唐见林 广西壮族自治区桂林市全州县咸水镇白竹初级中学 541511
【摘要】多媒体技术打破了传统的教育模式，强调了师生在课堂中的互动，具有着重要的教育意义和探究价值。
【关键词】多媒体技术；初中英语；师生互动；教学探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-136-01
引言：技术改革带动着技术的高速发展，人类已经进入了信息化时代。在教育领域当中，将计算机、录像机、互联网等多种信息技术和媒体加以整合，形成了一种全新的教学技术，也就是多媒体技术。多媒体技术的应用拓展了更多的教学形式，构建了全新的教学模式，使学生枯燥乏味的学习变得更加精彩，为教学注入了全新的活力。多媒体教学逐渐成为了主要的教学形式，也成为了学生高效的学习工具，推动着教学的改革。多媒体教学的跳跃性、丰富性特点，为教学带来了全新的热情和活力，让学生的学习积极性得到了良好的培育，借助多媒体技术辅助教学，让学生得到了更多的学习渠道，掌握更多的知识和技能，不仅如此，学习的质量和效率也能得到有效的提升。在初中英语教学中，也要利用好多媒体技术的优势，强化课堂师生互动。
一、初中英语课堂师生互动重要性
课堂师生互动的质量和数量，影响着教师自身教学能力水平的提升，也影响着学生对知识的学习和掌握程度，不仅如此，良好的、充足的课堂师生互动也能够发挥出教育的育人价值，贯彻素质教育的目标。课堂师生互动是增进教师和学生了解最直接也最主要的渠道，通过课堂师生互动，学生与老师之间能够变得更加熟悉和亲切，在教学过程中增进课堂师生互动，也能够帮助学生集中注意力，维护教学的有效性。通过课堂师生互动，教师能够迅速找准自身的定位，明确自身的重要作用，感悟到作为教师的基础职责。学生在这个过程中也能够感受到教师对自身的期望，树立学习的信心。课堂师生互动是教师和学生双方共同完成的，多媒体教学的形式虽然能够拓展教学的内容和形式，但是学生的注意力都集中在大屏幕上，缺少对教师的关注，课堂师生互动的开展受到一定的阻碍。
多媒体辅助教学的形式，更加强调教师的作用，拓展了更多层次的课堂师生互动渠道，对于传统教学中师生的角色定位也实现了突破。多媒体技术在教学中的应用，对课堂师生互动提出了更高的要求。多媒体辅助课堂教学的形式虽然更加的具有趣味性，教学内容和形式得到拓展，但是我们仍然不能够抛弃课堂上的师生互动。想要让多媒体技术发挥出应有的促进作用，课堂师生互动也能够有序的展开，就需要教师平衡好两者之间的关系，将多媒体作为英语教学的一种工具，为学生塑造多样化的学习氛围，将多媒体放在课堂的辅助地位。
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二、多媒体辅助初中英语教学中课堂师生互动方法
（一）尊重学生的主体地位
“以学生为本”是教育的主要理念，在教学的过程中应当注重尊重学生的主体地位，让学生在课堂师生互动中有一定的参与度。多媒体辅助教学的形式，使学生的视觉和听觉体验更加的深入，但是无法代替学生亲身使用英语知识、在英语学习过程中的思维活动。教师对于多媒体技术的使用，应当注重发挥出学生的主体作用，抓住学生的学习心理，找到英语教学的开展时机，帮助学生使用英语知识进行相应的训练，让学生掌握教材当中的知识内容，理解英语的思维方式，来取得高质量的英语教学成果。
（二）拓展课堂师生互动形式
教师应当发挥出自身的引导作用，利用好多媒体技术带来的教育资源，帮助学生逐渐学习小组，活跃课堂教学的氛围。教师结合教材内容，提出相应的问题，让学生以小组为单位进行相应的讨论。在讨论的过程中，教师应当注重与学生进行互动，参与到各个小组的讨论当中，与学生深入的进行交流。每个小组根据讨论的结果，制作出相应的课件，并且派出组内的成员进行展示和报告，获得一定的成就感，其他小组也可以进行借鉴和学习，通过这样的形式来培养学生的分析能力、判断能力，激发出学生的学习潜力，让学生能够得到综合、全面的成长。
（三）强化情感上的交流。
在多媒体辅助教学的背景下，师生之间应当加强情感上的交流与互动，拓展更多的互动途径。教师是引领学生学习的引导者、是学生心理健康的保卫者、是课堂教学的研究者、也是教育理念的学习者，教师具有着多样的角色，也应当发挥出更多样化的作用。要注重加强课堂上师生的情感交流，让学生在学习的过程中能够形成正向的态度，培养学生的学习自信心。将互动教学纳入到教育理念当中，使用多媒体技术来辅助课堂师生情感互动，对学生抱有足够的尊重，将“以学生为本”贯彻到教学的各个环节当中。
结语：在信息技术高速发展的今天，多媒体教学已经成为了一种主要形式，但是多媒体技术在带来优势的同时，也对课堂师生互动提出了更高的要求。要正视多媒体技术，学会使用多媒体技术辅助英语教学，并且加强课堂师生互动，以学生为本，发挥出学生的主体作用，拓展多样化的课堂师生互动形式，以及注重情感上的交流，帮助学生更全面的掌握英语知识内容，提升自身的综合素养。
参考文献：
[1]刘梅英.多媒体辅助初中英语教学中课堂师生互动研究[J].吉林省教育学院学报(下旬),2013,2905:108-109.
[2]路丽荣.浅析多媒体辅助对初中英语教学中课堂互动的影响[J].科技创新导报,2011,35:164.
论文作者:唐见林
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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