山东济宁金乡县卜集中学 272201
摘 要：随着教育改革力度的不断增加，对学生各方面的要求也在不断增加，其中要求学生在学好各门文化课程的基础上也要锻炼好身体，并以此为体育教学目标。现阶段初中教学中，体育的教学地位在不断提升，所以提高体育课堂上的效率就显得十分重要。其中学生是否愿意主动参与体育课程的学习是提高课堂效率的重点，所以初中体育教学必须提高学生的参与性。在此，本人根据自己的了解，对如何提高初中体育教学中学生的参与性提出了一些自己的看法和建议。
关键词：初中体育 方法 课堂效率
现阶段初中体育教学中，都是以学生对基本体育知识的掌握能力为教学目标，在期末的时候体育老师也大多以这些基本的体育知识检测成绩作为学生的体育成绩。在种种原因的影响下，我国初中体育课堂的现状是学生只注重老师要测试的项目，而对其他的体育项目和课程的参与程度并不高，这就导致体育课堂的教学效率底下。要想改变这一现状，就需要老师对对学生进行一些基本的了解，例如了解学生的性格和兴趣爱好等；再以此为基础，采取一些新的教学方式，提高学生对体育课堂的参与性。
一、良好的课堂环境
初中学生年龄比较小，比较容易受到外界因素的影响。所以在初中的体育教学中，课堂环境是影响学生的一个很重要的因素，好的课堂环境对提高学生的参与性很重要。学生进入初中，文化课程的压力逐渐加大，所以老师可以在体育课堂上为学生创造一个轻松、愉悦的气氛，让学生从文化课的压力之中暂时解脱出来，可以将学生的注意力吸引到体育课上。再则，初中学生年龄小，爱玩的天性仍较强，老师在体育课堂上可以利用这一点设计一些趣味性的课堂，比如游戏课堂。在上课之前，老师可以引导学生了解本堂课程的基本内容，让学生提出一些看法，再组织学生进行游戏。老师在课堂上通过合理的引导，就能很容易将学生引入体育课堂中来。
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二、激发学生的创造性
在老师教授完学生相关的体育基本知识后，多次对已有的体育学习任务练习时，会让学生产生一种“这个我已经学会了，不需要再学”的感觉，长此以往，也会打消学生对体育课的积极性。老师应该在学生学习完了相关课程后，进一步深化所学的体育知识。例如老师在教授完50米的短跑技巧后，可以组织学生进行50米短跑训练，当观察到学生都已基本掌握短跑技巧之后，可以让学生自己揣摩100米、200米、400米还有一些长跑的技巧，再由老师对学生的想法做出点评，条件允许的话还可以组织学生进行练习。这种深化体育知识的做法需要教师引导学生对所学的知识进行迁移，将学习到的知识很好地运用于新的知识中。在这个过程中，老师还可以让学生进行小组讨论交流，然后组与组之间进行交流，最后再进行总结。让学生以这种方式参与进体育课程中来，是提高学生主动参与最有效、最直接的方式。
三、启发与引导学生
在学生的学习过程中，学生才是整个课堂的主体，老师在其中只是起到了一个引导的作用。这不仅仅是在说文化课程，体育课上也是一样的。所以体育老师在教学过程中要学会如何正确地引导学生学习体育知识，而不是“强制性”地将体育知识教授给学生。比如在学习一个体育技能之前，老师可以预先组织学生观看相关体育技能的视频，让学生自己观察发现其中的技巧。在这个过程中，老师可以给出提示，从多角度对学生进行启发或引导，还可以让学生之间相互讨论交流，最后再由老师对学生的观察结果做出点评，对学生做得好的地方提出表扬，有瑕疵的地方提出修改意见，然后再带领学生进入“实战”，进行该体育技能的练习。这种启发引导学生的方式既能吸引学生参与到课堂活动中来，还能在一定程度上培养学生的观察能力，一举两得。
四、以学生为主体
在体育教学中，老师只是引导者，学生才是课堂的主体。所以在体育教学中，老师应该重视并发挥学生的主体作用，在课堂上尽量给学生多留出一些时间，让学生自己去进行体育技能训练。老师在学生训练过程中也要多留意每个学生的训练状况，尽量可以指出学生存在的问题。老师还可以针对每个学生的具体状况做一个简单的档案，档案里面记录每个学生的训练状况。这样可以一直关注学生的体育学习状况，也可以让学生认识到体育的重要性，有益于学生主动参与进以后的体育学习中。
五、科学评价学生
对学生进行基本体育知识的教授和指导，老师还应该对学生的练习状况进行归纳和总结，并对训练做出评价。对于表现好的同学，老师要指出其优秀之处，提出表扬并让大家学习；对于表现欠佳的同学，教师应及时指出其不足之处，并让其他同学注意不要犯同样的错误。老师还要教会学生对课堂上学习的知识进行总结，比如一些技巧、自己在训练过程中的表现怎么样、还有哪些地方需要做出改进等等。当学生学会了对自己进行总结，就说明体育课堂上学生的参与性已经提高，体育课堂的效率也提高了。
参考文献
[1]林叶 初中体育有效教学策略研究[J].当代体育科技，2013年08期。
[2]李晓峰 中学体育教学中体育游戏的应用[J].中国校外教育，2014年26期。
[3]孔毳 浅谈初中体育教学方法的多样化[J].当代体育科技，2014年02期。
论文作者:张洪臣
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/15
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