摘 要：信息技术教学已经广泛运用于教学活动中，在教学中利用现代信息技术教学可以体现传统教学没有的优势。那么在中学如何有效地运用信息技术进行生物教学提出了自己的一些观点。
关键词：新课改 有效利用 信息技术 生物教学
一、什么是信息技术教学
我们一般说的信息技术教学，它是指以计算机为核心，结合本学科特点进行综合处理教学内容，利用图像、Flash动画、音频及视频等多种媒体功能，处理教学过程，使教学方式多元化，使非常丰富、非常复杂的内涵得到表现，能为学生提供重要的信息，学习技能和方法的综合教学水平得到提高。
利用信息技术教学目的性、针对性及实用性很强。把这些信息技术与学科加以整合并优化，从学生对知识的认知规律及学生的情感态度等特点，使学生的感觉器官得以调动，因而达到提高教学效率和学习效率的教学方式，就是信息技术教学。
二、信息技术在中学生物教学中的优势
1.运用信息技术可有效地缩短教学时间，帮助记忆。运用信息技术教学中通过课件的演示，使教学方式变得直观、明白，学生较容易接受，节省了教师讲解时间，提高了教学效率。
2.信息技术使教学过程简单化。一些抽象理解的内容在过去的简单教学条件下，是很难讲清楚的知识重点、难点的，而利用信息技术教学能综合应用文字、图片、动画和视频等资料来参与教学活动，可以使在过去简单的教学条件下不能实现、不能看到的过程，得以直观而形象展现。这样使教学直观明白，教学内容变得容易了。
3.信息技术教学可以激发学生的学习兴趣，可以对学生学习积极性起调动作用。运用信息技术教学可将授课内容进行色、形、声等多种表现形式。吸引学生注意力，调动学生学习积极性。这也能使知识的科学性和直观性得到提高，图像、音色等能直接刺激学生用各种感官，提高他们的灵敏性，从多方面获得知识信息，使知识得到进一步消化和吸收。整个学习过程中，学生感受到学习是快乐的，对知识获取是主动的，因而对学习内容印象较深。
4.信息技术能激活教学，提高能力培养。利用图片、声音、动画等结合教学内容，开启了新的生物课堂教学模式，活跃了课堂气氛。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用学生的对新鲜事物的好奇，通过利用眼观、口说、耳听和手动的方式，多方面参与，在教学活动中，使学生自觉、主动参与学习，学习时通过学生观察、认真思考，思维活动更活跃、对知识理解才能更深入，使学生各种能力得到提高与锻炼。运用信息技术教学手段，可以激活教学点，向学生传递要学习知识信息，提高学生的领悟能力。
三、使用信息技术教学应注意的问题
1.运用信息技术进行教学中，课件的滥用。在利用多媒体进行授课中，老师在屏幕上展现已设计好的教学内容及过程，可以将所学的知识，通过图片和动画形式清晰有条理地展示给学生，使讲课进度较快，但要注意老师与学生之间互动，否则效果也不好，难以实现教师的主导作用和体现学生的主体作用。教学信息量不能太大，注意节奏，快节奏授课，会导致使学生跟不上上课的速度，只是被动地被老师牵着走，被动接受上课内容，缺乏思考的时间及过程。
2.信息技术课件制作的质量不高。（1）课件内容形式简单；（2）课件内容主次不分。这样课件上课效果也不好。
3.老师太依赖多媒体进行教学。在教学中，多媒体教学也只起能起到辅助教学作用，其他教学常规的作用也不要忽视。老师应该根据自己教学需求，结合教学内容，选择合适的媒体，让计算机与其他常规教学相结合，这样效果更佳。
四、怎样有效地利用信息技术进行生物教学
1.信息技术教学应注意与生活实际、日常生产相联系。在运用多媒体进行教学设计时，必需结合课文内容，选择符合实际情况的真实意境。并把这真实的意境通过声音演示、图形、动画进行设计，加以教师讲解分析，进行教学，这有利于学生结合实际情况和生活经验，很快学会新的知识与技能。
2.运用信息技术进行教学设计，要符合学生的认知规律及发展规律和思维特点。在运用信息技术教学情境的设计，在一些思考和讨论的问题来设计时，给学生有思考的时间及空间。让学生通过对问题思考和充分讨论，来理解情境中所包含的知识等问题，从而找到解决问题的突破口，锻炼学生的能力。
3.要将信息技术教学与传统教学的关系处理好。信息技术教学设置的情境，可以补充传统教学手段的不足之处，但传统教学手段在以往的教学中，有许多经验积累值得参考，我们要发扬和继承，一定不可以全部否定所有的传统教学手段。必须处理好多信息技术与黑板、粉笔、挂图教具及语言表达之间的关系，以达到理想的教学效果。
4.要避免主次不分，教学内容不突出，要注重教学效果。运用信息技术教学主要目的是为了调动学生对学习的积极性，提高学生对学习的兴趣，使教学效果得到提高。但不能不考虑学生注意力的问题，要根据上课内容与学生对知识的认知规律，进行设计课件，适当地使用信息技术进行教学，提高教学效果。
参考文献
[1]《广西教育》.2011年第五期。
[2]《新课程标准》.教师读本，2012年5月。
论文作者:林芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第290期
论文发表时间:2017/8/9
标签：信息技术论文; 学生论文; 知识论文; 教学内容论文; 课件论文; 有效地论文; 内容论文; 《中小学教育》2017年9月第290期论文;