以充分发挥出自己的想象力，来达成锻炼学生创造性想象的目的。深化培养学生的创新意识，让学生的各项能力都能得到锻炼与提升，实现全面发展。
4.总结
综上所述，创新意识的培养对学生而言非常重要。教师想要在语文教学中培养学生的创新意识，就需要改变传统的教学观念和教学方式，丰富教学手段和教学内容，激发出学生的兴趣。还要为学生创造出适合学生创造想象的机会，让学生在质疑与互动中，得到创新意识的培养。
参考文献
[1]章雨霞.如何培养学生的创新意识[J].江西教育,2019(24):38.
[2]安桂兰.语文教学中如何培养学生的创新能力[J].甘肃教育,2018(22):102.
论文作者:杨波
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
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