乔万荣 甘肃省临夏市枹罕中学
【摘要】课堂是学生获取知识的主要途径之一，课堂提问不仅是对学生所接触的问题进行部分的考察，也是对教学模式的肯定。尤其是对阅读进行教学，教师通过适当的提问合理的问题，并且结合恰当的时间以及提问的方式，可以对该部分知识的掌握程度有所了解，根据提问的结果对接下来课程内容以及讲述进程进行调节，使得课堂效率有效的进行提升。
【关键词】初中语文；阅读教学；有效提问
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-074-01
引言
初中语文作为教学工作中的主要学科，其阅读教学已经成为教师最为苦恼的工作项目。尽管教学模式不断的改变，但是阅读教学工作并没有取得实质性的进步，成为了初中阶段最难学习的科目。通过不断的探究，发现有效提问策略对于初中语文阅读的学习有着一定的影响，是必不可少的一部分，两者有效的结合可以使得学生对课程的内容更好的了解，拓展四维空间，使得学生可以将阅读的文章与实际的生活相互结合起来，是十分有效的教学方法。本文对有效提问策略在初中语文阅读教学中的实施进行探究。
一、新课改对阅读教学的要求
新课程目标改革作为教学实施的重要依据，已经将教学实施的主体已经进行了转变，由传统的教师为主体转变成为了学生为学习的主体，教师在教学之中起到的作用就只是对学生进行引导，使得学生对知识了解得更加透彻。通过语文知识的学习可以使得学生整体的素养有所提升，为今后的学习生活等打下基础。传统的教学模式中存在着许多的问题有待解决，结合有效提问的教学模式可以对现存的问题进行一定程度的解决，使得学生对语文更加喜爱。阅读教学是为语文其它方面的学习进行打基础的一项学习，尤其是初中的阅读教学，新课标要求学生在阅读中学会捋顺其自身的思路，掌握重点的词语以及句子等。面对相同的文章不同的学生会产生不同的感情，因此教师并不能将其想法进行强加，要对学生的看法进行尊重，鼓励学生主动进行学习，尤其是阅读。
二、有效提问的意义
有效提问教学模式最为主要的就是有效，有的教师在教学根本不进行提问，这对于学生掌握的情况并没有及时的了解，导致学生还并没有完全理解就开始进行下一个内容。另外有的教师所进行的提问就是在浪费时间，提问的内容过于冗长时间也控制得并不到位，所以，如何控制好有效是难以进行的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在阅读课上要想进行有效的提问，就需要将所提问的问题围绕着教学目标设定，提问的问题最开始可以进行一些较为简单的，引导学生进行该情景模式之中，之后就可以引导学生向更难的问题之中探索。激发学生对于阅读文章内容的探索，使得学生对于文章的主体更加了解。通过多方面的引导使得学生学会如何去进行阅读以及如何进行阅读更加高效，让学生带入到文章中的意境中去，通过多方面的提问使得学生对文章的精髓以及作者的本意更加掌握。
三、有效提问的实施策略
（一）启发性提问
阅读是连接社会与学校的纽带，通过阅读的练习使得学生将学习的内容与现实的生活相结合。引发学生的思考，通过对阅读中所面临的问题进行解决，使得学生的素养得到提升。生活中有着许多的细节与阅读的内容有着紧密的联系，教师要根据生活中所可能会接触到的问题进行提问，学生通过自身对生活的了解对问题进行解答，教师在依据文章的大体内容进行启发引导。这种方式是最为常见的也是最为有效的提问模式，使得学生对于阅读的文章有着初步的了解。教师在提问问题时，可以并不进行解答，学生将会根据其好奇心理主动进行阅读，通过这种模式的教学使得学生对阅读的积极性得到激发，是十分有效的教学方式。
（二）学生进行提问
教师可以不仅可以对学生进行提问引导学生的学习，还可以让学生自行进行提问，这也是有效提问的一种表现形式。因此在进行课程准备阶段，应该进行换位思考，考虑学生有可能进行提问的问题，并且进行解答，这也是学生进行学习的好办法，还可以了解到学生在学习之中面临的问题以及误区。通过这种方式营造出更加有趣的氛围便于学生进行学习，鼓励学生进行提问，对于学生的问题解答的要更加及时，避免出现学生有问题得不到解答以及难以提问的现象出现。
四、结束语
综上所述，阅读教学是语文教学中的重要组成部分，有效提问作为现如今课堂中使用最为广泛的教学方法，两者相结合使得阅读教学开展得更加便捷。有效提问模式所进行的教学需要教师以及学生共同配合，通过这种模式的教学使得学生的积极性调动得更加全面，让学生的思维更加发散，使得学生更加喜爱语文甚至是阅读。通过阅读的提升不仅是思路更加拓宽等优点，写作也会更加容易，对于历史等知识的了解更为广泛。
参考文献
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论文作者:乔万荣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/9
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