沈阳市沈河区二经街第三小学 宁波
[摘要]：立德树人是教育的根本任务，儿童的精神成长至关重要,家庭启蒙教育是儿童精神成长和发展最重要的成长“关键期”和立德“起跑线”。每一个家长,都要注重营造良好的家庭教育氛围，注重言传身教.加强沟通交流，促进儿童健康成长.营造促进儿童精神成长的良好家庭教育氛围,归根到底,是要重视创设良好的家风。家风、家训，是行之有效的中国传统家庭教育方式。言传虽然重要，但榜样是无声的语言,身教胜于言传。家长以身作则的示范,不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。
关键词：立德树人；家庭教育责任；营造氛围；言传身教；沟通交流。
精神需求，一直是人类永恒的话题。精神，是相对于物质或肉体而言的意识、思维或一般的心理状态。《庄子?德充符》中说,“人而无情，何以为之人。”美国社会学家卡耐基认为：“一个人成就的大小是与他的精神的成长、思想的格局成正比的”。我国无产阶级革命家陶铸也强调,“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人，而不做物质的奴隶的人”。党的十八大报告号召,要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。立德树人是教育的根本任务。社会主义核心价值观是德的灵魂，培育和践行社会主义核心价值观的根本目的在于立德树人，促进儿童的精神成长。
自现代学校教育制度创设以来，学校就承担了教育的主要任务,但家庭教育过去是、现在仍然是个体社会化的主要途径。父母是子女的第一任老师和终身导师，对子女的影响是全方位的。家长对孩子的公民意识形成和道德行为养成起着教导作用，对孩子的成长有道德示范作用,是子女人格健全发展的奠基者、健康情绪的传播者、科学思维方式形成的指导者。知其子者，莫过其父。家长最了解自己孩子的个性，因而最能顺应其个性而利导之,使其个性得以充分发展。因此，重视孩子从小立德，促进儿童的精神成长，是家庭教育义不容辞的责任。
立德树人是教育的根本任务,儿童的精神成长至关重要,家庭启蒙教育是儿童精神成长和发展最重要的成长“关键期”和立德“起跑线”。每一个家长，都要注重营造良好的家庭教育氛围，注重言传身教，加强沟通交流,促进儿童健康成长。
一、营造良好氛围
高度重视家庭环境对子女成长的影响，是我国古代家庭教育的优良传统。《墨子?所染》中说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变,其色亦变。”“孟母三迁”的故事家喻户晓，《南史?吕僧珍传》里也有“百万买宅，千万买邻”的故事。
营造促进儿童精神成长的良好家庭教育氛围，归根到底，是要重视创设良好的家风。家风、家训,是行之有效的中国传统家庭教育方式。家风建设既要继承，又要发展。我们要继承,光大我国数千年优秀家庭教育文化的精髓,将其融入当下的家风建设之中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中国古代的一系列“家训”“家诫”“家教”“家范”，从对子弟的人品、志向培养到人际交往的朋友情谊，从日常生活消费习惯的养成到生活情趣的熏陶,从行为处事、工作态度到对职业的选择，从幸福观的培养到如何拥有一个健康的体魄,无不饱含父辈对子孙后代生活各个方面的谆谆教诲和告诫。家风建设也要适应社会经济文化的发展现状。家风也应该是全家人共同创建，共同遵守的。
二、注重言传身教
乌申斯基说：“榜样对儿童的心灵是一股有益的阳光。”榜样崇拜，或偶像崇拜,是个体社会化过程中不可避免的一种心理现象。在人的一生中，最初的偶像就是父母。孩子年龄越小，榜样的感染力就越大,人们常说，“孩子身上一定有家长的影子”,这是因为家长的言行是孩子学习的最直观的教材，所以我们总能在孩子身上找到家长教育的痕迹。家庭教育的特点是“不教而教，不学而学”，言传虽然重要，但榜样是无声的语言,身教胜于言传。家长以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用,也是家庭教育最有效的方式。
“欲教子先正其身”，家长是孩子天然的模仿对象。因此，家长应时刻检点自己,以自己积极的人生态度、良好的行为习惯、成功的工作效果，为子女的品德修养做出示范。家长要关注家庭文化编码的塑造，不断加强自身修养。在平时与孩子的交往中,家长要注意自己的沟通的方式、态度、语言等,并尽力使自己的语言具有系统性、逻辑性、文学性、关联性和文化修养性，通过潜移默化的影响塑造孩子的成功人生,促进儿童的精神成长。
当然，在家庭教育中，家长榜样的示范作用不是自发产生的，需要正确地给予引导。只有自觉地对自己进行自我约束，加强内省,才能促使自己自觉自愿地选择道德的行为。家长要发挥榜样的示范作用，还要着眼于把家长榜样的他律力量转化为子女的自律力量,从外在的约束力转化为内在的动力.为此，一方面,家长要注重自身形象，善于激起孩子对榜样的敬慕之情。另一方面，家长要经常与子女讨论、议论和评价,帮助子女深刻把握榜样的思想言行及其社会意义和价值，加深子女对榜样的认识理解,从中达到自我教育、自我提高的作用。学习榜样要将他们的思想品德转化为要求自身的思想和行动，才算达到了目的，收到了效果。
三、加强沟通交流
没有交往，就没有教育。家庭教育是在家庭环境下的亲子交往过程中,亲子双方言语、行为方式相互影响、相互教育的过程。家庭教育的真谛：沟通与交流，是家长促进儿童精神成长的重要途径。
简单地说，家庭教育的主要途径，就是家长要千方百计、想方设法多陪伴孩子,多与孩子沟通、交流。家长要关注孩子生活的各个方面、重视生活细节，特别是对待年幼的子女。在与子女相处的过程中，家长要充分尊重子女的独立人格,摒弃简单粗暴的教养方式。因为家长对子女的态度、教养方式，会直接影响着孩子的道德品质和个性的形成，智力和健康的发展。除了与子女面对面地交流外,以“QQ”“微信”等现代传媒方式与子女做深度沟通，是对不在身边的子女进行家庭教育的一种模式。
习近平强调指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。 少年儿童要从小学习做人、学习立志、学习创造。这充分说明，孩子的“起跑线”在于精神成长，在于家庭教育。家庭教育要充分发挥促进儿童精神成长的优势，让孩子赢在“立德”的起跑线上。
论文作者:宁波
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年11期
论文发表时间:2019/12/9
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