摘 要：我校有大部分的学生属于留守学生，在心理健康发展方面存在着很多的问题。如何正确对待留守学生的心理健康发展，如何科学引导留守学生心理健康发展，是我校老师面临的困惑和需要学习解决的问题。
关键词：寄宿制 留守学生 心理健康
近年来，学校对学生学习和生活各方面的关注度比较高，及时记录学生的家庭状况、学生的学习情况，及时关注学生的心理健康发展，全方位地培养学生的综合素养。在有关的数据统计中，我校有47%的学生家庭父母常年外出打工，学生跟爷爷奶奶一起生活的占24%，爸爸外出打工学生跟妈妈一起生活的占62%。无论是跟爷爷奶奶一起生活，还是跟妈妈一起生活，这些学生完整的家庭教育是缺失的。家庭教育对于学生的成长是学校教育无法替代的。父母关爱的缺失，完整家庭教育的缺失，学生周围环境对学生的影响，都是影响学生心理健康发展的主要因素。
一、农村寄宿制中学留守学生心理健康现状
1.留守儿童在不良现象的影响下逃学、旷课，不及时交作业，抄袭作业，在课堂上调皮捣蛋故意为难老师，顶撞老师，扰乱课堂秩序。
2.学生不诚实现象最为突出，在“家”骗第二监护人，在学校骗老师。有的学生为了逃课甚至模仿班主任字体签假条，几天不归家，不返校，同校外不务正业社会人员喝酒瞎混。
3.大多数学生性格怪异，极端化。有的学生甚至不愿意与人沟通交流，出现害羞、内向、胆怯、懦弱、孤独或者狂妄不羁、无拘无束的心理倾向，不愿意与别人交往，害怕与人合作交流等。
4.不服管教，性格暴躁，还有打架、赌博、抽烟酗酒等不良习气，致使心理健康问题越来越极端。
二、农村寄宿制中学留守学生心理成因分析
长期缺乏父母关爱的孩子，对于完整的家庭环境是向往的，对于爸爸妈妈的关爱也是向往的。长期缺爱的孩子，内心深处对于父母爱的缺失，会使他产生一种在父母眼里他并不重要，他不被爱、不值得的被爱的不良心理。长此以往，也会使孩子对于亲人感情淡漠，变得孤僻，沉默寡言，不愿与人交流，产生交流障碍。一旦孩子产生了这样的心理，就会影响他在学校的学习、生活，与同学之间产生隔阂，不愿与同学交流，自私敏感，多疑，也不愿意与教师及时交流，过重的心理负担会影响孩子的学习成绩。当学习成绩下降，心理负担越来越重，就会进入一个死循环的状态。
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父母之爱的缺失，使得学生监管缺失，爷爷奶奶能给予的只是吃饱穿暖，但是在心理需求的给予上，作为爷爷奶奶并不能完全替代父母在孩子心中的地位，爷爷奶奶并不能及时地给予有效的疏导和帮助。面对一些学生的逃课、喝酒、抽烟、赌博等不良习气的沾染和形成，学校也很被动，除了必要的处罚措施和通报家长严格管理约束以外，学校也有自身的无力感和困顿。现在的孩子心理敏感和脆弱，教师过多的干预有的时候反而会适得其反。作为学生的家长来说，必要的心理疏导还是有成效的，但是现在的情况大多数是家长不会管教，学校不敢管教，也使得学生在自我约束力方面更加容易随波逐流。
三、农村寄宿制中学留守学生心理健康教育策略
寄宿制中学留守学生的心理健康需要家庭和学校共同合作进行科学的疏导。现在的学生学习压力越来越大，学习任务越来越重，电子产品的接触也让学生的学习干扰因素越来越多，导致逃课、撒谎、抽烟喝酒、聚众斗殴、赌博，甚至沉迷在虚拟的网络世界难以自拔。
作为学生的家长，要及时关注孩子的心理变化，关注学生的学习成绩、学生的心理需求。家长应该给学生提供一个相对完整的良好的家庭教育环境、家庭学习环境，帮助学生形成健康的心理发展基础。不用过激的言语刺激和中伤孩子的自尊心，要懂得保护孩子的自尊心，多带孩子外出游玩，通过一些亲子游戏联结情感，建立良性的亲密关系，让孩子感觉温暖舒适和安全，最重要的是让孩子体会被爱从而学会关爱身边的人。当然，家长也要学习一些教育孩子的科学方法，不能用过去的经验和传统的方式对待现在的孩子。时代不同，生活环境不同，以往粗狂的教育方式已经不再适应现在的教育环境。只有科学的教育方法，有爱的教育环境，才能帮助学生完善人格，健全心理发展机制。
当然，学校教育的心理疏导和引导也是必不可少的。作为班主任，要及时关注学生的学习情况和生活情况，注意学生的反常表现、过激行为，及时引导学生心理健康发展的方向。要加强班级管理，建立互帮互助小组，帮助学生提升学习成绩的同时，帮助学生在轻松愉悦的环境下健康成长。作为老师，也要及时关注学生的每一次进步和退步，对学生的进步要给予及时的肯定和鼓励，对学生的退步要给予最大限度的包容和理解同时鼓励学生加强自我管理，提升学习成绩。
总之，一个人的心理健康状态直接影响和制约着自身综合素养的全面发展。因此家庭和学校要携手合作，为了学生的健康发展，积极配合，共同努力，建立健康的心理发展环境，帮助学生形成健康的心理机制。
参考文献
[1]田永明 浅议农村留守学生的教育问题[J].甘肃教育，2016，（17）。
[2]杨全 农村“留守学生”存在的问题及解决对策[J].课程教育研究，2016，（36）。
[3]朱玉廷 解决留守学生心理健康问题之我见[J].课程教育研究，2017，（15）。
论文作者:张建军
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第168期
论文发表时间:2019/2/28
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