三尺讲台，不高，建立人文之范；三寸粉笔，不长，书画生活之美；三分田地，不宽，育出稻米之香。
教师的世界简单明亮。讲台和粉笔，一亩三分地和些许待长的禾苗，构建了一个纯粹不杂的世界。每个孩子就像蓄势待长的禾苗，青葱而刚健，教师如辛勤的农匠，精心呵护着每一棵幼苗的成长，细心雕琢着幼苗的每一次变化，让他们成为他们想成为的样子，变成他们应该有的社会模样。
教师之所谓“农匠”，是因为他具有农夫朴素勤劳、执着坦然的品质，他默默坚守着“日出而作，日落而归”的习惯；还因为他具有精雕细琢、尚巧创新的品质，默默追求着完美极致的人生信条。教师的完美人生，既成就了自己，又造就了无数孩子的美好未来。
“农夫”与“工匠”的完美融合，汇聚了教师最基本的职业品德。然而，他又不全是“农夫”和“工匠”的简单结合。农夫面对的是没有思想的种子，年复一年的劳作，是技术活；工匠面对的是没有生命的物件，年复一年的雕刻，更是技术活；教师面对的却是宇宙间最灵动的生命，思想和活力并存。教师在施教时，需要在无数的变化中寻找教育的机缘，给予他们最适合的教育。正如叶圣陶所说：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”这比任何一个农夫和工匠的“道技合一”的人生境界都要崇高。师德的高尚，实现了教师自我的人生意义的超越，也实现了学生自我的成长历程的超越。爱因斯坦认为教师在他的本职工作上会成为一种艺术家，而教师在这块艺术领域里塑造的每一件艺术品都是独一无二的，是推动社会发展的源泉。陶行知也认为教育是国家百年根本大计，师德的高尚，是国家的需要，是民族的希望。
我国著名教育学家、华东师范大学终身教授陆有铨专家，曾思考“‘教育’是什么？”，他当时提出形象的比喻，他认为“教育是农业式的活动”。但教师又不是“农民”，这种活动与“工业”、“畜牧业”也不同。他深刻论述了农业式的教育活动的特点：教育对象具有潜在的发展能力；都需要发展的条件；教师不能创造他们的发展，但可以提供他们发展的条件。这是“农夫”精神里的执着坦然的品质，是对希望的耕耘，对希望的守护，这和教育是相一致的。
著名教育家李镇西，默默坚守三尺讲台三十载，书写出亮丽的教师篇章。他长期担任班主任，从事语文教育教学工作，在教育教学领域践行自己的教育理念、教育模式，培养了一批批优秀的人才，他的教育事迹震惊了教育界。他在著作《做最好的老师》中指出：“爱是永恒的教育理念”；“班级管理以学生为主体”；“语文：请给学生以心灵的自由”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于一个教师的素养，他提出要学习陶行知的伟大的师爱精神：奉献、理解、平等、责任、真诚。教师的情怀不在于对职业的要求，应在于对事业的热爱。李镇西用他30年的从教生涯诠释着对教育事业的热爱与执着，这是人类的灵魂工程师的最高职业操守，他的事迹是“农匠”精神的至高境界。
席卷欧美教育的英国哲学家、社会家和教育学家赫伯特·斯宾塞，他认为孩子的快乐源于教育者的 “爱”；孩子的智力开发源于“兴趣与诱导”；孩子健康的心理源于“乐观坚毅与自信勇敢”；孩子的能力塑造源于“尊重权利与良好的习惯”；孩子的健康品质源于“道德楷模”。而这一切完美的心灵源自于教师的潜移默化的教育，源自于“楷模”作用的渗透，让孩子学会“关爱、感恩、理解、敬仰”。斯宾塞的快乐教育理念是多么有时代感啊！而这一切快乐的源泉首先要教师成为一个快乐的人，只有快乐的人才能培育出快乐的种子，才能雕琢出赏心悦目的艺术品。“农匠”精神里还要有一股快乐的涓涓细流，沁入孩子心田。
北京大学校长林建华在所写的论文《做一个健康快乐的教师》中阐述道：教师首先是“勤于教育工作，热爱教育工作”；其次是“对学生负责”。优秀的教师品格应该是“成熟的情绪、民主的作风、传道的热忱、良好的学识、熟悉的技巧、民族的意识”。 教师闲暇之余应有自己的兴趣爱好，更要对生活充满热爱，对未来充满期盼。拥有这样的老师，孩子们是多么幸福啊！
近期认识了一位快乐幸福的班主任，她叫郑英，中学高级教师，教授历史和地理，来自杭州天航实验学校。她连续七年任两个班的班主任，是全国优秀班主任，著有书籍《班主任，可以做得这么有滋味》，她立足于班主任的常规工作，在平凡的岗位上探寻美丽的足迹。她说道：“美好，成就了学生也成就了老师。”她将纷繁复杂的班级管理还原为有滋有味的管理过程，在追求教育之美的旅程中“各美其美，美人其美，美美与共，天下大同”。郑英老师从事的似乎不是教育，而是经营着唯美的事业，就像手拿着精致的绣花针，在编织着完美的画卷，这样的细致认真，这样的“尚巧求精”，胜似“农匠”，又超越“农匠”，这又是师德的至高境界。
“三尺、三寸、三分”的世界并不大，却承载着厚重的师爱，诠释着教育的真谛。时代呼唤具有“农匠”精神的传播者，更需要快乐幸福的“农匠”。只有让孩子们在求知的路上快乐幸福地汲取成长的养料，才能创造和谐幸福的天下大同。
参考文献
[1]王振宇 主编 《适合是最好的教育》.华东师范大学出版社。
[2]李镇西 著 《做最好的老师》.文化艺术出版社。
[3]（英国）赫伯特·斯宾塞 云晓 编译 《斯宾塞·快乐教育全书》.朝华出版社。
[4]郑英 著 《班主任，可以做得这么有滋味》.教育科学出版社。
论文作者:汤国秀
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/27
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