小学思想品德第十二册 《中国人民不可侮》教案设计，本文主要内容关键词为：中国人民论文,思想品德论文,小学论文,教案设计论文,第十二册论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教材分析：
自1840年鸦片战争以后，旧中国一步步沦为半殖民地、半封建社会，帝国主义侵略给中华民族带来深重的灾难。中国人民为了抗击侵略者，挽救祖国的危亡，为了民族的解放，进行了不屈不挠前赴后继的英勇斗争。本文通过两个真实的战斗故事，深刻表明：中华民族是具有反帝爱欪传统的伟大民族，爱国主义作为一种伟大的凝聚力和向心力，使中华民族能够经受住任何困难和考验，不仅没有在历史的惊涛骇浪中沉没，反而成为屹立在世界东方的伟大民族。爱国主义是千百年来中国人民心目中的一个永恒的主旋律，也是调整个人和国家、民族关系的道德规范，为祖国的利益而奋不顾身地牺牲个人利益，为祖国的独立、自由、繁荣、富强而英勇献身的爱国主义品质，将永远受到人民的赞颂和景仰。
本课是贯彻《大纲》高年级教学要点第1条关于“要有民族自尊心、自信心、自豪感”的要求，结合《小学生守则》第1条进行教学。通过教学教育学生热爱祖国，继承中华民族不畏强暴敢与列强英勇斗争等爱国传统。
教学目的要求与教学要点：
通过本课教学，使学生知道中华民族有不畏强暴、敢与侵略者英勇斗争的爱国传统。教育学生热爱社会主义祖国，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
教学准备：
1.录制战斗故事片断《狼牙山五壮士》。
2.结合课文录制《三元里抗英》教学幻灯片。
3.准备幻灯机、录音机、电视机、地图、烈士画像等。
4.师生课前搜集有关中华民族不畏强暴，敢与列强作斗争的人和事。
教学过程：
一、导入新课：
1.出示世界地图，让学生指出中国的地理位置。
2.幻灯出示林则徐、杨靖宇、赵一曼等英雄人物的画像。并作英雄人物生平事迹的简短介绍。（学生若答不出教师可作答。）
3.幻灯出示革命烈士的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人。”
4.由学生读一遍，并回答教师提问：说说这首著名的就义诗的含义是什么？作者是谁？
5.小结：在中国的近代历史上，曾遭受过帝国主义的多次战争侵略，他们一心想灭亡中国，烧杀抢掠、无恶不作，妄想使中国变为他们的殖民地。但中华儿女为了捍卫祖国领土的完整，维护祖国的独立和尊严，从没有被吓倒、屈服过，同侵略者进行了不屈不挠、前赴后继的斗争，真正地表现了中国人民不畏强暴的凛然正气，表现了今天我们学习的坚强的民族精神。（教师板书课题：中国人民不可侮）
二、学习课文，激情明理。
1.创设情境，讲述故事。（教师结合幻灯、电视录像绘生绘色地讲述中国人民两次英勇抗击外国侵略的故事。）
2.学生带着问题默读课文。
3.结合思考题，师生共议，激情明理，深挖教材内涵。
(1)帝国主义这两次侵略，当时的中国处于什么朝代？中国的国情怎么样？
引导学生认识中国清朝末期和旧中国统治阶级的腐败落后面貌，教育学生明白落后就要挨打的道理。
(2)帝国主义这两次侵略，当时是怎样对待中国人民的？
通过课文分析，侵略者所到之处，犯下的滔天罪行揭示敌人的残暴，进而激发学生仇敌爱国的情绪。
教师小结：由于清朝末期统治者的昏庸腐败和国民党反动派的反动统治的无能，造成了国家的国力空虚，形同病人，饥不饱食，民不聊生，处于水深火热之中。而当时中国的现状，被帝国主义列强所瞧不起，认为有机可乘，灭亡中国的时机已到，于是发动了对中国的侵略战争，任意宰杀中国人民。所有这些，是帝国主义侵略者和旧中国腐败的反动统治者造成的。
(3)在中华民族每次处于生死存亡的紧要关头时，我们的中国人民却表现的是什么态度？
引导学生认识：我们中华民族是一个勤劳勇敢、不畏强暴、自强不息、热爱和平、具有斗争精神的伟大民族。
(4)三元里抗英中，人民为什么同英国侵略者进行了斗争？是怎样表现的？结果怎么样？说明了什么？
引导学生，找出文中的有关句子，并重放幻灯，再现当年抗英场面，生动形象地回答问题。
小结：三元里人民大敌当前，不管男女老幼，纷纷拿起武器，人人参战，与英国侵略者展开了殊死的搏斗，最后，打得敌人丢盔卸甲、跪地求饶，取得了战斗的辉煌胜利，大长了中国人民的志气。说明了热爱祖国、热爱和平、反对侵略是中国人民的光荣传统。表现了中国人民不可侮的英雄气概。
(5)狼牙山五壮士，面对众多的日寇侵略者，在武器弹药用尽的情况下，是怎样表现的？敌人是以怎样的眼光看待五壮士的？说明了中国人民的什么精神？抗日战争的伟大胜利说明了什么？
结合课文，重放电视录像《狼牙山五壮士》的有关片断。以生动感人的电视画面，再次震撼学生的心灵，从而启迪学生认识到：做一名中国人，要有不屈不挠、矢志不移的爱国情怀。并通过同学们的交谈，引导他们认识：中华民族是一个伟大的民族，中国人民是不可侮的。不管敌人是谁，多么凶残，都逃脱不了最后失败的下场，中国人民必定胜利。（教师板书：必定胜利。）
(6)在中华民族历史上出现了众多的爱国志士、民族英雄，他们是怎样不畏强暴，反抗外来侵略的？这又说明了什么？
小结：热爱祖国的伟大精神世代相传，是我们民族的伟大凝聚力和向心力。这些爱国志士、民族英雄，是我们祖国的骄傲，是民族的脊梁，他们像不朽的丰碑永远铭刻在我们的心中。
三、深化明理
1.让学生列举几个自己所知道的包括看电视电影了解到的有关历史上中国人民抗击外国侵略的战斗故事。说说中华民族是怎样的一个民族。
2.让学生列举几个自己所知道的，中国人民在现代史上，在对外交往方面，为维护祖国尊严和民族尊严的英雄事迹。（如：《陈毅市长在上海的二、三事》等。）
小结：在旧中国，帝国主义之所以敢于欺侮我们是由于反动统治者昏庸腐败、闭关锁国、愚昧无知、国家贫穷落后所造成的，我们要懂得这样一个道理，落后就要挨打。因此，今天我们建设祖国、振兴中华是每个中华人民共和国公民责无旁贷的天职，“天下兴亡、匹夫有责”。就我们同学自己来说，必须为祖国而刻苦学习。
3.新中国成立四十六年来，特别是改革开放十多年来，国家经济繁荣，综合国力大为增强，人民安居乐业，一派幸福、祥和的景象。西方国家，再也不敢小瞧我中华民族了。我国的国际地位越来越高，发挥着越来越重要的作用，同样是这个民族为什么今天能如此呢？
小结：这是因为有了中国共产党的领导，人民当家做了主人。共产党领导众多人民，摆脱了贫穷、愚昧，挺直了中国人的脊梁。历史再一次证明，中华民族是英雄的民族，中国人民从来就是不可侮的。特别是在共产党领导下的中国人民，更要进一步地发扬光大爱国主义精神。
今天，我们伟大的社会主义祖国，已经结束了一百多年被侵略、受欺凌的屈辱地位，昂首挺立于世界民族之林，成为屹立在世界东方的巨人。但我们要懂得，社会主义来之不易，是用无数革命烈士的鲜血换来的。我们一定要加倍努力，奋发图强，把社会主义祖国建设得更好。
4.（有时间）播放录音《中华民族》这篇文章。
四、辨析讨论
有的同学说：“现在书念好念坏无关紧要，将来有份好工作、有碗饭吃就行。”这句话对吗？为什么？
要让学生通过讨论明白：“立志是事业的大门。”未来社会是科技飞速发展的社会，科技的竞争关键是人才的竞争，我们要缩短与世界发达国家的距离，就必须努力学好科学文化知识。今天多有一份学问，多长一份本领，将来就能为国家多做一份贡献，多尽一份责任。
同时还要认识到先有国后有家，国兴才能家昌，要把个人的前途与国家的命运紧密联系在一起。
五、指导行为
1.让学生讨论，你学了这篇课文后，有什么感想？
2.让学生说一说，今后你应该怎样去做？
教师结束语：同学们，通过这篇课文的学习，我们知道了中华民族是一个伟大的民族，具有勤劳勇敢、自强不息、热爱和平、反抗侵略的光荣传统。懂得了社会主义来之不易。我们要从小学好知识，立志报国，将来长大为建设社会主义的新中国贡献力量。做一个无愧于中华民族的后辈好子孙。
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