杨莹虹
广西民族师范学院附属中学
摘要：语言作为文化的载体，它是无法离开文化而单独存在的。特别是学习一门语言时，没有了解其背后的文化知识，也无法较好的掌握这门语言的真谛，从而无法真正学会这门语言。因此只有在学习语言的同时也学习其背后的文化知识，学生们才能更好的掌握这门语言。为了让学生在高中阶段中更好的学习英语，教师们在日常教学中渗透英语的文化背景也非常必要。本文主要是从英语教学中渗透文化背景的重要性以及英语教学中渗透文化背景的具体措施等方面来进行研究的。
关键词：渗透文化背景；英语教学；学生
作为使用度较高的语言，英语在学生们的学习生活中也处于比较重要的位置。然而英语的学习不仅仅只是对单词和句型的掌握，它还需要学生对于英语的文化背景有一定的了解。不同于小学、初中阶段较为简单的英语课程，高中阶段的英语课程不仅难度增大，还掺杂了许多西方的文化知识。因而学生们如果不了解英文背后的文化背景，就很容易产生误判，从而导致错误。而且英语教育的目的并不只在于让学生应付考试，而是让学生通过基本词汇、短语句型的掌握真正学会如何使用英语这门语言。就像学习语文一般，字词的积累并不是最终的目的，因此只有学生们能够灵活的使用英语这门语言，才能算得上是真正的掌握了这门语言。
一、英语教学中渗透文化背景的重要性
对于高中阶段的学生而言，英语学科作为一门主科，其自身便带有着的语言性学科的难度。而作为较为常见的通用性语言，英语的使用范围也非常广泛。人们在交流时会使用英语，在编码电脑程序时也会使用英语，英语同汉语一样，不仅使用范围广泛，还拥有较强的实用性。而且英语的词汇、语句中也融汇着西方的文化，凝结着古代西方的智慧结晶。学习英语不仅能使学生可以接受更多的跨文化信息，还能促进学生跨文化交流能力的不断发展。而英文的文化背景不仅能有效提高学生学习英语的兴趣，还能让学生在语言的学习过程中感受异国风情，从而增加学生的情感体验。同时英文的文化背景知识积累也能帮助学生更好的接收西方先进思想，从而有利于学生人生观、价值观、世界观的形成。除此之外，文化背景的渗透也能让学生在学习英文时更好的判断语句所处的语境，从而能够准确无误理解词汇的意思，更好掌握英语这门语言。如果没有了解英语的文化背景，学生们的学习也会浮于表面，即使学生能够很好的应对英语考试，他们也无法将英语这门语言灵活自如的运用。因而对于学生们而言，在英语教学过程中渗透文化背景知识非常重要。
二、英语教学中渗透文化背景的具体措施
（一）加强词汇理解，在词汇教学中渗透文化
虽然在英语教学过程中渗透文化背景非常重要，但是教师直接、生硬的将文化背景知识灌输给学生，反而会引发学生们的排斥心理，因此在进行文化背景知识传授时，教师也需要注意自身的方法。 在英语的学习过程中，最让学生们头疼的莫过于词汇的学习了，因而教师便可以将词汇与英文的文化背景结合在一起，促进英文教学方法的改变。为了更好的让学生学习英语，教师在备课时便可搜集英语词汇背后的文化背景，并通过文化的渗透让学生对英语词汇更有兴趣。通过文化背景的学习，学生们能更好的理解词汇的各种意义，特别是一些短语搭配之类的问题，学生也能很好掌握并理解记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在词汇教学中贯穿文化背景知识也不会显得突兀，学生们也能够在自然而然的情况下接受文化背景知识的熏陶，有利于学生们更好的学习英语词汇，探索英语学习的奥秘与乐趣。而且通过这样的方法，学生们也会觉得英语词汇不再那么无趣，甚至带有一定的意义，从而也会对英语词汇的学习充满了兴趣。
（二）选取有关文化背景的短文进行阅读
除了英语词汇之外，英语阅读也是英语学习的"老大难"。解决英语阅读的问题也是英语教师们必须面对的问题。但是由于英语阅读运用的表述文字是英文，与我们日常所见的汉字表述有些较大区别，学生们在阅读时也会面临一定难度。很多学生甚至语文阅读都无法较好的掌握，更何况是自身熟悉度并不高的英语阅读。而且只有学生们拥有一定的兴趣，他们才会主动的去研究，积极面对英语阅读。将文化背景知识引入短文阅读之中不仅能够让学生学到很多有用的知识，还能让学生们充分的感受到不同文化的魅力。从而让学生们能够吸收不同文化的精粹，更好的学习发扬中华的传统文化。同时文化背景的引入也能让英语短文阅读的内容更加丰富多彩，让学生们的学习也更加有趣，从而使学生喜欢上学习英语。
三、加强渗透文化背景知识的意义
学习一门语言的目的并不在于只是掌握语言的词汇与发音，而是需要通过这门语言的学习去了解其浓厚的文化背景。很多学生学习英语虽然能够较好的应对英语考试，但是在实际的运用中却并不能灵活的使用。他们只将英语学习作为一门任务，对于很多学生而言英语也只是一串不同于汉字的符号，并不是像汉语一样能够抒发自己内心情感的工具。处在不断发展的世界里，每个国家的发展都息息相关，学习英语也能够让人们了解其他国家的文化，能够更好的跨文化交流。如果学生在学习英语时并没有了解英语背后的文化，那么学生很多时候都会无法理解一句英文真正的含义。即使一辈子都在用英语交流，也无法真正明了英语背后的含义。特别是在阅读西方的许多杰出著作时，很多作者会因着自身的喜好问题而选用不同的比喻，不了解其文化背景，也很有可能会因为自身的误解而无法获取作者的思想与观念。因而文化背景的渗透对于英语的学习也是有着极大促进作用的，只有真正了解了一门语言的产生文化背景，这样才能真正接触到这门语言的灵魂，更好的掌握这门语言。
四、结论
英语作为一门新的语言学科，很多语感较差的学生也很难较好的掌握学习。高中阶段的学生即将面临高考，只有各个学科的全面发展才有利于学生个体的成长。但是高中阶段的学生已经有了较强的自主意识，因而教师也只能通过帮助提高学生的学习兴趣来使学生更好的学习英语。而且要较好的学习一门语言，了解语言的文化渊源是学生们较好学习的必经之路。因而结合教学活动，将文化背景知识渗透到学生的学习生活中去也非常重要。这样不仅能有效的提升学生们的学习兴趣，还能帮助学生更好的掌握英语学习的技巧。只有结合英语的文化背景，学生们才能更加准确的理解英文著作中的思想与文化，从而更好的吸收西方先进思想文化成果，促进学生自身思想文化的成熟发展。
参考文献：
[1]余丽芬. 基于文化合流理论的高中英语教学中的英美文化因素研究[D].集美大学,2018.
[2]刘友霞.浅谈文化背景资源在高中英语教学中的渗透[J].中学课程资源,2017(04).
论文作者:杨莹虹
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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