摘 要：孩子是祖国的未来，民族的希望，越来越多的人重视幼儿的教育。幼儿时期的教育主要以游戏为主,让孩子们在游戏中学习。幼儿时期是开发儿童智力的关键时期。体育游戏是体育和游戏相结合的活动，既能提升运动能力，又能开发智力。
关键词：体育游戏 运动能力 智力发展
一、体育游戏对幼儿全面发展的重要性
在我国国内也有许多专家对幼儿运动等一系列问题的研究，也有书中阐述了体育游戏可以发展幼儿的爆发力、持久力、平衡能力、敏捷性、协调性，从而提高幼儿的运动能力和体力。很多研究表明在幼儿时期，孩子们身体蕴藏着巨大的潜力，有专家曾说，如果一个人在18岁各项机能都达到顶峰，那么有一半都是在5岁之前得到的，其中三分之一是五到八岁获得的，剩余的则是在以后获得的，可见人在幼儿时期有很强的可塑性，因此必须引起重视。重视幼儿的教育就是重视民族未来的发展。
幼儿教育是整个人生教育的开始，是基础教育的重要组成部分，也是为以后的学习和生活鉴定基础的阶段。幼儿时期孩子们都有活泼、喜欢热闹、善于模仿的特点，然而体育游戏正好符合了孩子们的特点，让他们在体育活动中锻炼身体增强体质，在游戏中开发智力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
二、体育游戏对幼儿运动能力发展的重要性
幼儿的运动能力包括幼儿的速度、爆发力、耐力、身体的柔韧性和平衡能力等等，这些运动能力都能通过幼儿体育游戏激发出来，比如让幼儿参加跳高、跳绳等活动可以锻炼幼儿的灵敏性和肺活量。还有一些逃跑、躲闪等活动可以提高幼儿的速度。锻炼平衡能力的活动主要有平衡木。参加抢球掷球可以锻炼他们手臂和手指的灵活度和手臂的力量。通过这些体育游戏能使幼儿的运动细胞活跃起来。在一些国家对于发展幼儿的运动能力都已经形成一套完整的体系了。大量研究表明：体育游戏可以促进幼儿各项身体机能和形体的发展。
进行体育游戏等活动可以促进幼儿的骨质增强，提高免疫力。可以促进新陈代谢，让人的肌肉变得更加结实、粗壮，也能增强对环境的适应能力。
运动能力是个体的基本能力，在幼儿时期是培养运动能力的关键时期，但是现在伴随着社会的发展，幼儿的压力也是很大的，一提到运动他们可能会很烦，作为老师就应该提起他们的兴趣。
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三、幼儿园体育游戏对幼儿智力发展的影响
幼儿的智力包括记忆能力、思维能力和创造能力，然而这些能力都是在后天的学习和教育中发掘培养起来的，体育游戏作为游戏的一个分支，对开发幼儿的智力很有帮助。人生下来，智商并没有什么差别，主要在于后期的开发，幼儿时期是开发智力的关键时期。幼儿对新鲜事物的好奇心和求知欲都很强，开展体育游戏也很有利于开发智力。
体育游戏是很有趣味的，它主要体现在情节和竞赛两方面。竞赛性的活动更能开发他们的智力，比如“推小车”、“小小儿童团”等这些游戏可以培养他们的协作能力，还能让他们想方设法地去争取胜利，锻炼他们的思维能力和交际能力，对提高他们的智商很有帮助。
体育游戏的设计一般能促进幼儿的全面发展，更符合他们自身的特点。幼儿分为小班、中班和大班，小班的游戏相对来说比较简单，动作内容情节设计都比较简单，这样便于他们模仿和理解，中班的设计相对小班的就难一点，他们的各项能力相对来说都有了很大的提高，注意力也比较集中，所以他们的游戏也是比较符合他们特点的，这样才能使他们得到很好的锻炼和提高。
开发智力的直接原因是为了以后更好的学习，当孩子们学习烦了，注意力不集中的时候，适当开展和学习有关的一些体育游戏就会有助于学习，也会提高他们的学习效率，集中注意力。
四、我国体育游戏存在的问题
在幼儿园体育游戏教学中我国还存在很多问题。比如：我国的教育观念比较落后，很多人都忽视了培养幼儿的身体素质；体育游戏教育的内容也存在问题，内容比较简单，也达不到培养运动能力和开发智力的效果；师资力量也达不到，缺少专业的教师，没有突出教学重点；学校的设施也不够齐全，教学场地比较小，上课时学生们活动不开，从而不能使体育游戏很好的开展。
五、改善的方法
幼儿园老师应该改变传统的观念，重视儿童的全面发展；在教学内容上有所突破，定期举行讨论会，创造出更适合儿童教育的模式；配备专业的教师；完善学校的各项设施，充分利用资源来开展幼儿体育游戏。
参考文献
[1]肖艺 体育游戏对幼儿运动能力发展的实验研究[D].湖南师范大学，2011。
[2]冯娜 体育游戏对幼儿身心发展影响的实验研究[D].苏州大学，2012。
[3]全海英 体育活动发展3-6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究[D].辽宁师范大学，2012。
[4]赵萌 角色游戏对幼儿感知运动能力发展影响的实验研究[D].辽宁师范大学，2014。
论文作者:李文华
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第184期供稿
论文发表时间:2015/8/6
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