摘要：随着新课改的不断深入，我国教育行业对教育水平的要求越来越严格，因此，在语文阅读中对学生语感也有了一定的要求，但现如今我们对于语感培养不够重视、方法不正确，这都是我们需要解决的问题。要想培养学生的阅读语感，必须首先强化学生的阅读意识、教给学生正确的阅读方法以及培养学生的阅读兴趣。
关键词：初中语文；阅读教学；学生语感；培养
语感，顾名思义，就是在言语交流中指人对词语表达的直觉判断或者是感受。在初中语文阅读中，语感是不可忽视的，语感就是对书面语言的感知、体悟、解读能力。培养学生在阅读中的语感，也就是培养学生对语言文字的敏感力，因此，语感是初中语文阅读教学中的核心。本文就如何培养学生在初中语文阅读中的语感进行了详细的阐述。
一、强化学生阅读意识
如果想要培养学生语感，首先要让学生养成良好的阅读习惯，在不断的阅读中养成阅读意识。在学生的阅读意识初步形成之后，教师应当将强化学生的阅读意识作为首要任务，在不断地阅读实践中强化阅读意识。强化学生阅读意识的途径之一就是在阅读教学中帮助学生总结有效的阅读方法，从而让学生吸收其中精华的部分，达到高效率强化学生阅读意识的目的。
例如：在进行《钱塘湖春行》的教学中，教师首先应该让学生感受到诗人的情感，可以通过播放录音或者是进行配乐朗诵等途径让学生沉浸在诗中。在对古诗的情感充分了解之后，有利于加深学生对古诗意境的感知，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言感知能力。要想培养学生的语感，首先就要增强学生对文章的理解能力，对于文章意蕴的理解都是通过不断地阅读感悟得来的。我们要通过增加学生的阅读量和阅读训练来增强学生对阅读内容和形式的理解。
二、给学生科学的阅读方法引导
现如今我们对于学生语感的培养方法并不全面，需要通过不断的实践去逐渐完善，在这个过程中，教师要给学生科学的阅读方法引导。
例如，在进行《故乡》这篇文章教学时，从作者一点一滴的语言中可以发现少年闰土和中年闰土的不同之处，尤其是通过中年闰土称“迅哥儿”为“老爷”这一点，学生在作者的描述中能够更加轻松的理解闰土和“迅哥儿”这两个角色。通过教师的引导，学生可以准确的抓住作者的情感，达到培养语感的目标。
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如果学生仅仅通过阅读文章，并不能理解文章的真正内涵，只从文字上来看，并不能揣摩到作者真正的写作意图。从闰土身上分析，是从他对于自己身份的认识，少年时的闰土并不能对自己的身份有正确的概念，在对于闰土的描写中有许多值得我们进行深度分析、揣摩之处。如果想要提高学生的语言敏感度，则要提高学生的阅读量，并且在阅读的过程中多加思考，揣摩文字背后的深层含义。在教学的过程中，可以明显的感受到教师的教导对于培养学生语感的重要性，因此，教师要不断提高自身素养，从而为学生提供更有效的阅读方法。
三、增加学生的阅读量
养成一个良好的阅读习惯是非常重要的，阅读是一项熟能生巧的过程，需要教师对于学生进行不断的引导，进而提高学生的阅读素养。如果想要有效提高学生的阅读量，仅仅靠课本是不够的，教师可以推荐一些对于学生有帮助的书籍，以此来增加学生的阅读体验，达到形成良好的阅读素养的目标。学生提高阅读量应该从两方面入手，一方面是课内阅读，课内阅读是必要的，学生必须要在理解课内知识之后再进行课外拓展，如果最基础的阅读都不能理解，那么阅读再多的课外内容也是徒劳的。另一方面就是课外阅读，在详细理解课内阅读之后，加强课外知识的补充是非常必要的，应当将课内外阅读进行有效地整合，形成一种课堂内外的良好互动。
在教学实践中，可以深刻的感受到，在将课内外阅读结合的基础上，进行不断的反复阅读，会调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣，从而提高阅读量。将课内外阅读的内容整合到一起，在一定程度上可以培养学生发散的阅读思维，提高阅读量自然也是顺理成章的事情。因此，不能只对课内的内容进行教学，还要将阅读视野延伸到课外，将提高课内阅读的有效方法同样应用到课外阅读上，达到课内外阅读同步进行。在充分了解提高学生阅读量的有效途径之后，要对学生进行正确的指导，并及时检查学生课外阅读的完成情况，从而有效提升学生的阅读量。
结束语
进行阅读教学的主要目的就是培养学生的语言感知能力，通过强化学生的阅读意识、对学生进行指导以及增加学生的阅读量都可以对学生进行有效的阅读教学。虽然教师的引导是非常重要的，但是语感的形成和发展还是必须通过学生自身的阅读实践才能最终得以实现，学生自身的努力是提高阅读语感的主要因素。总而言之，只有重视学生的阅读实践课，才能够成为真正的阅读课，也只有真正的阅读课，才能从中获得阅读语感，从而提升学生的综合阅读素养。
参考文献：
[1]赵冰华. 中学生文言文语感培养策略探究[D].西华师范大学，2016.
[2]何楚琪. 初中文言文教学中语感能力的培养策略[D].广州大学，2016.
[3]马敏.诵读与语文教学中语感能力培养的策略研究[D].山东师范大学，2017.
论文作者:何宗伦
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：语感论文; 学生论文; 培养学生论文; 课内论文; 意识论文; 教师论文; 方法论文; 《学习与科普》2019年41期论文;