甘肃省兰州市皋兰县第四中学 730299
摘 要：把“一校一品”分解为“一级一品”，三年不同项目的学习与训练，最大限度地调动了学生运动的积极性，让全校学生走到阳光下锻炼身体。让学生感受到体育永恒的魅力。创建了健康、积极向上的校园体育氛围。
关键词：体育特色 一校一品 一级一品
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。据学校1500多学生30个班人数多的实际，将“一校一品”分解为“一级一品”。七年级太平鼓、八年级锅庄舞、九年级武术。
一、特色设计
1.坚持体育特色与校园文化建设结合。在学校、班级中开设专题宣传栏，宣传体育特色活动知识。营造特色活动氛围。结合“温馨教室”的创建和“一校一品”主题相关的教室环境布置。把“一校一品”特色活动的基础知识、创新的理念深入到老师、学生的日常健身生活中。通过“一校一品”特色项目，打造出“魅力大课间”这一亮点，创建了健康、积极向上的文化氛围。
2.坚持循序渐进，顺利推进。
（1）特色项目的确立。
（2）分层实施。以学生健康为核心，我校根据不同年龄学生的特点，发展各自特色的体育项目。
（3）让时间护航。为了让体育特色项目在学生中形成氛围，学校在时间上强力推进。
3.坚持个别提高与全员普及的原则。每学年新生入校就按兴趣爱好及特长报名参加各项体育特色校本课程学习。对于一些有技术含量的组合，都由特长生示范，这样个别提高，以点带面形成影响，全员普及，提高质量，打造精品。
二、实施管理
1.组织领导。学校成立由校长任组长，教导处牵头，体育教师和班主任为成员的特色体育领导小组，领导和组织学校体育运动的实施、检查、评比工作。
2.制度保障。良好有序的活动开展，离不开科学化、规范化管理办法。我校开展特色体育活动，有规划、有计划、有内容、有措施。建立和完善了以下制度:《学校体育管理工作制度》，《体育活动安全细则》，《大课间活动实施方案》，《特色体育运动实施方案》，《大课间活动检查评分细则》等使特色体育运动有章可依。各部门、各年级、体育教师职责明确，便于操作。建立健全检查考评激励机制，分级检查考评。做到周公布，月总结，学期评奖，并将特色活动的考评成绩计入教师的绩效考评。
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三、实施环节
1.每天组织30分钟的大课间体育特色活动。每周开设两次体育校本课程的学习。内容依据学校实际、传统体育、地方特色、季节气候确立。有效促进学生身心健康发展。让每一次活动都能够充分发挥学生运动技能，提高运动成绩。
2.坚持科学规范的训练方法。教练组织集体备课，共同制定详实的训练计划。采用“分组教学，过关升级，比赛提高”的方法，做到课前有任务，课后有点评、总结。使每个孩子都得到不同程度的发展。
3.运动竞赛与训练。争取做到“天天有活动，周周有竞赛”。活动层次明显，班级、年级、校级三个层次的比赛保证了活动的普及性与参与率。竞赛方式灵活，集中与分散、小型与综合性相结合。以赛促练，效果显著。
四、实施效果
1.把“一校一品”分解为“一级一品”，三年不同项目的学。习与训练，使学生常学常新、常练常新，最大限度地调动了学生运动的积极性，让全校学生走进大自然锻炼身体，学生的体质得到了增强，培养了学生的体育锻炼的习惯，让学生感受到体育永恒的魅力。
2.在“一校一品”活动中，专业的教练教会了学生各种科学锻炼的方法，促进了学生身心健康发展。并且适时评价，振奋学生的精、气、神，培养了良好的体育锻炼行为。
3.丰富了校园文化生活。不同形式的运动让每一个学生的脸上洋溢着运动的喜悦，班级的比赛让同学间更加团结从而有效地丰富了学生的学习生活，提高了学习效率。
4.陶冶了学生情操。学生在课间飞舞翩翩，喜笑颜开。课外活动校园锣鼓阵阵，整个校园充满了节日气氛。各项目同学间的配合使学生们体验着合作的愉悦。促进了班风、校风、校纪的建设。不仅培养了学生坚强的意志，而且增强了民族自尊心和自豪感。
5.体育特色活动开展得轰轰烈烈。学生感受校园的勃勃生机，尽情释放热情与朝气，焕发生命的健康与活力。全校师生健康快乐的度过每一天。
五、存在的问题及努力的方向
1.存在的问题。
（1）学校缺体育教师。长期聘请代课教师流动性大，对学校体育工作的开展制约性很大。
（2）对应中小学体育特色项目未衔接起来，严重影响创建时效性。
2.努力的方向。
（1）加大体育特色项目指导教师专业化训练。激发教练的积极性，加强对学校体育特色项目的有效指导，力争务实基础，彰显技能，凸显特色。
（2）在体育特色项目建设中，再创新理念、方法，使特色项目建设更上一层楼。
论文作者:杨秀萍
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/14
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