浙江省义乌市大陈镇大陈小学 322011
摘 要：小学语文是一门基础学科，也是一门富有情感与个性，容易激发想象力与创造力的学科。小学语文能够培养学生的创新意识与思维拓展，在语文教学中，加强创新教育，教师有意识的运用，培育创造力的方法进行教学，就会为社会与国家多培养出一些具有创新能力的优秀人才。创新教育能够提高学生的思维拓展能力，有助于学生加强探索，创新认知新事物。由此可以看出，创新教育对小学语文教学来说，有着极为深远的影响作用。本文简要分析创新教育在小学语文教学中的实施，并提出具体的培育策略。希冀促进小学生创新思维的不断拓展和延伸，提高综合能力，促进小学语文教学效果的进一步提升。
关键词：小学语文 创新教育 思维拓展 教学理念
由于受到传统教育的束缚，之前我国小学语文教学教师不够重视发展学生的想象力与创造力，在教学过程中，教师具有一定的权威性，学生只能够被动式的学习，此种教学模式下学生难以思维拓展，也难以养成良好的自主学习能力。随着新课程的改革与发展，在创新时代下，社会需要各类的创新人才，所以教育也应当加强创新，小学语文是基础教育的重要科目，在语文教学中实施创新教育能够激发学生的创新意识，提高创新思维有助于挖掘学生的创新潜能，培育出具有创造性的高素质人才。
一、扭转传统教育理念，正确认识创新教育
教师结合新课程改革要求加强实践创新教育，首先要明确创新教育观念，能够树立正确的学生观与人才观。创新既指事物发生的过程，也包含事物发生产生的结果、新发现、新发明、新理念、新思想、新观点、新技术等一系列新事物。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆创新教育能够培育学生的创新能力，创新教育是一种以人为本的素质教育，重点突出培育学生的个性特点，在教师正确的引导下，有助于学生自主学习。教师应当正确面对，在知识经济时代下，社会对于人才的迫切需求，能够冲破传统教育理念的束缚，培育创新型学生。教师应当加强对创新教育重要性的认识，才能够提高民族教育的创新。
二、培育学生的探索创新精神
1.创设良好的学习氛围。教师应当结合新课程改革要求，尊重学生的主体地位，能够正确认识自己的教育角色，正确地引导并帮助学生展开自主学习。在教学过程中，应当摒弃传统教师讲授学生服从的教学模式，要培育学生的个性与特点，通过创设轻松愉悦、民主和谐的学习氛围，使学生能够形成积极向上的学习心态，才可能激发学生的创新思维。教师要根据学生的年龄特点与个性特征，关注并提高学生的课堂活动参与积极性，在课堂互动交流中对于学生提出的问题，应当予以及时的解答。学生在回答问题时，如果出现错误，也应当肯定学生答案积极正确的一面，再认真的帮助学生分析错误之处，引导学生进行纠正。创建和谐愉悦的师生关系，教师应当对学生的新思维和新想法予以肯定，能够营造敢想、敢问、敢说的交流氛围。
2.鼓励学生勇于质疑，激发想象力。教育学家陶行知曾经说过，一切的创造皆是从疑问开始。创新源自质疑，培养学生的创新能力，应当鼓励学生发现问题、分析问题，学生在质疑过程中，能够萌发创新思维与内在质疑驱动力。学生提出的疑问，如果是正确的，教师应当进行及时的表扬，如果提出的问题是错误的，教师应当予以耐心的指导并纠正，切不可挫伤学生的学习积极性。通过及时正确的评价，有助于帮学生树立学习自信心，才能够在日后的课堂上，勇于提出自己的见解与不懂之处。如果大部分学生对同一问题提出质疑时，教师可以组织学生进行讨论，利用学生的好奇心与质疑心理，使学生勇于讨论，并说出自己的想法，在质疑过程中巩固并加深知识，从而养成独立思考的习惯。
3.挖掘创造性教材，激发学生求异思维。求异思维是学生产生创造思维的核心，求异思维能够对学生的创造力形成，有着极为重要的影响作用。求异思维，不循规蹈距，能够多方面的思考问题，寻求解决问题的多种可能性的方法。在语文教学过程中，教师应当开发学生的求异思维，培养学生的独特性与多向性。语文教学虽然是要求学生统一学习，但是学生是存在差异的个体，这就需要教师能够在教学中深层次挖掘创造性素材，能够在统一的教学模式下，发展学生的求异思维，能够培育独具创造性能力的人才。运用多元化思维，鼓励学生在统一问题上各抒己见，有不同的分析视角，能够个性化发展。
三、优化教学方法，培育创新思维
随着新课程的改革与发展，教师提高自身素质能够不断学习，优化教学方法与时俱进，应当结合课程改革要求优化教学方式，通过改进教学方法，运用多元化的教学手段，培育学生的创新能力。教师应当引进多形式教学内容，例如部分学生害怕写作，教师可以鼓励学生大胆写作，能够运用课余时间，带领学生观察身边的事物，使学生写出亲身感受，或者是组织课外小活动，让学生发表意见及提议，再运用多媒体播放，通过以上种种多元化的教学方式，能够提高学生的积极性，也巩固了语文知识，培养了学生的独立思维能力。
参考文献
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[2]廖文仙 创新教育研究与实践[M].中国和平出版社，2001，11。
[3]王翠芳 创新教育在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2010年48期。
论文作者:龚晶晶
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第320期
论文发表时间:2018/5/11
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