摘要：要想更好的激发学生学习的动力，就需要让学生对学习产生兴趣，小学生更需要通过培养兴趣来学习数学。因这一阶段的孩子认知能力及水平都相对薄弱，这时提高孩子对数学的学习兴趣，能够有助于学生未来的学习发展，也能够有效提高学生学习的积极性，教师要想学生学好数学，就要着重培养其对此学科的兴趣。鉴于此，本文立足当前小学数学教学现状，探讨小学数学教学过程中，学生学习兴趣提高的有效策略，力求为我国小学数学教学中，学生学习兴趣提升提供参考。
关键词：小学数学；学生兴趣；提升策略
随着新课标课改的持续推进，国家越来越重视学生的基础教育，学生在兴趣下进行学习，可以起到事半功倍的效果，兴趣的培养对学生学习的效率和质量来说都有很大的影响，特别是对小学生来说，这一年龄段的学生比较活泼、贪玩。学生普遍很难在课堂上集中注意力。在小学生接触的众多学科中，对于数学科目而言，本身带有很强的抽象性和逻辑性，导致学生对于学习数学的过程中会有相应的难度。为有效的解决这些问题，数学教师应该在教学过程中学会应用兴趣教学的方式，让学生能够相对轻松的学好数学，掌握更多的数学知识，为接下来的学习奠定基础。
一、采用多样化教学引起学生兴趣
在数学的教学过程中，运用多样化的教学方法有助于激发小学生对知识的好奇，从而培养孩子对这一学科的学习兴趣。教师可以将枯燥的学习内容变得生动有趣，促进学生的记忆能力。教师可以为学生讲一些在形成这一学科的过程中所发生的那些数学故事，通过听故事来让学生更加了解数学学科，逐渐激发学习兴趣和对数学知识的不断掌握。
在课堂教学中，教师将教学故事融入课堂教学知识重点中，可以有效吸引学生对知识点的注意力。比如在进行圆周率的讲解时，教师可以先由祖冲之的故事来做铺垫；在讲解黄金分割的时候，跟学生讲述关于华罗庚先生的趣闻，这些故事能不断丰富孩子们的知识领域，还能有效的将枯燥无味的数字转变为有趣的文字，从而提升学生对于数学学科的学习兴趣。
此外，教学方法不能一成不变，教师可以在教学过程中合理加入游戏，真正做到寓教于乐，让学生在愉快而轻松的课程中逐渐找到学习数学的乐趣。在教学时，教师可以举办一些符合小学生心理发展和年龄特征的数学竞赛，让每个学生都参与其中，让学生们的数学思维活跃起来，并在游戏中感受到数学这一学科的魅力所在。
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二、营造精彩教学情境
在学习数学的过程中大家不难发现，大多数学生对于数学的学习是被迫的，是不得不学的，并不是教师所期望的兴趣学习，数学本身就是在不停的运算和分析中进行，其实是较为乏味的，时间久了学生对这种一成不变的学习方式难免产生乏味感[1]。众所周知，数学是主要学科，是学生求学途中的必经之路，学习内容也能够运用到实际生活中，数学知识遍布生活的每个角落。所以在数学的教学中，教师可以为学生创设多种多样的学习情境来激发学生学习数学的兴趣，例如可以开设趣味课堂来引起学生的好奇心，再以精彩的教学情境让学生感受不一样的教学体验，从而有效激发学生的学习兴趣。教师还可以通过设定问题情境来造成学生内心的改观，动摇自身已经构建的认知平衡，激发小学生对于获取新知识的兴趣和愿望。例，教师在讲解分段统计这节课时，先让学生在看完跳高成绩表之后，提出相应的数学疑问。有的学生就会提出问题：“跳高成绩在50厘米至70厘米的有几人？”“跳高成绩不超过50厘米的有几人？”等问题，这时教师就可以问学生：“大家是否能直观的从成绩表中看出答案呢？”学生答不能，接下来教师继续来进行引导，“要怎样才能直接就看出来某一段的人数呢？”从而引发学生的思考和认知上的冲突，勾起学生对于学习并掌握分段统计知识的欲望。
三、以融洽的师生关系维系学习乐趣
对于很多学生来说，对教师的喜好程度决定了对这一学科的学习兴趣。所以数学教师就可以充分利用此特点，用自身的教学魅力来维系学生对于数学的学习兴趣。小学生一般都很崇拜自己的老师，教师的口头表扬都能让学生兴奋不已，也会对学习产生浓厚兴趣，尤其一些在生活中缺少关爱的学生，所以，教师要多关心自己的学生，也有利于培养学生对于学习的兴趣，数学成绩对于学生今后的学习有着直接影响。成绩越好的学生对于这一学科的学习兴趣和热情也会愈发增长，成绩较差一些的学生，会逐渐对数学丧失学习兴趣。所以教师应该为学生树立起学习信心，每个人都可以学好数学，让大家都参与到课堂的教学实践中，及时将掉队的学生拉回到学习的队伍中，不放弃任何一个学生[2]。
结束语：
综上，是笔者对于数学教学实践中有关提高学生学习兴趣的几点思考。在学习新课标与实践新教材的同时，也为教师带来新的要求和新的挑战，数学学科不只是学习数学知识，更要培养学习主动学习的能力和改变其思维方式，从而有效的提高学生的学习兴趣，提升数学学科的教学效率。
参考文献
[1]佚名.小学数学教学中学生兴趣有效提升策略[J].中外交流,2018.
[2]莫荣锋.浅析小学数学教学中学生兴趣有效提升策略[J].科技经济导刊,2017(4).
论文作者:吴映红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月48期
论文发表时间:2019/10/28
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