唐敏
贵州省道真仡佬族苗族自治县旧城镇旧城小学
摘要：由于每一个学生的成长经历不同，他们对于不同事物的欣赏能力和表达能力也存在着很大的差异，对于学习来说亦是如此。很多教师往往会拿一个固定的标准去要求学生，以此为标准来衡判断的优差。这样的做法过于片面，不能够有效的为学生提供一个公平的、表达自己的机会，在一定程度上会忽视学生在某一特殊方面的才能的发展。教师需要带着赏识学生的态度去对待学生，给学生创造一个能够自由表达自己的氛围，只有这样，教师才让学生能够有效的发挥自己的才能，从而发现学生的闪关点，根据学生的不同特点来进行针对性的教学，从而帮助学生找到适合自己的学习思路。
关键词：赏识教育；小学语文；教学策略；高效课堂
小学语文教育作为母语教育的启蒙，对培养学生对祖国语言文化的热爱有着深远的意义。教师在对于学生的语文学习过程中要能够抓住重点，带着赏识的目光去观察学生，根据学生的不同表现来有所侧重的去帮助学生克服缺点，深化优点，从而真正的达到全面优质发展。由于小学阶段的学生的学习能力受认知和经验的影响，他们对于语文的学习能力存在很大的潜力，教师需要帮助学生树立正确的学习方式，帮助学生能够在学习的过程中不断的发展自己的学习能力，不断的挖掘自己的潜能，实现创新性学习，有效的提高自己的学习水平。
一、营造良好师生关系，在赏识中构建高效课堂
中国的教学方式随着时代和社会的不断变化也在不断的进行改变，其中师生之间的关系也在随着思想的进步和社会文明的开放而发生变化。在传统的教学理念中教师在师生关系中占据主导地位，教师具有绝对的权威，学生没有反抗的权力。但是随着文明的开化，学生的地位逐渐提高，越来越多的人意识到知识无等级，于是教学模式由被动的灌输式逐渐发展为民主的开放式教学，在学习的探讨过程中，没有教师和学生的主次之分，学生也可以是教师。因此，教师与学生之间的关系逐渐融洽，学生与教师之间的互动逐渐增加，在一定程度上能够提高学生的学习能力。
例如，教师在上课时，为了能够调动学生的参与积极性，教师在进行对学生的问题提问时，允许学生能够坐着回答问题，通过这样的方式让学生能够缓解肢体上的压力，从而拉近与教师之间的举例，从而更加积极主动的表达自己的建议和观点。教师对于学生的回答给与积极的回应，用鼓励的态度来帮助学生建立学习的自信心，从而有效的推动教学的进度。
二、坚持理性激励原则，在赏识中构建高效课堂
赏识原则的运用无疑能够给学生带来许多的好处，如增强学生的学习积极性、发挥学生的潜能等等。但是，教师过度的激励会使学生产生自负的不良情绪，从而引发对自己判断失误，不能够正确面的自己存在的缺点。因此，教师在教学的过程中要能够有效的使用激励原则。对于回答不出问题或者理解错误的学生能够首先肯定他做的正确的内容，之后再针对学生的不足提出修改的建议，教师的最终目的是帮助学生掌握正确的学习方式，改掉自己的不足，而不是简单的语言鼓励，这种方式并不能够给学生带来任何实际性的学习意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于小学阶段的语文教学内容都是以学生的兴趣为主，多以故事和人物对话的方式出现在教材上。因此，教师需要抓住学生的兴趣所在，帮助学生产生对学习的兴趣，通过这种方式侧面上也是对学生学习语文知识内容的一种激励。在通过学生对于不同的故事的不同阅读体验，教师需要认真的对待学生的学习感悟，不断的鼓励他们通过自己的方式来进行内容的表达和情感的体验，增加他们对语文学习的兴趣。
例如，教师在上到悯农这一篇古诗的时候，这首诗的写作目的是通过让学生感悟到农民种植庄稼的辛苦从而养成节约粮食的良好习惯。教师在进行上课的时候并没有给学生解释这首诗的实际意义，而是帮助学生梳理文中不认识的生字词，之后让学生进行阅读，让学生用自己的方式来理解古诗的意思。接着，教师通过提问的方式来让学生进行表达，在此过程中教师始终没有因为学生回答的正确或者错误而打断学生，而是认真的听学生的讲述，耐心的询问学生的理解思路。之后，教师再根据不同学生的回答来进行总结和提炼，帮助学生在自己的不断思考中去帮助他们引向正确的方向，在正确的范围内发挥自己的想象力和记忆力，从而有效的进行相关内容的识记，有利于学生理解古诗的内容。
三、灵性运用正面引导，在赏识中构建高效课堂
由于小学阶段的学生的自我意识发展不成熟，常常会出现模仿成人的行为。对此，教师需要以身作则，运用正面的积极印象来将学生往正确的方向进行引导，帮助学生形成良好的学习习惯和行为规范。在教学的过程中教师需要注意，对于教材内容中消极的内容要合理的讲解，有意的进行美化，多强调它的积极的部分，帮助学生产生美好的情绪影响，对待事物能够首相意识到好的一面，对生活和学生能够积极向上，养成良好的思想理念。
例如。教师在讲到丑小鸭和白天鹅这篇文章时，对于成人来说，文章中所谓的丑小鸭在实质上本来就是误认身份的白天鹅，因此，它无论经历了什么最终都会是美丽的天鹅，反之，如果它是一只鸭子，那么最终结局还是一只丑小鸭。但是，这篇文章的主旨在于强调努力和自信的重要性，通过丑小鸭积极努力的经历而蜕变成一只美丽高傲的白天鹅的内容来激励学生要相信自己，不断的努力，终有一天会散发自己的光芒。因此，教师的教学过程中一定要带着积极的能量和态度去面对学生，用正面教学法来对学生的身心施加影响。
总之，教师是学生学习过程中的领路人，会对学生起到不可忽视的作用，教师的言行会对学生产生不可逆改的作用。因此，教师需要用积极的态度去面对学生，让学生感到爱和温暖，从而能够调动自身的积极性，投入语文学习之中。教师要给学生树立良好的示范作用，帮助学生养成良好的学习习惯，从而有效的提高自己的学习效率。
参考文献:
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论文作者:唐敏
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
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