四川省阆中市保宁初级中学校 637400
摘 要：在素质教育改革快速推进的今天，在初中英语教学中，提高学生英语的实际运用能力是最重要的教学目标，而英语的有效学习和运用需要依托特定的语境，因此初中英语教学中语境发挥着至关重要的作用。本文以初中英语教学目标和教学特点为出发，分析了英语教学中语境的重要性，并提出了提高初中英语语境教学质量的有效策略，以期提高初中英语教学水平。
关键词：初中 英语教学 语境 重要性
初中英语教学是整个英语教育的基础。在实际的英语运用场景中，语言和语境有着密不可分的关系，因此，在素质教育大力推行的今天，要加强英语语境教学、重视培养学生的英语实际运用能力。
一、初中英语教学中语境的重要性分析
1.促进学生语法理解能力的提高。语篇是由独立的叙述、对话或其它形式的句子组成的。语篇的主要作用是在读者与文本之间形成交流和沟通，语境作为英文文章的重要组成部分主要能体现出文章的文化内涵，加强学生分析语境的能力可以使学生能够更深入地了解和掌握文章中的逻辑和深层次含义，对提高学生的课文分析能力和语法理解能力可以起到积极的促进作用。
2.激发学生英语学习兴趣。在初中英语教学过程中，学生应该是教学活动的主体，教师应该作为指引者为学生的英语学习提供支持和帮助。在英语课堂上，教师应该给学生营造出轻松愉快的课堂气氛，让学生在愉悦的心情下接受英语知识，从而提高学习主动性和学习兴趣，语境教学就是课堂上激发学生学习兴趣的最有效手段。英语教学中的语境应用，主要是利用情景模拟或用多媒体技术呈现文章内容等方式让学生能够设身处地的感受文章中的语境。采用科学的语境教学法，能有效提高学生对相关英语知识的熟悉度，促使学生更直观具体地了解英文文章的内涵，增强英语学习的趣味性。
3.提高学生对英文文章的理解能力。在初中英语教学实践中，教师需要为学生创造一个分析和理解语境内涵的环境，以促进学生在英语表达过程中更好地运用所学英语知识，从而促进学生英语综合水平的提高。有效地使用语境教学，可以最大程度的发挥学生的学习潜能，使他们更深刻地理解英语文章中的内在含义。
4.提升学生记忆词汇和理解词汇含义的水平。在初中英语学习过程中，词汇的记忆与运用是英语学习的基础内容。如果没有充足的汇量和理解词汇不同含义的能力，学生根本无法应对听力、阅读和写作等各个方面的英语学习。在英语的实际运用中，同一个单词在不同的语境中表达的意思往往并不相同，灵活的词汇记忆方法是现代英语教学的重要基础。通过语境学习来记忆单词，不仅能让学生对词汇的印象深刻，而且还能让学生在不同语境更好地理解单词的含义。
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二、加强初中英语语境教学的策略分析
1.英文教学模式的运用。语言的学习必然要依托生活化的语言环境，因此，英语教师在课堂上要尽量使用简单易懂的英语教学模式，让学生在自然的语言环境中学习英语知识。采用英文教学模式不仅能营造良好的课堂气氛，而且能激发学生使用英语参与课堂学习的愿望，有利于提升教学效果，并且对提高学生的英语实际运用能力有很重要的价值和意义。
但值得注意的是，由于初中学生的词汇量有限，在教学过程中，也应根据学生的实际英语水平选用教学词汇。在采用英文课堂教学模式之初，学生可能难以快速适应这种模式。教师应该帮助他们用不同的方式来进行解释和说明，比如用眼神、手势、或其他肢体语言等方式。总之，要尽量避免汉语的使用，让学生处于一个自然的英语语境中学习。
2.通过举行英语活动延伸语境。根据新课程改革的要求，在英语教学中可采用课内和课外、室内和室外结合的教学方式，尝试开展有益的英语课外活动，拓展英语教学的语境。例如，学校可以组织英语演讲比赛、创建英语手抄报、播放英语广播、音乐、电影等各种课外活动，以提高学生学习英语的积极性。在课堂教学中，教师也要创造愉快、生动的情境，这可能会让教学变得更加容易。
3.采用课前热身法激活学生兴趣。在初中英语教学课堂最初的几分钟时间内，教师可以组织学生进行唱英语歌、英文演讲表演、词语猜谜等活动，快速抓住学生的注意力，调动学生对英语学习的兴趣。通过这种热身活动，可以让学生快速进入到英语语境中，消除学生的心理障碍和不敢张口说英语的心理压力。同时，英语教师要指导学生进行有效的课前预习，让学生能更好地理解所学内容。
4.模拟情景教学。模拟情景教学能让学生设身处地的感受到符合教学内容的语言环境。比如在进行Seeing the doctor, Shopping, Making telephone calls教学课程时，教师就可以在教室内布置向医院、商店、街道等生活化的环境，让学生能感受到相对真实的情景。在这样的情景下，学生能够更加深刻地领悟所学的英语知识。
综上所述，初中英语教学中的语境教学能激发学生学习英语的积极性。英语教师要充分的利用语境教学的特点和优势，使学生不断提升对英文知识点的记忆和理解，引导学生在生活中积极使用英语，从而提高初中生英语实际运用能力。
参考文献
[1]葛恒 语境在初中英语教学中的作用[J].考试周刊，2013，（33)，11-12。
[2]李蓉 对初中英语教学中词汇学习策略的思考[J].教育界，2014，（11)，36-37。
论文作者:唐显清
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
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