教师作为培养祖国未来人才的教育者，其素质的高低，直接关系到教育事业的发展、国家的未来。因此，提高教师的综合素质，使之成为合格的教育者，具有非常重要的意义。而新教师作为教育岗位的新人，更应该注重对其进行科学的管理和指导，让新教师的思想道德素质、专业知识素质等得到全方面提高，紧跟时代步伐，以适应教育发展的需要。
一、明确培训指导思想及培训目标
1.指导思想。为帮助新教师提升师德水平，熟悉教育教学常规，提高专业知识与技能，尽快适应天河教育，成为我区教师队伍的新兴力量，现围绕新教师在教育教学实践中的常见问题和困惑，开展面授培训。2.培训目标。以提升新教师的师德修养、学科教学能力，促进其专业发展为总目标。
二、明确培训对象
全区新入职的中小学教师。
三、根据指导思想、培训目标、培训对象设置培训内容
1.师德教育。（1）学习《中小学教师职业道德规范》。（2）观看黄大连教授事迹视频并进行师德教育。要求新教师向黄大连教授学习，努力提高自己的业务水平，为教育事业尽心尽力，做出自己应有的贡献。（3）宣誓：全体师生起立，举起右手握拳对着国旗宣誓。（4）学习如何做好个人成长计划。规划是人生的方向盘和奋斗目标。没有方向和目标的人生是没有意义的人生。个人成长规划的写法：①从专业知识、专业技能、工作态度、个性特点分析自己的优势与不足。②从师德、教育、教学、学习、实践、总结等方面确立目标。③行动策略：说明要达到目标应该采取什么方法。成长计划制定好以后，要持之以恒践行规划，要“动态地实施”，适时调整。
2.班主任管理工作学习。（1）明确班主任工作要干什么。文化育人：建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽等，增强班级凝聚力。活动育人：教育活动要发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。管理育人：制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。（2）明确班主任工作该怎么干。①先制定班级目标，然后设立分段目标。和全班同学一起制定班级培养总目标，让班里的学生知道努力的方向，然后设立分段目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②加强班级文化的建设。物质文化建设：指教室环境建设、环境卫生等。精神文化建设：可以通过黑板报、班旗、班徽、班歌等各种载体渗透班级的价值观和人生观，体现班级的精神。制度文化建设：由学生自己来制定班级规章制度，制度的实施要公开、公平、公正，并持之以恒，注重落实。活动文化建设：要善于组织、利用各种生动有趣、寓教于乐的活动,使班级充满生机，增强班级的凝聚力。③班级管理的策略。注重赏识教育，挖掘学生潜力；学会关爱，营造温馨班级；选出优秀、能干的班委队伍，让学生自我管理，培养学生自我管理的能力。
3.学习做好教学设计。为了让新教师到学校就能上岗，我们要让新教师懂得怎样做好教学设计。（1）明确上好一节课，需要考虑什么内容。需要考虑的内容有：相关联的知识有哪些；如何拓展；属于概念掌握还是能力培养；哪些内容学生会觉得难掌握，用什么方法突破难点；运用什么媒体帮助教学；设计什么练习帮助学生掌握并巩固知识；如何测试教学效果等。（2）明确教学设计的基本要素。教学设计要有以下几个基本要素：教学内容分析；学情分析；教学目标；教学重点；教学难点；教学媒体（资源）；教学过程；板书设计。（3）学习布鲁姆教育目标分类的方法，并用此方法合理确立教学目标。（4）关于教学重点和教学难点。教学重点不等于教学难点。教学重点是教材中最中意最基本的内容；教学难点是学生在学习过程中阻力大、难度高的内容，不能混淆。（5）教学媒体（资源）的运用:能提高教学效率、教学效果的媒体才运用，对教学没有帮助的媒体，不必运用。（6）关于教学过程:教学过程要注意以下几点：教学理念的综合运用；要以学生为中心；要尽量与生活真实联系起来；培养学生学习习惯的养成；培养学生的多向思维能力；注重培养学生的核心素养。（7）板书设计。板书是教学过程中精心提炼的语言,可以在教学节点上给学生启示。板书设计可以有四种方式：提纲挈领、画龙点睛、穿针引线、求同存异。好的板书设计，能有效地提高教学效果。
四、培训形式
本次培训分两部分：理论面授培训与实践跟岗培训相结合。实践跟岗培训，要求新教师所在学校必须为每位新教师配备两个导师，其中：一个教学工作导师，一个班主任工作导师。一年以后，教学工作导师和班主任工作导师要分别给新教师做出相应评价。
五、考核方式
学员在培训结束后，最终考核结果采用百分制形式，满分为100分，其中学员出勤占40%，作业60%。作业内容:1.一份个人成长职业规划（不少于1000字）；2.一篇教学设计。
六、做好项目培训方案
培训方案包括以下内容：指导思想、培训目标、培训对象、培训时间、培训地点、培训内容、培训形式、考核方式、注意事项、师资团队。
本次项目培训，让新教师清楚地认识到该如何提高自身的师德素养和教学素养。培训结束后，新入职教师纷纷感谢我们及时有效地组织了本次培训，感谢我们切实满足了新教师的需要。新入职教师表示：一定会铭记初心，快速成长，为将来成为一名优秀的人民教师不断努力奋斗！我们相信，未来的天河教育会为他们而骄傲！
论文作者:李悦群
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
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