摘 要：初中班主任应该重视班级德育工作，充分认识现代德育教育的发展现状，结合班级学生的实际情况，转变德育教学理念，提高德育教育的效果。本文分析了初中班主任德育教育的缺失，并对此提出了几个建议。
关键词：德育教育 初中 班主任
初中学生的思想正处于急速发育的阶段，在这一时期当中，能否形成正确的价值观、人生观、世界观，关系到学生今后能否养成良好的行为习惯和思想观念。培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养学生成为德才兼备的综合性人才，是德育教育的最终目标。
一、初中班主任德育教育存在的缺失
现如今的初中学校教育仍以应试教育为主，学生和教师都面临着中考升学的压力，致使德育教育难以为继。具体来说，初中班主任德育教育存在的缺失主要体现在两个方面：
1.初中班主任的德育教育素养有待提升。班主任的德育教育素养不足，导致了初中德育教育缺乏专业性。班主任应该正确引导学生形成良好的思想品质，但有许多班主任的授课内容仍然局限于课本上的知识，没有跟随时代的步伐更新知识，导致了自身知识结构的落后、不合理，无法有效地开展德育教育；有的班主任则对德育知识的掌握不甚牢固，无法很好地解答学生的困惑，导致德育教育无法取得很好的成效。
2.初中班主任的德育教学理念和教学方式陈旧滞后。为了提高升学率，初中的教师往往只注重对学生智力的培养，而忽略思想品德的培养。在上课时，教师往往采取说教式的教学，即把课本教材或者理论知识从头到尾念一遍，缺乏对道德观念的深入阐释，无法让学生有所感悟。学生也因为中考的压力，仅仅把德育学习当作考试的一部分，对知识死记硬背，不利于自身的全面发展。
二、初中班主任进行德育教育与心理沟通的有效途径
1.在学科教学中融入德育教育。虽然目前初中德育教育的开展主要由思想品德课来承担，但德育教育不应局限于一门学科的教学，而应该融入到各个学科的教学当中。初中班主任应在自己教学的学科融入德育教育，达到对学生潜移默化的作用。例如在教学九年级物理《欧姆定律》之前，教师可让学生预习课文，并上网查阅、搜集有关欧姆的资料。在上课时请学生根据自己搜集到的资料发言，谈谈欧姆这个人物的经历，以及对欧姆定律的初步理解。发言过后，教师再进行总结：“同学们都说得不错，乔治·西蒙·欧姆因为家境贫困，不得不退学去做家庭教师，但是他仍然坚持完成学业，获得了博士学位。之后他曾经在好几所中学教书，教学任务很繁重，但他没有放弃自己最喜爱的科学研究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他发现，在使用伏打电池的电路时，电流强度可能随电池数目的增多而增大，因此他决心找出其中的规律。经过不断地摸索，制作电流计，也经历过失败和质疑，欧姆终于提出了一个关系式，即I＝U/R。”教师板书该公式，并进一步引导：“这就是我们今天要学的欧姆定律，让我们来走进这位伟大的物理学家的研究成果。”这样，通过对名人轶事的述说，让学生了解所学内容的由来，也在无形中培养了学生坚持不懈、坚韧不拔的科学精神。
2.使用网络等现代科技进行德育教育。班主任应利用好在初中生中流行的网络平台如微信，建立微信群，开展德育教育。例如，在国庆节期间，班主任除了可以在微信群里提醒学生安全事宜，还可以转发相关的公众号文章，来让学生深入了解国庆节这一节日的深刻含义，了解祖国的建国历史，激发学生的爱国热情；还可以分享相关的国庆视频，与学生们一同观赏；甚至可以鼓励学生将节日期间所看到的有关国庆的重大新闻分享到微信群上，师生之间、学生之间互相讨论。班主任还可以建立一个家长群，同家长保持密切联系，以了解学生的思想状况。
3.加强情感教育，注重心理沟通。在进行德育教育过程中，班主任应该注重同学生的双向情感交流，鼓励学生说出心中的困惑或者面临的思想、情感上的难题，着重于倾听学生的心声，找出问题所在。
4.将德育教育同实际生活相联系。除了在学校展开德育教育，班主任还应指导学生在校外自行参与德育教育活动，将德育教育融入到学生的实际生活当中。开学以后，要求每个学生展示自己的PPT，谈谈自己的体验过程及所思所想。如此一来就能让学生直接体验到父母赚钱养家的辛苦，令学生在体验过程中自然而然地明白父母的不易，产生对父母、对家庭的感恩之情。
总之，德育教育对初中学生的综合素质和全面发展至关重要。初中班主任应该透彻了解相关德育知识，转变德育理念和德育教育方式，归还学生德育学习的主体地位，主动倾听学生的心声；采用互联网、主题班会、社会实践等多种形式，根据学生的具体情况来开展德育教育工作，从情感上真正地使学生得到熏陶、有所感悟。
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论文作者:程利娟
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/20
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