摘 要：数学的阅读有别于语文的阅读，首先从数学学科的特点上分析，数学具有抽象、严谨、精确的特点，所以它的阅读内容也是比较注重理性。其次就是数学阅读的目的，它主要是对题目中信息的理解和题取，理清里面的数量关系和逻辑关系，然后根据这些信息再去解决问题。
关键词：数学阅读 兴趣 阅读空间
阅读对于每一个人来说，它是认识世界和语言表达的一个途径。如果学生没有一定的数学阅读能力，就会影响对题目的理解，导致学习难度增加，进而就会影响学生的思维方式。那么如何在小学高年级培养学生的数学阅读能力呢？本次就以青岛版教材为例，针对高年级学生数学阅读能力的培养方式展开论述。
一、数学阅读能力的认识
1.理论的支撑。首先，在新课标指导下的课堂教学，对于小学数学提出了新的要求。在掌握基础知识和方法的基础上，要提高学生的数学阅读能力，数学应用能力和探究能力。其次，无论哪门学科，教学的最终目的是让学生实现自我学习。自我学习的实现，前提就是要学生掌握一门技术，那就是阅读能力。通过自主阅读，从中获取有用信息，进而转化为能够理解的知识，从而达到了自主学习的目的。所以对于学生学习数学来说，阅读能力同样重要。
2.阅读的内容。数学的阅读有别于语文的阅读，首先从数学学科的特点上分析，数学具有抽象、严谨、精确的特点，所以它的阅读内容也比较注重理性。其次就是数学阅读的目的，它主要是对题目中信息的理解和题取，理清里面的数量关系和逻辑关系，然后根据这些信息再去解决问题。综上考虑，映入孩子眼帘的，应该不仅仅包括数学课本上面的文字性语言，还包括一些图表性的语言、图形类的语言、符号类的语言等等。
二、数学阅读能力培养的有效途径
数学是一种语言，但不是一般的语言。它讲究的是简洁有序、理性严谨。在课堂教学中，如何让学生更好的读懂数学，理解数学语言，是我们每一个数学老师值得思考的问题。下面结合着自己的教学实践，来谈谈几点看法。
1.兴趣——催生阅读动力。兴趣是最好的老师，有没有兴趣，阅读的效果是不一样。只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣和好奇心，才会积极主动地进行阅读。因此在教学过程当中，教师要善于烘托气氛，让学生对所提出的问题感兴趣，然后带着这样的兴趣，去阅读，更能激发学生学习的主动性。比如数学教学中还有许多的数学文化，可以让学生独立去阅读，拓宽学生的知识面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆久而久之在这样一种好奇的氛围里面，让学生进行探索，对数学阅读产生浓厚的兴趣，从而进一步引发了学生对数学问题的思考，也提升了学生学习的能力。
2.方法——提高阅读实效
（1）示范阅读。对于小学生来说，教师的一言一行他们都在努力地去模仿。因此我想到可以利用教师本身的优势资源，在数学课堂上进行示范性的阅读。在阅读的过程当中，对于重要的信息我们可以重读，以此来凸显信息的重要性。我们也可以充分利用自己的肢体语言，思想情感，表情态度等等去吸引学生，让学生在潜移默化当中，养成良好的阅读习惯。
（2）标注阅读。学生在做数学应用题时，经常会因为读不懂题目要求而找不到解题的思路，深入分析其中的原因，主要就是学生抓不住题目的主干，导致抓不住重点。如何来训练学生，从众多的信息里面提取出有用的信息来呢？我想在课堂教学中，可以有意把一些知识，让学生通过阅读，达到自主学习。
（3）设问阅读。带着问题去阅读是数学阅读的关键。教师要善于培养学生在阅读的过程中发现问题，提出问题，进而想办法解决问题。在这方面我们可以借助语文上的“咬文嚼字”，让学生由某个字或者某一个知识，联想到相关的知识的问题。例如在每一个学期开学之初，我们都会领着孩子一起来学习数学目录课。首先就是让学生独立阅读目录，边阅读边思考问题，边记录问题。这样一来，就让学生的阅读和思考有机地结合起来，进行全班交流的时候，孩子们就会提出这样的问题：关于这个单元之前我们学过了什么知识？这个单元将要继续学习什么知识？和前面的知识有没有联系呢？等等。我想在这样设问阅读的情景下，对于孩子系统地掌握数学知识来说非常有利。
三、活动——丰富阅读空间
对于学生数学阅读能力的培养，不能仅仅局限于数学课本，要努力让学生走出数学课本。借助课本以外的资源，来弥补课堂上学生缺失的那一部分，为此，教师应该在课外开展各种各样的数学活动，以活动促进数学的阅读。例如可以让学生编写数学手抄报，学生为了编制出丰富多彩的手抄报，就会广泛地查询各种资料和书籍，进而培养了自己的阅读能力。由此一来，以活动作为数学阅读的平台，充分地拓展数学阅读的空间，提升学生的数学阅读能力
数学阅读能力是学生学习数学最基本的一项技术，只有掌握了一定的阅读技巧，才能更好地理解数学，进而转化为我们自己的知识。古人云：授人以鱼不如授人以渔。学生只有养成了数学阅读的好习惯，才会逐渐向着自主学习迈进。
参考文献
王悦 小学数学教学中学生阅读能力的培养[J].数学大世界（中旬），2018，（2)。
论文作者:贾文涛 丁海燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第297期
论文发表时间:2019/3/1
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