新疆兵团第五师八十九团小学 新疆 博乐 833408
摘 要：葫芦丝是我国的少数民族乐器，以其“音色好听、简单易学、价格便宜、便于携带”四大优点风靡全球。本文对葫芦丝的特色进行了简单的介绍，并创新性地提出了诸多切实可行的策略。
关键词：葫芦丝音乐教学 示范演奏 适合教材 因材施教
葫芦丝是我国云南省傣族地区的一种独特乐器，它形状小巧、价格便宜、声音动听、简单易学。声音轻、飘、柔，它那特有的声音，那种婉转如丝绸轻抖的那种美妙、意境、音乐之中，让多少人迷恋，让多少人陶醉。施光南谱写的《月光下的凤尾竹》，是一首优美动听、脍炙人口的云南傣族民歌，也是一曲深受人们喜爱的葫芦丝曲。
一、葫芦丝课程教育背景
《义务教育音乐课程标准》（2011年版）指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。在新课标中，不仅将器乐与演唱并列，更作为表现领域的重要内容之一，而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐教学因素，要求小学的中高年级学生每学年能够演奏乐曲1-2首。
纵观近几年我们兵团的音乐教育，各种乐器也逐渐走进课堂，不但丰富了学生的音乐课堂形式，更让学生通过实践，学到相关的音乐知识技能。
二、葫芦丝校本课程主要概念界定
葫芦丝校本课程的建设与实践：通过葫芦丝课堂教学和葫芦丝社团活动，让学生掌握基本的演奏技巧和方法，通过不断的系统学习，让学生熟练掌握吹奏葫芦丝的技能并能够娴熟地吹多种乐曲,满足学生需求,促进学校文化建设。
三、葫芦丝校本课程目标
1.通过葫芦丝特色课程的开发和实践，小学生音乐能力发展的研究与实践，首先，不断加强教师自身素质，提高自身的乐器演奏水平；其次，积极主动创设有效的乐器教学方法与手段。
2.结合葫芦丝进课堂活动下小学生音乐能力的发展的研究与实践，积极探索音乐新课程标准下小学音乐乐器课堂教学的新模式，形成一套有效的葫芦丝课堂教学校本教材。
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3.结合具体音乐文本教学内容和葫芦丝原本音域，积极探索葫芦丝教学模式在实践中的运用，提高我校音乐教学课堂的有效性和实效性。
四、国内外葫芦丝进课堂的现状与趋势分析
我国自1992年版的音乐教学大纲明确提出了增加器乐教学内容后，不断有很多一线教师在音乐课堂中自发地开展器乐教学实践活动。葫芦丝作为一种民族特色乐器已赢得了许多人的喜爱，但由于葫芦丝本身音域限制的客观因素，葫芦丝教学内容很少与教材歌曲融合在一起，这主要是因为普及葫芦丝教学，构建有效音乐课堂这方面的研究课题还比较缺乏系统性和实效性。国际上发达国家对中小学器乐教学的研究是非常重视的，器乐的学习对于提高学生音准、节奏、乐感等音乐素养起着举足轻重的作用。
五、葫芦丝教学过程中理念的运用
1.让学生认识葫芦丝，多听示范演奏曲，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我抓住这个契机，让学生了解葫芦丝的起源，初步认识了葫芦丝。随后，我用葫芦丝吹奏他们熟悉的曲子《小苹果》，再播放葫芦丝演奏曲《月光下的凤尾竹》，让学生听得入了神，巴不得自己马上就学习吹奏葫芦丝，充分调动了他们学习葫芦丝的兴趣。
2.结合学生实际，编写适合教材，因势利导。为使学生尽快地学会演奏葫芦丝，我结合自己初学葫芦丝的感受，再大量阅读观看葫芦丝演奏及教学的书籍和视频，根据学生实际情况，编写了葫芦丝教材。从简单的音符、指法、呼吸到简单的小曲子，让他们有信心学会学好葫芦丝。
3.循序渐进，探索规律，因材施教。葫芦丝学习最重要的是气、指、舌。气息的练习是很重要的，胸腹式呼吸最合理，每天的长音练习是必须的。手指的练习尽量做到轻、松、快。练习上楼梯、下楼梯，能快速地上楼下楼以后再进行手指强化曲目练习。舌的训练则是先学会单吐，然后循序渐进学习双吐三吐。这三项基本功是每节课上课前十分钟必练的，基本功练习完后再开始新课的教授。磨刀不误砍柴工，事半功倍的效果是显而易见的。
4.创造机会让学生表现自我，发现自我，继续进步。每个学期结束时，我都会搞一台汇报演出，邀请家长、老师来观看。在家长、老师的赞扬声中不仅锻炼了学生的胆量，还让学生在表演中发现差距，互相学习，你争我赶，共同进步。
5.加强自身练习提升，以身作则，以己为范。想给别人一杯水，自己至少要有一桶水。平时在教学空隙中会把自己练习的曲子吹给学生听，让学生知道学无止境，一山更比一山高。另外，有机会也参加各种演出比赛提升自己，做好模范带头作用。
愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力。愿葫芦丝能够真正地带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。
参考文献
[1]李春华 《葫芦丝巴乌实用教材》.民族出版社，2002年版。
[2]潘菽 《教育心理学》.人民教育出版社，1983。
[3]李秉德 《教学论》.人民教育出版社，2002。
论文作者:王俊玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第287期
论文发表时间:2017/7/26
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