摘 要：生物，是一门新兴的课程，是以研究生物的结构、功能以及生活发展规律的一门自然科学类的学科，这对于我国的教育事业是一个崭新的领域，在我国的发展时间并不长。也就是说，我国在高中生物的教学中并没有掌握一个良好的教学模式，所以，为了能够有效地提升高中生物教学质量，运用信息技术是一个有效的途径。
关键词：高中生物 信息化技术 意义策略
前言：21世纪是信息的时代，是网络的世界，我们的生活不能够离开网络，网络开始走进我们生活的方方面面，教育行业也是如此。通过网络我们能够建立一个完善的资源共享体系，提高课堂教学效率。尤其是在生物教学方面，由于我国在生物教学方面缺乏一定的经验，我们通过信息化的教学能够让我们的学生共同参与到生物教学当中，培养学生的主动学习能力。
一、信息技术在高中生物课堂上运用的意义
1.深化高中生物课堂教学内容。通过将信息化技术与高中生物的教学相互结合，能够有效地将与生物教学相关的内容达到共享，从而在课堂上能够为我们的学生提供更加丰富的教学内容，达到深化生物课堂教学的目的。通过信息化技术能够为我们的学生提供一个更加深入、更加详细的生物教学，让我们的学生能够在课堂的教学内容之上得到知识的拓展。
2.活跃课堂氛围。生物的教学如果仅是书面的描述和讲解不仅会使得课堂气氛较为死板，同时还难以给予学生一个具体的理论概念。然而通过运用信息技术，我们能够在课堂上运用一些图片、视频等来为我们的学生提供一个动态的、形象的生物学内容的介绍。例如DNA的合成途径、糖类的代谢等等，通过这些有趣的图片和形象的视频能够让我们的学生更加直接地了解到生物体的运作规律，同时还能够有效地激发我们学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，从而有效地提升高中生物课堂教学效率。
3.促进生物教学内容的资源共享。通过将高中生物教学与信息技术相互结合，我们能够促进学生之间以及师生的资源共享，当老师发现具有意义的生物学内容以及练习题的时候，可以通过网络分享给自己的学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生遇见难以理解的问题以及生物学内容时，可以通过网络与同学以及老师进行交流，这样一来能够有效地促进师生之间的共同进步。
4.优化师生关系。通过将信息技术与高中生物教学相结合，能够为我们的学生提供一个沟通交流的平台，通过这样的方式能够有效地促进我们师生之间的关系，这对于提升生物课堂教学效率也是具有极大意义的。
二、高中生物课堂教学运用信息技术的策略
1.运用信息技术创建教学情境。为了能够有效地为我们的学生提供一个形象的、直接的生物学教学，提高我们学生对课堂教学内容的理解能力，我们能够将教学内容转化为一个具体的图片或者是情境。所以，为了能够有效地提升高中生物教学效率，我们可以运用信息技术在我们的课堂上创设一个教学情境。例如，在进行氮循环的教学时，我们可以用网络技术制作一个视频，将氮循环的整个过程形象地展现在我们学生的面前，这样一来能够有效地让学生将整个过程相互联系起来，同时还能够激发学生的探索欲望，这对于提升学生的学习效率能够产生较大的推动作用。
2.运用信息技术检测学生学习成果。要能够有效地提升我们学生的生物学习能力，定量的练习是必要的。那么，通过信息技术的运用可以为我们的学生提供一个定期的测试，这样一来不仅能够为学生的课后练习提供一个便捷的途径，同时还能够让老师们及时地了解到学生对所学知识的掌握程度，从而能够让老师们根据学生的网上测验结果来制定教学内容，针对学生掌握不牢固的部分进行强化，最终全面提升学生的生物学习能力。
3.将实验课程与信息技术相结合。在生物课程的教学中，实验课程的开展对于生物教学具有重大意义，我们要能够重视生物实验课程的开展，做好学生实验课程的教学工作。那么，我们可以将信息技术与实验课程相互结合起来，运用网络技术将实验过程进行演示，这样能够让学生直观地、清晰地了解到实验开展过程，同时还能够通过这些视频或者课件让学生将实验内容与课堂所教内容相互联系起来，有效地激发学生对实验课程的兴趣，从而全面提升生物课程的教学效率。
4.运用信息技术提升教师素质。我国高中生物教学水平难以跟上国际化水平，重要的一个因素就是我们教师的自身素质不够，他们对生物的了解并不全面，在生物知识的储备和教学上都存在一定的不足。所以，我们要能够充分运用信息技术来提升教师自身的素质，通过网络来拓宽自身的眼界，运用网络去了解更多与生物课程相关的内容，深化自己的知识结构，了解更多新型的生物技术，这样一来才能够为我们的学生提供一个更加深入、更加全面的生物学教学，这样才能够有效提升高中生物的教学质量。
总结：通过将高中生物教学与信息技术相互结合是建立一个高效的、信息化的课堂的重要途径，我们要能够充分发挥信息技术的作用，为我们的学生提供一个高质量的生物教学，全面提升我们学生的生物学素养。
参考文献
[1]牛瑞苹 初中生物教学与信息技术整合初探[J].科技信息(科学教研)，2008，（18）。
[2]陈忠军 关于初中生物探究性教学的几点思考[A].江苏省教育学会，2006年，年会论文集（理科专辑）[C].2006。
论文作者:程秀苇
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
标签：信息技术论文; 学生论文; 生物论文; 有效地论文; 高中生物论文; 提供一个论文; 课堂教学论文; 《素质教育》2014年1月第144期供稿论文;