立德树人是办学的根本宗旨
廖祖权 （广东省江门市新会尚雅学校 529100）
摘要： 党和国家教育方针十分强调德育的重要性，党的十八大为德育再次指明方向。学校教育必须结合生活、家庭教育和社会实践，多方面、多渠道拓展学生的德育教育，落实“立德树人”根本任务。
关键词： 立德树人 生活教育 办学宗旨
“立德树人”在党的十八大报告中被首次提出，也是引导学生世界观、人生观、价值观形成的重要标志。2019年3月18日，国家主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，要求学校用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，再次要求贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。座谈会又一次让人对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题进行思考。
自古以来，学校承载着德育的重任。成人成才、德才兼备是教育的目标追求，而孩子是否有德，能否健康成人，学校德育教育的效果是决定因素。
一、学校明确立德树人根本任务
尚雅十分重视学生的德育教育，在明确“立德树人”根本任务基础上提出“坚守人的发展规律”“坚持党和国家的教育方针”“坚定学校的办学思想”的办学“三大依据”。第一，人的发展规律首先明确人的社会属性，人在社会中生活离不开德。“人无德不立”，育人的根本在于立德，人立足社会，其德行是根本，否则寸步难行。第二，党和国家的教育方针十分明确：教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是教育指南，要牢牢把握。德育为先，强调德才兼备，才能办出人民满意的教育。第三，学校办学思想离不开对学生品德的规范引导。学校确立“方圆合一”办学思想，所谓“方”就是道德规矩、纪律习惯，不可违反。所谓“圆”就是灵活开放、发展创新。没有规矩何以成方圆？教育学生“懂规矩，方正做人，讲创新，学会做事”，这种关系必须牢牢把握。
二、教师坚持为人师表，发挥模范作用
师者，传道授业解惑也。陶行知提出“教人求真，学做真人”。这需要为师者“传正道，育真人”。所谓道，就是正确的“三观”，就是正确的道理、准则、纪律和要求，就是正能量的道德、品行和习惯。所谓真，就是正确的、优秀的、符合逻辑和事实根据的。为教者，首先要自我学习，并以明道求真的态度教育学生，这是基本要求，也是最高准则。德高为师，行为世范。师者，为人师表，应以自身高尚的品德和正确言行影响学生，当好表率，树好标杆，让学生学有榜样做有模范。不管何时，学校必须重视教师师德修养，落实师德一票否决制度，坚持评选评优晋升师德师风优先原则。制订教师读书计划，为教师们赠送、推荐好书，鼓励阅读，定期开展师德主题讲座，组织演讲，开展师德师风座谈交流，组织最美教师评选，让教师们时刻牢记“四有”好教师的具体内容，以“四有”好教师标准衡量自己，自我约束，自我要求，做到勤学习、勤反思、勤修炼，提高自身品德修养。
三、家长言传身教，以身作则
家长是孩子的第一任老师，其重要性不言而喻。父母须结合日常生活，对孩子德行做好引导，给他们扣好人生第一颗扣子，促其成人成才。孩子成长，需要家校加强合作与沟通，仅有学校和老师教育是远远不够的，还必须有家长的大力支持和配合。为此，学校提出“家长好好学习，孩子天天向上”的家教理念。借助学校平台，成立家长学校，坚持家校合作，定期家长培训。向家长提出家庭“有读书地方、有书柜、有藏书、有购书、有读书”的“五有”要求，鼓励家长与孩子同读书。成立家长义工会，邀请家长到校讲课，了解学校和老师工作，更积极地配合做好孩子教育工作。定期通过调查问卷及电话家访等形式与家长沟通，了解家长的意见建议，不断改进工作思路，提高工作质量，为孩子成长服务。
四、学校思想品德教育无处不在
教育就是习惯的养成，而习惯养成就是品德教育的重要内容。学校坚持学生“习惯养成天天讲”，坚持德育“灌输”与“启发引导”相结合，要求每位老师都利用每节课上课前的预备时间，结合学生的思想品德和行为习惯做好引导教育，让每位同学做好记录，自我内化。学校还结合养成教育组织开展学生“行为规范”量化评比，通过习惯养成天天讲，不断对学生灌输品德规范和要求，从而培养他们的优秀品质。
为落实学生品德教育，学校按国家和地方要求，开足开齐课程和课时，要求老师深入教材，结合学科课程特点，挖掘开发德育教育内容。学校还以经典诵读为载体，开展国学经典课，以《三字经》《弟子规》《增广贤文》《千字文》《大学·中庸》《论语》《道德经》等为学习教材，结合年级特点，学生人手一册每天开展诵读，每周组织开展学习研讨，通过经典文化的熏陶，开展学生品德教育，引导学生懂真、明善、向美。
1.抓好班级文化建设，形成良好班风
设计师可以使用各种设计手法、自然采光等来实现自然通风，在建筑原有空间的基础上进行空间改造最大限度的减少设计方案造成的通风不足和自然光的减少。使其尽可能保持其原有的优势。同时，太阳能和风能是取之不尽，用之不竭的可再生能源，而且无污染在很大程度上将对室内设计产生一定的影响。因此，在室内设计中，我们应该尝试在设计中加入这些元素，以减少能耗。
2.抓好学生干部建设，树立优秀典型
洋山港四期出口船利用主航道出口时，如果离泊船准时离泊，则洋山港四期出口船在泊位上等待，待离泊船完成离泊后再行出口；如果离泊船不能准时离泊，则等待洋山港四期出口船通过后再行离泊，待泊船应将船位控制在航道边线附近或水深足够的航道外，尽量将船位控制在H51灯浮以东水域，避免影响出口船的通行。总之，通过协调避让，避免发生洋山港四期出口船与套泊作业船舶同时出现的紧迫局面。
（2）借助名人资源开展学生思品教育
3.坚持习惯养成教育，落实常规工作
学校是教育的场所，对孩子的品德教育应结合学校实际。
班级是孩子学习活动的场所，是他们品德形成的主阵地。抓好班级建设，形成良好的班风学风，自然影响孩子品德的形成。学校实施双班主任制度，对管理班级既强调规范化，又强调特色化，从早读、课堂学习、课间活动管理到桌椅物品摆放都要求以生为本，以文化建设和优良班风形成为载体，打造和谐融洽、积极健康的集体。为抓好学生思想建设，共促班风校风形成，学校组织“新三好”评比，落实“好学生、好孩子、好公民”培养。学校的做法得到各方认可。学校也以年级班级为单位开始互动评比，形成互相学习、互相促进的积极氛围。
4.结合日常教学实践，开展品德教育
（1）落实日常教学，开齐课程，开足课时
目前，全国各类大赛中提交的作品量会很大，其中经过评比之后有一些优秀的作品，组委会应该适当的将这些作品公布出来，能够让更多的教师和学生从中学习别人的长处，对真身会有更大的提高。同样，应该建立每届大赛的优秀作品集，可以进行存档管理，对于一些创意很强的作品，可以找一些融资公司进行后期的投入，进一步发展潜在的价值。
班干部既是班级管理的小能手、老师的小助手，还应是同学们学习的榜样。要加强学生的品德教育，树立典型是最好方法。为此，学校重视学生干部队伍的培养，人人参与班干部竞选，学校干部竞选公平公开。学校每学期还组织优秀队员和美德少年的公开选拔评选，通过校刊、微信、校园网络等展示优秀学生的事迹，这一举措既为展示优秀，也为树立典型，让同学们学有榜样。
1.“三治”协同治理。加强乡村治理是乡村振兴的内在要求，“三治”协同治理就是要解决基层如何自治、怎么共治、搞好法治等现实问题。乡村治理首先要发挥基层党组织战斗堡垒作用，从提升居民群众自我管理、自我服务、自我教育能力入手，健全自治、法治和德治相结合的“三治”协同体系，进一步巩固发展农民安居乐业、农村文明有序的良好局面。
过两天就是清明了，天清明，水也清明，风把大地染绿了，草地上，有三四朵金黄色的小花，那是蒲公英，安安静静，不争不闹，坡地上的杏花就不一样了，枝头上都是，大大方方，轰轰烈烈的。别呦呦好像回到我这个年龄，站在河边大叫，把野鸭子都吓飞了，到了油菜地，居然在里面打滚，满身的泥和花瓣。
尚雅学校是“梁启超家庭教育实践基地学校”，梁启超的爱国精神、治学态度都是学生学习成长的好榜样。学校经常借助其名人身份对学生开展引导教育，不仅组织学生到梁启超故居参观学习，还为每位学生增加校本课外读物，人手一册《梁启超——永远的少年》，组织学生学习研读和讨论。
（3）结合活动开展思想品德教育
校园活动都是很好的教育资源，可以引导学生热爱传统文化、尊重父母、关心他人；借助爱心捐赠、慈善义卖活动，教育学生关心社会，热心助人；借助外出研学旅行，教育学生热爱祖国，互帮互助……只要有心，真正关心学生的思想品德教育，每项活动都是很好的引导教育内容。
小德川流，大德敦化。小胜靠智，大胜靠德。一个人的最大成功往往来源于优秀的道德品质，而优秀道德品质来自对孩子从小的教育，因此，学校和家庭教育责任重大，必须不遗余力地做好引导领航。
参考文献
[1]陶行知.中国教育改造[M].北京：人民出版社，2008.
[2]陶行知.陶行知教育箴言[M].哈尔滨：哈尔滨出版社，2011.
基金项目： 广东省教育厅中小学教师科研能力提升计划项目“民办学校优质发展的实践研究”德育篇研究论文，课题编号：2018YQJK254。
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