山东省牟平第一中学 264100
新课标如何在我们这样的学校实行，硬件环境不行，软件环境也比较差，但也不能不改啊！走进教室，学生坐得整整齐齐，两目无光地望着我，我的心一愣——他们毕竟从幼儿园、小学到初中都是受一样的教育，或者说他们在同一种教育模式下已经生活十来年了，能改吗？改了他们能接受吗?我心一蒙，不知所措。
站在讲台上，我的心强作镇定，尽量面带笑容(我也不知当时是甜笑还是苦笑)，用轻松的语气说：“各位同学，我们这节课换用一种新的方式上课。大家先看第二章第一节《元素与物质的分类》中的第一部分：‘元素与物质的关系’。如果有不懂的地方，大家可以前后两桌的同学为一组进行讨论。20分钟后，我们全班共同讨论，把你们在小组中无法解决的问题提出来，大家讨论。如果大家都无法解决，我可以帮助大家解决；若是我也解释不了，大家下课后共同查阅资料寻找答案；若今天解决不了，明天再讨论。现在大家开始看书，前面一排的同学转向后面，大家开始吧！”我的声音沉沉地落在静静的教室里，全班同学依然呆呆地望着我。一丝冷风掠过我的心房，我忽然傻傻地笑了，我说：“我们现代教育的目的不是培养大家闺秀，而是要培养有自信、有活力、有激情、有才华的人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆你们都看着我，是不是发觉我的脸皮很厚’啊（顺便给大家做个鬼脸）——竟然敢在73个人的面前又说又笑，面不改色心不跳!”全班同学一阵骚动，有的小声的笑了。
“杨老师，20分钟已经到了。”坐在前面的一个同学提醒我。我说：“大家在小组里面没有得到解决或者还不清楚的问题，现在可以提出来，我们一起讨论。”大家你看看我，我看看你，依然坐在那里不动，偶尔有一点私语，但没有人站起来。我接着说：“如果没有人有问题，我们的‘元素与物质的关系’就过了。接下来学习‘物质的分类’。”班上顿时发出叹息声，有的目光中充满疑问，有的胆怯地看着自己的手。其实，我只想试一下他们有没有问题，看来问题还不少，就是没有胆量站起来（当着这些人的面），可能又是观念问题或者心理问题。
在办公室，我刚坐下，端起茶杯。“老师，我认为书上有两个新词─—粒度和比表面积——是这样理解：粒度是微粒上任一两点间的距离中最长的那个距离；比表面积是体表面积与微粒数之比。他们却认为不是这样!”我抬起头，我后面竟然还跟着几个学生，一个女同学很气愤地指着另外几个同学；另外几个也愤然地看看她，又看看我。见到这种情景，我会心地笑了。
论文作者:杨丽娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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