山东省高密市康成小学 261500
高密市康成小学多年来始终坚持“办一所让孩子像孩子的学校，让每一位孩子的童年都精彩”的办学理念，以养成教育为办学特色，在校训“做最美的我”激励下，创造了“微德育”特色课程，打开了学校德育新局面。
一、建立健全“微制度”，保障养成教育规范发展
1.实施大队督察和学部课间文明监督岗制度。由学生担任督察，全面管理学生的纪律、卫生、课间秩序、文明言行等方面的“微习惯”，督察结果纳入班级评估。
2.争星累计评比制度。各班级每月内得各类习惯之星最多的学生将获得学校颁发的喜报；每学期得到五种类型周星的学生，将被评为本学期的五好学生。
3.举行各类优秀学生评选及表彰活动。每班每月评选出一位“微习惯”标兵，在班级荣誉栏进行表彰。
二、创新实施特色“微课程”，促进学生习惯养成
1.实施美德课程，完善学生品格。学校针对学生喜欢故事的特点，购买了德育动漫故事光盘，每周给学生播放一集。通过看故事、议故事、讲故事等方式，感召学生言行。
2.创编舞蹈课程，强健学生身心。自2012年春季开始，学校尝试将民族风情、乡土艺术和国学经典等文化元素注入自编的校园集体舞中，并以此代替广播体操。学校自主创编的校园集体舞，提高了学生的身体素质、增强了班级凝聚力。
3.棋类课程，让学生学会静心向学。棋艺对开发智力、锻炼思维、培养高雅情趣有明显效果。鉴于此，我校把“跳棋、象棋、围棋”等棋类学习引入课堂，开发了棋类教材，每周开设1节棋类课程，每周三下午第2节课后是全校所有师生棋类活动时间，让学生们充分体验智力竞技的乐趣。通过下棋，学生们学习得更认真，课堂思辨力和专注力也随之提升。
4.开展足球课程，让孩子拥有追风梦想。为了落实好教育部“足球进校园”的号召，我校从社会上特聘足球教练，开齐开足了足球课。并广泛培养选拔足球种子队员，成立了校级足球队、年级足球队和班级足球队三级足球社团。定期组织班级对抗赛，让校园足球最大限度地普及。2015年学校被教育部确定为全国首批“青少年校园足球特色学校”。
5.设计假日实践课程，提升核心素养。为了引导学生假期延续良习，学校开发了《我的快乐寒（暑）生活》微活动实践课程，让学生在假日也能养成良好的习惯。
6.节日课程，让学生在参与中提升核心素养。为提升学生核心素养，我校创办了读书节、体育节、艺术节、合唱节、科技节、春游节、男生节、女生节等多个校园节日，以各类活动激发学生的学习兴趣。
7.开发亲子阅读课程，让读书成为一种生活方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了把亲子阅读课程落实到位，学校开发了国学文化课程《经典伴我成长》，每天组织学生晨诵经典。并制作了“亲子阅读记录卡”“阅读存折”，让经典润童年、书香伴成长。
三、举办特色“微活动”，让习惯养成润泽学生心灵
1.开学典礼起航学生梦想。（1）赠送特殊礼物。在新学年的开学典礼上，向一年级学生赠送入学纪念照，意在让新生更好地融入学校这个大集体；向二至六年级学生赠送红领巾，意在让学生以一名优秀队员的标准严格要求自己。（2）开展“大手牵小手”活动。“大手牵起小手”，即每位高年级学生要树立起帮助每位低年级学生的保护意识；“小手牵起大手”，即低年级的学生要向高年级的学生学习好习惯。（3）国旗下庄严宣誓。全体学生在国旗下共同宣誓，为成为一名优秀的康成小学生而努力。（4）举行拜师礼。通过齐诵《三字歌》、行拜师礼等形式，激发学生在新的一年立志做一名优秀康成学子。（5）签定《班级公约》。每位学生都以卡片的形式写下自己的心愿，开启新学期的梦想之旅。
2.开展五个一“微劳动”教育。引导学生开展“每天给父母倒一杯水”、“每周给长辈洗一次脚”、“承包一项力所能及的家务活”、“承包一项班级工作”等五个一活动，让学生们学会动手、孝敬父母、尊重师长、同学互助。
3.以研学旅行提升社会意识。学校组织学生到法制教育基地、高密市科技馆和南湖植物园等实践教育基地进行一系列研学旅行活动，增强学生的社会实践能力。
4.组织学生全员参与“微展示”。每年都要举办以“绿色环保”、“运动健康”为主题的体育节，富有创意的“艺术节”。各大节日各具特色，全员参与。孩子们的艺术素养和创新能力得到充分展示。
四、构建校园文化“微环境”，推动养成教育立体发展
1.开辟德育文化长廊。为培养诚信、感恩、爱党、爱国的优秀学生，学校开辟了“童心向党，做美德少年”德育宣传长廊，让学生在校园环境建设中，潜移默化培养爱国爱党和感恩精神。
2.以孩子的作品彰显各班级独特的文化。班级文化建设是学校的一张名片。通过班主任的精心设计，在每个教室内都能找到学生的作品，用学生的作品扮靓校园，让每一位孩子都有自豪感。
3.家庭教育专业化、常态化。学校成立了高密市首家家教指导中心，每年级每学期开展两次家教讲座。内容包括学习习惯、生活习惯、劳动习惯等几个方面，让家长在家督促孩子习惯养成。邀家长走进课堂，感受学校习惯培养；让家长走上讲台与学校一起助孩子成长。
通过四“微”德育的实施，学校在养成教育促成立德树人根本任务的落实中取得了巨大成功，出版了教育专著《给予学生用之不尽的生命动力》，并荣获潍坊市首批活动育人示范校等荣誉称号。
论文作者:吕彩云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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